Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

                                                                              Прочитайте текст и выполните задания A28–A30; B1–B8.

ЕГЭ 2012 год

Из он-лайн тестирования

А1 В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. клалА

2 взЯла

3 Эксперт

4 бралА

А2 В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

• 1 На вопросы об одноклассниках мой товарищ отвечал немногословно и ДИПЛОМАТИЧНО умолчал о бывших между ними

разногласиях.

• 2 Несколькими яркими, КРАСОЧНЫМИ мазками художник изобразил разбежавшуюся по лужайке детвору.
• 3 В недавно обнародованном документе это небольшое островное государство угрожало своим соседям разрывом ДИПЛОМАТИЧНЫХ отношений.
• 4 Дремучее НЕВЕЖЕСТВО посетителя изумило даже видавших виды опытных сотрудников.

дипломатических

А3 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

• 1. испанские веера
• 2. самый крепчайший чай
• 3. более терпелив
• 4. пятьюстами конвертами

. А4 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

• Размышляя о судьбах писателей,
• 1 между учениками разгорелся спор.
• 2 у меня возникла интересная догадка.
• 3 исследователь обнаружил несколько любопытных закономерностей .
• 4 мне стало грустно.

А5 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

По приезде

• 1 По приезду в Петербург наша съёмочная группа сразу приступила к работе над фильмом о восстании декабристов.
• 2 На рубеже веков Россия находилась в преддверии великих потрясений, и об ожидании перемен одними из первых заговорили герои Чехова.
• 3 В статье «О назначении поэта» А. Блок писал, что «нельзя сопротивляться гармонии, внесённой в мир поэтом».
• 4 В договоре князя Игоря с византийцами упомянут особый посол княгини Ольги, занимающий третье место в списке лиц, участвовавших в переговорах.

А6 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

• 1 Существует традиция: альпинисты, которые взошли на вершину, оставляют записку о себе как свидетельство своего достижения.
• 2 В ней указывают руководителя и участников группы, маршрут, по которому проходил подъем, дату и время.
• 3 Записку кладут в место, которое защищено от ветра и осадков.
• 4 На памятнике в честь знаменитого восхождения выбито имя организатора, но при этом был забыт его спутник, который также поднимался на вершину.

А7 Прочитайте текст и выполните задания A7–A12. (1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1 Классик стихотворного рыцарского романа – Кретьен де Труа.

2 Сохранилось пять романов Кретьена де Труа.

3 Расцвет рыцарского романа приходится на XII столетие.

4 Ученые сочинения в средние века писали на латыни.

А8 Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

Впрочем,

1 Поэтому

2 Впрочем,

3 Например,

4 Следовательно,

А9 Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

находился

книжник

1 их писали и хранили (предложение 4)

2 рукописи читали (предложение 5)

3 книжник находился (предложение 5)

4 романы были (предложение 3)

А10 Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Укажите верную характеристику третьего предложения текста.

1 сложное бессоюзное

2 сложноподчинённое

3 простое с однородными членами

4 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

А11 Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие прошедшего времени.

созданы

1. 5

2. 2

3. 6

4. 3

А12 Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Укажите значение слова ДВОР (ДВОРА) (предложение 3).

1 участок земли между домовыми постройками одного владения

2 крестьянский дом со всеми хозяйственными постройками

3 большое здание, обычно выделяющееся своей архитектурой

4 монарх и приближенные к нему лица

А13 Среди ночи Пират поднялся и медле(1)о вышел из сеней. Он долго стоял на пороге облитый серебря(2)ым лу(3)ым светом и напряже(4)о слушал. Но даже настороже(5)ый волчий слух не мог уловить ни малейшего признака жизни вокруг.

нн

нн

нн

нн

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 3, 5

2. 1, 2, 3, 4

3. 1, 3, 4, 5

4. 1, 2, 4, 5

А14 В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1 Д…лина; к…рзина; н…зина

2 Ук…рять; пок…рать; пок…рить

3 Г…ризонтальный; г…ристый; г…релый

4 Реж…ссер; осв…титель; монт…же р

о

а

о

А15 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1 Непр…клонный; непр…емлемый; непр…ятный

2 О…вязать; о…бросить; по…тянуть

3 И…подлобья; и…подтишка; и…подволь

4 Об…явленный; обез…яний; об…езженный

с

с

с

А16 В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1 Измер…шь; застрел…нный

2 Изуч…шь; знач…мый

3 Умнож…шь; зате…вший

4 Прибав…шь; закупл…нный

А17 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А) Син…ватый;

Б) Рассе…вал;

В) Настойч…во;

Г) Отыск…вал.

