Тема урока: Возникновение религий.
Цель урока: Познакомить учащихся с возникновением мировых религий и их основателями.
Задачи урока:
Образовательные:
1.Сформировать первоначальные представления об исторических и культурологических основах мировых религий.
2.Познакомить с понятиями: монотеизм, христианство, христиане, Иисус Христос, Мухаммед, ислам, Будда, буддизм, нирвана, медитация.
Развивающие:
1. Способствовать развитию умения сравнивать и обобщать материал;
2. Формировать навыки работы с текстом, самостоятельной работы с источниками информации, со словарём.
Воспитательные:
1.Формировать уважительное отношение к мировым религиям и их представителям.
2.Создать для учащихся комфортное творческое пространство, неформальную среду общения и возможности самореализации на уроке.
Виды деятельности: диалог, самостоятельная работа с источниками информации, заполнение таблицы.
Оборудование и материалы:
1. Презентация.
2. Карточки — задания.
3.Учебное пособие «Основы мировых религиозных культур»
Ход урока
Орг. момент
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: ”Доброе утро!”
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро доверчивым лицам!
И каждый становиться добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
Актуализация знаний
Что помогало людям выживать?
Почему древние люди заботились о душах своих предков?
Что такое пантеон?
Что такое политеизм?
Проблемная ситуация
Прочитайте на доске слово «монотеизм».
Сравните политеизм и монотеизм.
Как считает, что оно значит?
Постановка целей и задач урока
Чем будем заниматься на уроке?
Какие цели и задачи ставите?
Сформулируйте тему урока.
Открытие нового знания
Проверим значение слова «монотеизм» по словарю.
Правильно ли мы сделали вывод?
Какие мировые религии знаете?
Рассказ о мировых религиях и работа с новыми терминами
1.Христианство
Чтение стихотворения А. Солодовникова учеником:
В яслях лежит ребенок.
Матери нежен лик.
Слышат волы спросонок
Сладенький детский крик.
Придет он не в блеске грома,
Не в славе побед земных,
Он трости не переломит
И голосом будет тих.
Не царей назовет друзьями,
Не князей призовет в совет –
С галилейскими рыбаками
Образует Новый Завет.
Никого не отдаст на муки,
В узилища не запрет,
Но Сам, распростер руки,
В смертельной муке умрет.
О ком это стихотворение?
Христос от греческого Мессия – помазанник.
По христианскому преданию, о рождении Мессии узнали простые пастухи и мудрецы – звездочеты (волхвы). Следуя за путеводной звездой, они достигли Вифлеема, где поклонились новорожденному Иисусу, принеся ему дары от сокровищ Востока: золото, ладан и смирну (смирна, или мира, - ароматическое масло). Все верили – во Христе вечный Бог, который стал человеком, принял смерть на кресте и воскрес из мертвых.
Христианство возникло в I веке до н.э. в Палестине.
Христианство – учение о жизни и воскресении Иисуса Христа.
Христиане – последователи Иисуса.
Место возникновения – Вифлеем. Основатель – Иисус Христос.
Символ крест – распятие Христова. Распятие на кресте было распространенной казнью. Говорят «несение своего креста», то есть терпеливое исполнение христианских заповедей на протяжении всей жизни христианина, основанное на словах Иисуса Христа: «Кто не возьмет креста своего… тот недостоин Меня».
2.Ислам
Колыбелью ислама является Аравия. Аравийский полуостров расположен в западной части Азии. Жители пустыни – арабы – бедуины. Испокон века они разводили верблюдов и овец. Часть арабов жила в городах. Самыми крупными из них были Мекка. Арабы были язычниками. Они поклонялись разным божествам и почитали идолов в виде камней, скал, деревьев, животных и звезд. В 571 году в Мекке родился мальчик. Дед назвал его Мухаммедом, Что в переводе с арабского значит «похвальный». В те времена был такой обычай отдавать маленьких детей на воспитание в семьи бедуинов, живших в пустыни. Там малыши питались свежим верблюжьим и козьим молоком, спелыми финиками, дышали чистым воздухом. Богатые мекканцы щедро платили бедуинам за это. Но Мухаммеда никто из бедуинов не хотел брать. Ведь у мальчика не было отца и за его содержание могли не заплатить. И только женщина по имени Халима взяла младенца в свою семью. Здесь все его любили и он прожил в этой семье первые пять лет. Воспитанием мальчика занимался его дед Абд – аль – Мутталиб. После смерти деда заботился о Мухаммеде его дядя Абу – Талиб. Он был торговцем и часто брал мальчика с собой. Однажды они встретили Христианского монаха. Он узнал в Мухаммеде пророка, чье пришествие было предсказано в древних Писаниях иудеев и христиан. Мальчик взрослел, не боялся никакой работы, был честен, справедлив и порядочен. Мухаммед стал Халифом – Так в Аравии называли людей, которые верили в Единого Бога, жили благочестивой жизнью. Однажды Мухаммед уединился для молитвы на невысокой горе близ Мекки. К нему явился ангел, который стал диктовать ему священные тексты и объявил ему, что он – посланник Бога. Мухаммед не сразу поверил в свою пророческую миссию, считая себя недостойным. Однако его жена Хадиджа убедила его, и Мухаммед начал проповедовать среди мекканцев. Он призывал людей уверовать в Единого Бога (по – арабски Аллах). Новая религия получила название – Ислам. Возникла в VII веке.
