Презентация по русскому языку "Тире в бессоюзном сложном предложении"

Цель обучения на данном  уроке; проявить активные , самостоятельные способности учеников в  работе малых группах. Разработка  методики обучения работы в малой группе  являетя целью данного урока. Совершенствование. Работая в малых группах, они смогут обучать друг друга и эффективнее и доступнее  объяснить материал урока, при этом общаясь друг с другом.

В конце урока ученики написали рефлексию по уроку, смогли самостоятельно объяснить тему и составить вопросы по теме. Выявить главное в сложном предложении и расставить различные знаки препинания.

Мозговой штурм

1. Что называем сложным предложением ?

2.  Что называем бессоюзным сложным предложением?

3.  Чем выражается смысловая связь между простыми предложениями в составе бсп?

4.  Какие значения имеет интонация?

5.  Как на письме передается интонация?

6.  Чем могут заменятся ССП с союзом и  ?

7.  Когда ставиться точка с запятой в бсп?

8.  Почему в предложении: Лес молчит, в полях цветёт пшеница. ставится запятая ?

9. Как выглядит графическая схема бсп?

Седьмое марта Классная работа

Тире в бессоюзном сложном предложении

Эпиграф к уроку

«Тире – один из знаков препинания на письме,

будто бы писатель призадумался тут

или требует догадки, дополнения, пропуска».

( В.И. Даль.)

Средняя школа Сарыкемер

Учитель русского языка и литературы

Садуова Зауреш Сапарбековна

Мозговой штурм

1. Что называем сложным предложением ?

2. Что называем бессоюзным сложным

предложением ?

3. Чем выражается смысловая связь между

простыми предложениями в составе бсп ?

4. Какие значения имеет интонация ?

5. Как на письме передается интонация ?

6. Чем могут заменятся ССП с союзом и ?

7. Когда ставиться точка с запятой в бсп ?

8. Почему в предложении: Лес молчит, в полях

цветёт пшеница . ставится запятая ?

10. Как выглядит графическая схема бсп ?

Объясни смысловое отношение предложений

• Восходит солнце красное, блестит

в траве роса

2. Устало никла трава, пахло малиной и

цветами

3. Дождик кончился сразу, показалось

солнышко.

Кто быстрее?

• Составь по данным схемам предложения

1. [     ] , [     ] последовательность,

2. [     ], [     ] одновременность

3. [     ] : [     ] причина

Расставь знак препинания

Расставь нужный знак препинания

1.Приближается весна земля ещё

покрыта снегом.

2. Был конец марта дни стояли холодные.

3.В полдень солнце припекало к вечеру стало холоднее.

4. Мы начали говорить лучше договаривать до конца.

• Взрослые проснулись солнце

поднималось

Тире между частями БСП:

• ( противопоставление)

• 1 . [ ] – [ ]. БСП Труд человека кормит – лень портит.

(= а, но) Тьма света не любит – злой доброго не терпит.

• 2. [ Время, условие ] – [ ]. БСП

(= если…; когда…) Любишь кататься – люби и саночки возить.

Проголодаешься – хлеба достать догадаешься.

• 3 . [ ] – [вывод, следствие ]. БСП

(= так что; поэтому) Раз солгал – на век лгуном стал.

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

(быстрая смена событий )

• 4. [ ] – [ ]! БСП Я за свечку – свечка в печку!

Вот солнышко пригрело – трель зазвенела.

5. [ ] – [ сравнение ]. БСП (= словно; как; будто; точно; что)

• По улице идёт – лебёдушка плывёт.

Задание на закрепление

Расставь нужный знак препинания

1.Приближается весна земля ещё

покрыта снегом.

2. Был конец марта дни стояли холодные.

3.В полдень солнце припекало к вечеру стало холоднее.

4. Мы начали говорить лучше договаривать до конца.

• Взрослые проснулись солнце

поднималось