И

И

И

1 А, Б, Г

2 Б, В, Г

3 В, Г

4 Б, Г

А18 В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1 (Не)сколькими годами позже в Петербург переехал Виссарион Белинский.

2 Теперь он пришел к убеждению, что изящная словесность должна (не)посредственно способствовать улучшению жизни.

3 А для этого нужно буквально кричать о (не)справедливостях.

4 Критик призывал изображать повседневное существование (не)романтических влюбленных, а обычных людей.

А19 В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1 ЧТО(БЫ) читатель не попал (В)ПРОСАК , он должен знать, чем реальный автор отличается от повествователя.

2 Нередко в героическом эпосе речь идет о реальных исторических событиях, (ПРИ)ЧЕМ факты излагаются в соответствии с религиозными представлениями того времени, когда эпос создавался, (ПО)ЭТОМУ там часто действуют боги.

3 Иногда автор (ПО)РАЗНОМУ определяет жанр своего произведения; так, Тургенев (С)НАЧАЛА назвал «Рудина» повестью, а потом романом.

4 (В)ОБЩЕМ , очень интересно, как автор объясняет, что он имел (В)ВИДУ , называя свое произведение так или иначе.

А20 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо.

1 Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна.

2 Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна.

3 Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая нужна.

4 Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая нужна.

А21 Дуэль подвергалась критике со стороны мыслителей-демократов (1) видевших в ней проявление сословного предрассудка дворянства (2) и (3) противопоставляющих дворянскую честь человеческой.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1 1,2,3

2 1,2

3 1,3

4 1

А22 Импровизатор, не привыкший к северному равнодушию (1) казалось(2) страдал… Она отчаивалась в спасении отечества (3) казалось(4) ей, что Россия быстро приближается к своему падению, всякая реляция усугубляла ее безнадежность, полицейские объявления графа Растопчина выводили ее из терпения.

В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

1. 1,2,3,4

2. 1,3

3. 1

4. 1,2,3

А23 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую . (Знаки препинания не расставлены.)

1 Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью.

2 Гости выпили еще по стакану встали из-за стола и простились с Пугачевым.

3 Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы.

4 Гром уже грохотал и впереди и справа и слева.

А24. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Дальше большим полукругом расположился на солнцепеке город: разноцветные дома то шли ровными рядами, сопутствуемые круглыми деревьями, то криво сползали по скатам, наступая на собственные тени.

1 Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

2 Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3 Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание первой части.

4 Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

А25 В романе «Игрок» (1) действие (2) которого (3) разворачивается в Западной Европе (4) исключительно сильны автобиографические мотивы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1 1,2,3

2 1,2

3 1,3

4 1,4

А 26 Туман стал так силен (1) что (2) несмотря на то (3) что рассветало (4) не видно было в десяти шагах перед собою.

(Толстой Л.Н.)

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1 1,4

2 1,2

3 1,3,4

4 1,2,4

А 27 Прочитайте текст.

Задолго до создания Интернета земной шар начала опутывать другая «паутина» – сеть метеорологических станций. Первые из них появились в середине 17 века в Италии. Каждая метеостанция имела термометр, барометр, гигрометр для измерения влажности воздуха, флюгер и анемометр, чтобы определять направление и силу ветра. На каждой станции работал метеоролог. Ежедневно, в строго определенные часы, он снимал показания приборов, определял тип облаков, записывал, что идет – дождь, снег или град, отмечал туман, грозу, обледенение и заносил данные в дневник. Курьер – верхом или в почтовой карете – доставлял собранную информацию в ближайшую обсерваторию. С середины 19 века данные стали передавать по телеграфу. На основании собранных данных в обсерваториях составляли прогнозы погоды.

(По Е. Кудрявцевой)

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1 Для сбора необходимой информации метеостанции оснащаются современными приборами, но при этом очень важны

непосредственные наблюдения метеоролога за погодой.

2 Уже не один век на Земле существует система метеостанций, поставляющих данные, на основании которых составляются прогнозы погоды.

3 Способ передачи информации с метеостанции в обсерваторию менялся со временем.

4 Особенно важно, чтобы показания приборов снимались ежедневно в одни и те же часы и информация передавалась в обсерваторию своевременно.

А28 О чём говорит высказывание героя: «Меня, брат, никакой сочинитель не проведет. Я сперва прочитаю конец романа, если все благополучно кончилось, ну, тогда я уж с начала за него примусь. Учен я довольно... Прежде, бывало, читаешь-читаешь, а до конца дочитал, – глядь, либо кого убили, либо кто умер. Нет, покорно благодарю!.. Я и без сочинителя знаю отлично, что все мы помрем. Мало ли горя кругом, а тут еще в книге его вычитывай...»