Приверженцы ислама стали называться – мусульманами.
Мусульмане – приверженцы ислама.
Родина ислама – Аравия.
Основатель – Мухаммед.
Святые места Каждый мусульманин обязан хотя бы раз в жизни совершить паломничество в Мекку, на родину пророка Мухаммеда Мекка оберегается мусульманами как главная святыня: ни одна капля крови не может упасть на ее земле, ни одно дерево не должно быть срублено. Более того, лишь последователи ислама имеют право побывать в Мекке: иноверцам доступ к великому городу строго запрещен.
Главным святым объектом поклонения в этом городе является Кааба. Это квадратное святилище почти правильной формы, в одном из углов квадрата вделан черный камень, который, возможно, имеет метеоритное происхождение. По арабским преданиям, камень был ослепительно белый и почернел от людских грехов.
Но, даже находясь вдали от мест, где зародился ислам, мусульмане помнят о своей духовной связи с Меккой. Свои ежедневные молитвы они произносят, обращаясь в сторону этого города, вне зависимости от того, дома ли они, в мечети или же путешествуют далеко от родных краев.
.Важно, что благоговейное отношение и уважение к этому древнему городу проявляется не только в словах и молитвах, но и в особых правилах поведения на его территории. Не может быть и речи о том, чтобы в землях Мекки произошло кровопролитие: войны и конфликты должны оставаться за их пределами. Человек, находящийся в городе, должен жить в гармонии с окружающим миром, причем не только люди и животные, но и деревья находятся под защитой правил, известных каждому мусульманину. Единственное послабление — разрешение убоя скота ради пропитания.
3.Буддизм
Работа учащихся с текстом
Буддизм – мировая религия. Возникла раньше остальных в далекой Индии в VI до н.э. По преданию, в давние времена в семье правителя небольшого государства на севере Индии родился мальчик Сиддхартха Гаутама. Еще до рождения мальчика, его маме приснился странный сон. Во сне царица увидела белого слона. Мудрец поведал, что этот сон предвещает рождение сына, который либо будет царем и завоюет мир, либо станет отшельником и познает истину. Царь не хотел, чтобы его наследник стал отшельником и окружил сына роскошью и красотой. Однажды Сиддхартха решил объехать свое будущее царство. Вдруг он приметил человека, едва державшегося на ногах и опиравшегося на клюшку. Это был старец.
- И я буду таким?! – с ужасом воскликнул Сиддхартха и замолчал, впервые задумавшись о том, какая ему уготовлена участь. Затем он увидел человека, страдающего от болезни. Он приказал повернуть колесницу домой, но путь им преградила похоронная процессия. Он узнал, что человек умирает. У самых ворот дворца у края дороги сидел отшельник. Казалось его лицо светилось мудростью и спокойствием. Сддхартха прибыл во дворец в горестных раздумьях и размышлениях, которые более не оставляли его. Когда Сиддхартхе исполнилось 29 лет, он ушел из дворца в поисках ответа на вопрос: как избавить людей от страдания? Долгие годы он жил как аскет, решив, что физические ограничения приблизят его к пониманию истины. Он совсем обессилил и, измученный холодом, потерял сознание. Когда пришел в себя, понял, что выбрал ошибочный путь. Тогда он сел под дерево бодхи (дерево пробуждения) и погрузился в глубочайшую медитацию. К нему пришло просветление, он постиг 4 благородные истины: Есть страдание. Есть причина страдания. Есть конец страдания. И есть путь, ведущий к концу страдания".
Медитация – сосредоточение, ведущее к внутренней гармонии.
Нирвана – освобождение от страданий.
Место возникновения буддизма – Индия.
Основатель – Сиддхартха Гаутама – Будда.
Иудаизм
При этом у еврейского народа есть особая Миссия (то есть Избранность), заключающаяся в том, чтобы донести эти Божественные истины до человечества и через это помочь человечеству приблизиться к Богу. Для реализации этой задачи Бог заключил с еврейским народом Завет и дал ему заповеди.
