Сравнение предметов

Программное содержание:

1. Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах пяти).

2. Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше.

3. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.

4. Формировать навыки самоконтроля.

Ход занятия.

Воспит: Дети вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспит: Замечательно, сегодня я буду волшебницей, и предлагаю вам отправиться в сказку прямо сейчас, а для этого нам надо встать в круг, закройте глаза, и тот кого я коснусь рукой тот же час окажется в сказке.

Вокруг вас я обойду в сказку сразу приведу,

Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.

Посмотрите вот мы с вами и очутились в сказочной стране, теперь я приглашаю вас присаживаться за столы.

Посмотрите на этот сказочный дом, как вы думаете кто в нем живет?

Дети: Кошечка!

Воспит: Молодцы действительно в этом домике живет кошечка по имени Василина. Василина очень любит цветы и вот опять посадила две грядки с цветами. Как только цветы взошли и кошечка пришла их поливать она очень удивилась, как вы думаете одинаково ли расположены цветы на грядках?

Дети: Нет не одинаково.

Воспит: Правильно именно по этому кошечка не может их сосчитать. Поможем ей.

Дети: Да поможем.

Воспит: Как узнать количество цветков на верхней грядке?

Дети: Их надо сосчитать.

Воспит: Давайте все вместе сосчитаем цветки на верхней грядке (показ) Один, два, три, четыре, пять, всего пять цветочков.

Воспит: Как узнать количество цветков на нижней грядке?

Дети: Их тоже надо сосчитать.

Вопит: Молодцы их надо сосчитать. попробуем сосчитать. Считай ……..

……: Один, два, три, четыре пять, всего пять цветочков.

Воспит: Как мы можем проверить их равенство?

Дети: Найти пару, путем приложения, (уровним предметы)

Молодцы

Воспит: Дети а что вы можете сказать о количестве цветов на верхней ина нижней грядке?

Дети: Их поровну, одинаковое количество, на верхней грядке столько же сколько и на нижней.

Воспит: Молодцы справились с заданием и теперь мы можем сказать кошечке что количество цветов на грядках одинаково, хотя расстояние между цветками было разным на верхней грядке цветы были посажены близко друг к другу а на нижнем расстоянии друг от друга.

Воспит: Хорошо мы потрудились а теперь я предлагаю вам поиграть у меня для вас есть волшебные корзинки. (открыв их воспит. в недоумении в них по одному предмету) Как же мы будем играть нас много и кубик и шарик всего один.

Нам поможет волшебство. Подойдите к столу закройте глаза повторяйте за мной, 1, 2, 3, 4, 5 Мы хотим сейчас играть.(корзины меняются)

Вот теперь поиграем но задание будет сложным на внимание. Кубики и шары высыпаются на пол, дети усаживаются вокруг и каждый берет в руки шар, затем куб, (сравнив, определив различия) должны сложить кубики в оранжевую мячи в белую.

Молодцы поиграли.

Весь материал - в документе.

Конспект занятия в детском саду по математике на тему: «Сравнение предметов»

  Программное содержание: 1.Показать независимость результата счета от расстояния между предметами (в пределах пяти). 2.Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый высокий, ниже, самый низкий, выше. 3. Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: куб, шар.4. Формировать навыки самоконтроля.

  Дидактический наглядный материал. Демонстрационный материал: Фланелеграф, 10 цветков одинакового цвета, 2 корзины. Раздаточный материал: Елочки разной высоты (по 4 штуки на каждого ребенка), домики разной высоты (по 5 штук на каждого ребенка), набор шаров и кубов (по количеству детей)

Ход занятия:

 Воспит:Дети вы любите сказки?

                 Дети:Да!

Воспит: Замечательно, сегодня я буду волшебницей, и предлагаю вам отправиться в сказку прямо сейчас, а для этого нам надо встать в круг , закройте глаза, и тот кого я коснусь рукой тот же час окажется в сказке.

   Вокруг вас я обойду в сказку сразу приведу,

   Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.

             Посмотрите вот мы с вами и очутились в сказочной стране, теперь я приглашаю вас присаживаться за столы.

            Посмотрите на этот сказочный дом, как вы думаете кто в нем живет?

              Дети: Кошечка!

Воспит: Молодцы действительно в этом домике живет кошечка по имени Василина. Василина очень любит цветы и вот опять посадила две грядки с цветами. Как только цветы взошли и кошечка пришла их поливать она очень удивилась, как вы думаете одинаково ли расположены цветы на грядках?

            Дети: Нет не одинаково.

Воспит: Правильно именно по этому кошечка не может их сосчитать. Поможем ей

           Дети:Да поможем.

Воспит:Как узнать количество цветков на верхней грядке?

          Дети: Их надо сосчитать.

Воспит:Давайте все вместе сосчитаем цветки на верхней грядке (показ) Один, два, три, четыре, пять, всего пять цветочков.

Воспит:  Как узнать количество цветков на нижней грядке?

          Дети: Их тоже надо сосчитать.

Вопит: Молодцы их надо сосчитать. попробуем сосчитать. Считай ……..

       ……: Один, два, три, четыре пять, всего пять цветочков.

Воспит: Как мы можем проверить их равенство?

Дети: Найти пару, путем приложения, (уровним предметы)

Молодцы

Воспит: Дети а что вы можете сказать о количестве цветов на верхней ина нижней грядке?

         Дети: Их поровну, одинаковое количество, на верхней грядке столько же сколько и на нижней.

Воспит: Молодцы справились с заданием и теперь мы можем сказать кошечке что количество цветов на грядках одинаково, хотя расстояние между цветками было разным на верхней грядке цветы были посажены близко друг к другу а на нижнем расстоянии друг от друга.

Воспит: Хорошо мы потрудились а теперь я предлагаю вам поиграть у меня для вас есть волшебные корзинки.(открыв их воспит. в недоумении в них по одному предмету) Как же мы будем играть нас много и кубик и шарик всего один. Нам поможет волшебство. Подойдите к столу закройте глаза повторяйте за мной,

1,2,3,4,5 Мы хотим сейчас играть.(корзины меняются)

Вот теперь поиграем но задание будет сложным на внимание. Кубики и шары высыпаются на пол, дети усаживаются вокруг и каждый берет в руки шар, затем куб, ( сравнив, определив различия)  должны сложить кубики в оранжевую мячи в белую.

Молодцы  поиграли.

Воспит:Теперь я приглашаю вас присаживаться за столы, и заняться посадкой деревьев, возьмите и положите перед собой елочки. Ваша задача выложить елочки в ряд от самой высокой до самой низкой, выкладывать елочки будете на полочку. Не забывайте выкладываем с лево на право.

  Как будете определять самую высокую елочку?

                    Дети:Путем наложения.

Посмотрите как это сделаю я. (самостоятельная работа детей , тоже самое с домиками) Индивидуальная работа.

Итог: Дети молодцы вот и заканчивается наше путешествие и пора возвращаться в садик. Приглашаю вас в круг, закрываем глаза,

   Вокруг вас я обойду в садик вас верну ,

   Один, два, три, четыре, пять можно глазки открывать.

Воспит:Скажите мне что вам понравилось в нашем путешествии. Что понравилось тебе Паша, Что запомнилось тебе Егор.

Спасибо вам занятие на этом окончено.