1 Герой считает себя умнее писателей и не верит вымыслам.

2 Книги не нужны, потому что и без них известно, что

человек смертен.

3 В жизни слишком много горя, поэтому людям не до книг.

4 Герой не хочет читать книги с плохим концом.

А29 Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1 В предложениях 1, 2, 3, 4 перечислены последовательные действия персонажей.

2 В предложениях 5 – 6 представлено рассуждение.

3 Предложения 25–28 включают описание.

4 Предложения 40–46 содержат повествование.

А30 Какое слово использовано в тексте в прямом значении?

1 окрасила (предложение 7)

2 приводила (предложение 33)

3 сравнил бы (предложение 34)

4 пробивала (предложение 36)

В1 Из предложений 17–18 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.

ПО -СВО ЕМУ

В2 Из предложений 30–31 выпишите относительное прилагательное.

Заводской

(отношение к месту)

В3 Укажите тип подчинительной связи в словосочетании ЕГО ПОЯВЛЕНИЕ (предложение 38).

Его появление

Его появлением

О его появлении

Его появлению

примыкание

В4 Среди предложений 34–37 найдите сложные предложения, в состав которых входит односоставное безличное. Напишите через запятую номера этих предложений.

35,36,37

(35) Можно подумать , что какая-то невидимая рука какого-то невидимого гения разносила эти книги по необъятному простору Руси, неустанно сея "разумное, доброе, вечное". (36)Да, сейчас легко устроить домашнюю библиотеку из лучших авторов, особенно благодаря иллюстрированным изданиям; но книга пробивала себе дорогу в самую глухую пору, в доброе старое время ассигнаций, сальных свечей и всякого движения родным "гужом". (37) Здесь нельзя не помянуть добрым словом старинного офеню-книгоношу , который, как вода, проникал в каждую скважину.

В5 Среди предложений 37–38 найдите предложение, осложнённое обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

38

(38)Для нас , детей, его появление в доме являлось настоящим праздником.

В6 Среди предложений 34–37 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным. Напишите номер этого сложного предложения.

(35)Можно подумать, что какая-то невидимая рука какого-то невидимого гения разносила эти книги по необъятному простору Руси, неустанно сея "разумное, доброе, вечное".

О чём?

В7 Среди предложений 31–33 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

32)Мы сейчас слишком привыкли к книге, чтобы хотя приблизительно оценить ту громадную силу, которую она представляет.

33)Важнее всего то, что эта сила , в форме странствующей книги в коробке офени, сама приходила уже в то далекое время к читателю и, мало того, приводила за собой другие книги…

В8 Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28–А30, В1–В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Цифры при перечислении отделяйте запятыми.

Рассказы писателей о книгах, которые пробудили страсть к чтению в детские годы и способствовали формированию личности, – особая тема русской мемуарной литературы. Первые книги детства во многом предопределяют жизненный путь человека. Память о них драгоценна, как и память о первых друзьях – товарищах по чтению. В таких рассказах повествование ведется в особом – эмоционально приподнятом – тоне. Достигается это с помощью _______ («служат точно путеводными маяками» – предложение 6, «точно изжеваны теленком» – предложение 15, «как вода» – предложение 37), ________ (предложения 33, 35), ________ (предложения 3, 22). С особым чувством вводятся в повествование «живые» слова о книгах – отклики не искушенных в литературе читателей. _______ («романы», «сперва», «примусь», «бывало», «глядь», «покорно благодарю», «помрем» – предложения 16-24) помогает ярче и точнее изобразить ту социальную среду, которая формировала типичных читателей эпохи.

1

2

5

4

Список терминов:

1. Сравнение ; 2. метафора ; 3. гипербола; 4. просторечная лексика;

5. восклицательные предложения ; 6. лексический повтор

7. противопоставление , 8. эпитеты; 9. контекстные синонимы

Задание А

1

2

4

3

1

4

1

5

4

6

1

7

2

8

3

9

2

3

10

1

11

12

4

13

4

3

14

2

15

3

16

3

17

2

18

19

4

20

4

21

3

22

4

23

4

24

2

25

3

26

4

27

4

2

28

29

4

30

1

3

В1

В2

По-своему

В3

Заводской

Примыкание

В4

В5

35,36,37

В6

38

В7

35

33

В8

1,2,5,4