Храмовая гора: создание первого человека Адама. Согласно обещаниям еврейских пророков, после прихода Мессии на Храмовой горе будет отстроен последний, Третий Храм, который станет духовным центром для еврейского народа и всего человечества. Также с Храмовой горой связано ожидание Страшного Суда.
Родители Девы Марии праведные Иоаким и Анна, когда их Дочь достигла 3-летнего возраста, решили исполнить данный ими ранее обет, посвятить Ее Богу. Около входа в Иерусалимский храм стояли призванные Иоакимом юные девы с зажженными светильниками. Пресвятая Дева поднялась по ступеням Храма, где ее встретил первосвященник Захария. Получив откровение, Захария ввел Богородицу во Святая Святых, куда сам первосвященник мог входить только раз в год (см.: Исх. 30. 10; Евр. 9. 7). При Храме Мария жила и воспитывалась до 12 лет.
Иерусалим — священный город трех религий — иудаизма, христианства и ислама.
Стена Плача — это единственный фрагмент стены Храмовой Горы, который сохранился до наших дней. Творец поклялся: эта часть стены не будет разрушена. Значение этой стены для евреев, живущих после разрушения Храма, заключается в том, что она — единственное, что осталось от Храма. В прошлом посетители, следуя различным стихам Писания, забивали в расщелины гвозди и рисовали на Стене свои ивритские имена. Эта практика была прекращена после того, как раввины пришли к единодушному мнению, что такие поступки компрометируют святость Стены.[26] Существовала также другая практика, состоявшая в том, что паломники либо те, кто намеревался ехать за рубеж, выламывали кусочек из Стены, — либо собирали некоторое количество песка, находившегося между её щелями, — на память или в качестве талисмана на удачу. В конце 19 века был поднят вопрос о том, разрешено ли это, и в 1898 г. в иерусалимской газете Хавацелет появились обширные респонсы. Они завершились тем, что, даже если согласно иудейскому закону это разрешено, таким традициям должен быть положен конец, ибо они являют собой осквернение. Мудрецы утверждают, что «любой, кто молится в Иерусалиме на этом месте — это как если бы он молился пред Троном Славы, ибо здесь расположены врата рая, открытые, дабы слышать все молитвы». Сейчас между камней Западной Стены ежегодно вкладывается более миллиона записок,[133] что стало традицией не только для туристов со всего мира, но и для знаменитостей высокого уровня, посещающих Израиль из-за рубежа. Записки пишутся почти на всех без исключения языках и во всех форматах. Их длина варьирует от нескольких слов до очень длинных обращений. На них пишут просьбы о ниспослании здоровья, достатка, спасения и удачи; они включают в себя стихи и цитаты из Библии. Они написаны разнообразными чернилами на самой разнообразной бумаге, включая цветную бумагу, тетрадные листки и даже обёртки от жевательной резинки.
В другой книге «Меа Шеарим» указывается на важность этого обычая, так как упоминание имени человека к добру на Святых местах имеет особую силу. Согласно учению мудрецов, главный аспект молитвы — это работа, которую человек делает в сердце. Таким образом, в момент написания молитвы просьба уже сказана. Последующее упоминание имени человека и его просьбы у Стены Плача способствует лучшему и скорейшему принятию молитвы.
Миллионы паломников и туристов со всего мира ежегодно прибывают в Иерусалим, для того чтобы увидеть Стену Плача и оставить записку с просьбой к Всевышнему между её камнями. Рабби Западной Стены Шмуэль Рабинович ежегодно получает сотни писем, адресованных «Иерусалим, Богу»; он сворачивает эти письма и также вкладывает их в Стену.[134] Онлайновые сервисы предлагают просителям возможность послать свои записки для Западной Стены посредством электронной почты, факса, текстовых сообщений и Интернета; посланная таким образом записка затем распечатывается и вкладывается в Стену.[135] Такую факсовую службу организовала Израильская телефонная компания,[136] равно как и большое количество благотворительных веб-сайтов.
Первичное закрепление
Работа в парах.
Заполните таблицу
|
| Христианство | Ислам | Буддизм |
| Время | 1 век до н.э. | 7 век нашей эры | 6 век до н.э. |
| Место | Палестина | Аравийский п-ов | Индия |
| Основатель | Иисус Христос | Мухаммед | Гаутама Будда |
Рефлексия
Продолжи фразу:
-сегодня я узнал…
-я хочу узнать…
VIII. Домашнее задание
Возьмите интервью у родителей, состоящее лишь из одного вопроса, «Что они знают о мировых религиях?»
Получите свидетельство
Вход
Возникновение религий (30.51 КB)
0
979
70
Нравится
0
