Проценты и рейтинги — опыт использования ЭТ по информатике

Буквально на днях еще раз убедился в том, какие же всё-таки творческие люди — учителя информатики. Как же можно находить плюсы на ровном месте. Поскольку эта информация может быть полезна многим учителям, то я решил поделиться ею с вами на сайте. Привожу текст письма, моего хорошего знакомого, учителя информатики, Григория Елового.

«Здравствуйте, Дмитрий Александрович!

Прошли первые занятия, учащиеся после летнего отдыха постепенно входят в рабочую «колею».

Прошли первые занятия с электронной рабочей тетрадью.

У учащихся восторг и эмоции, после бумажной рабочей тетради, сразу виден результат работы, что получилось, а на что нужно обратить внимание. После первых двух уроков рано делать какие-то выводы, да и не нужно, ученики привыкнуть должны к новому для них виду деятельности

выполнение практической работы с заготовкой файла (для 5−7 классов) отличается полностью от работы с электронной тетрадью.

Я высылаю два файла, один это контроль за ходом выполнения учащимися заданий в электронной тетради, второй мой журнал учета достижений учащихся в этой работе.

В этом журнале достаточно ввести критерии оценки, и на каждом уроке результат ученика в % прямо из электронной тетради, и автоматчески ему выставляется оценка по 5-тибальной шкале.

Скачать шаблон такого журнала учета

Для себя я учитываю пока два параметра, это % выполнения 10 заданий на каждом уроке, и перевод % результата в пятибальную шкалу. Здесь я еще добавил рейтинг. Работу учащихся, даже самую незначительную нужно всегда учитывать.

Учет двоякий и когда я им показываю их результаты с рейтингом, появляется элемент соревнования. У меня сегодня такой результат, на следующем уроке лучше подготовлюсь и улучшу свой результат. Знаете, как в компьютерной игре, в которой есть рейтинг, есть прокачка, только здесь учащиеся прокачивают свои знания.

Как успевать это делать? На это у меня уходит очень мало времени. Мое рабочее место состоит из 2-х компьютеров. На одном, контроль за работой в электронной тетради, второй выставление полученного результата + это мой сервер тестирования, на котором я собираю все результаты тестов.

Мне так удобно работать.

Что же касается оценки, то у каждого учителя и в каждом отдельном классе критерии могут быть свои. И очень хорошо, что в тетради используются именно проценты. Например, в более слабом классе, чтобы создать ситуацию успеха, можно снизить планку и сделать критерии такими до 30% - 2 балла, 30%-50% - 3 балла, 50%-80% - 4 балла, 80%-далее — 5 баллов. Для классов посильнее, чтобы не расслаблялись, можно выставить более строгие критерии.

Дмитрий Александрович, посмотрите файл электронного журнала учета работы с электронными тетрадями, если считаете что это нужно, то можно разместить на Вашем сайте.

Может сумбурно, но для себя я выбрал такой вид учета достижений учащихся при работе с электронными тетрадями.

Я уже сделал заготовки своих учеников для работы в 7 классе, ведь скоро появится тетрадь 7 класс.

Еловой"

И действительно, очень важно, чтобы в работе ученика всегда был соревновательный эффект, игра, в которой они соревнуются друг с другом. Именно когда ученики заняты, у нас на уроке появляется дисциплина. Они точно знают, что оценка их работы будет объективной и поэтому стараются работать.

Через некоторое время я получил еще несколько писем от Григория, в которых он рассказал о своей дальнейшей работе с тетрадью и о том, что такую форму работы одобрили даже родители. Привожу текст еще одного письма

«Дмитрий Александрович, здравствуйте!

Поздравляю с праздником!

У нас все БЕЛО в лесу 15 см снега, действительно Покрова.

Дети с удовольствием работают с электронной тетрадью.

Есть такие, которые уже на 4−5 уроков идут с опережением и сами изучают самостоятельно темы.

Эффект от работы колоссальный + эмоции от выполненной работы.

Спасибо.

Журнал рейтинга в % и пятибальной оценке очень оказался большим стимулом для учащихся и родителей.

В одном классе я на собрании показал успехи учащихся, было много вопросов по % выполнения. Я все объяснил и показал на примерах. Родители за электронное приложение, по сравнению с бумажной рабочей тетрадью.

Еловой"

Вот такие результаты дают новинки проекта videouroki.net в работе учителя информатики.

Пользуясь случаем, я хотел бы так же дать полезные рекомендации, которые были выработаны на практике их использования

Полезные рекомендации при работе с электронными тетрадями по информатике

• Для того чтобы ученики не копировали программу к себе на компьютер или флэшку, можете просто разместить её на своем сервере и сделать ярлык, к которому откроете по сети доступ. А саму программу можно спрятать в глубоко вложенные с большим количеством имен папки.
• Объясните сразу ученикам, что они не должны перепрыгивать по заданиям, потому что каждое задание считается в этом случае просмотренным, но не выполненным и поэтому они влияют на результативность ученика.
• Для перехода к следующему заданию без выполнения предыдущего можно использовать меню программы или комбинацию клавиш CTRL + стрелка вправо
• Для более удобной работы с программой пользуйтесь решебником, который так же приложен к программе. Если вдруг у вас нет решебника и вы не получили обновление, можете обратиться в службу поддержки сайта и вам его отправят.

Я очень рад, что многие учителя получают от этой работы большую пользу и делятся своими достижениями. Ведь это дает возможность и силы создавать новые, более качественные проекты.

В комментариях, вы можете рассказать о своем опыте работы с программой.

Если вас заинтересовали эти новые программы, электронные тетради по информатике, то прямо на этой странице можете посмотреть их описание и скачать демо-версии.

Кстати, 23 ноября 2013 года закончится действие скидок на все электронные тетради, поэтому, если вы еще не успели приобрести свою копию, то можете сделать это прямо сейчас на наиболее выгодных условиях.

Электронные тетради для практической работы на уроках информатики