Тайна написания жи-ши, ча-ща, чу-щу

Цель:

показать разницу ударной и безударной позиции в написании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу

Задачи:

-создать алгоритм проверки безударного гласного в корне;

-развивать орфографическую зоркость;

-классифицировать слова в соответствии с требованиями;

-развивать речь, внимание, мышление, самостоятельность;

-воспитывать организованность, умение работать сообща.

Ход урока

1. Организационный момент

Содержание деятельности учителя:

Читает стихотворение, настраивает на начало урока

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё ль на месте?

Всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки!

Есть у нас девиз такой,

Всё, что надо, под рукой.

2. Чистописание

Организует работу по чистописанию.

На доске написаны сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

-Назовите общие признаки сочетаний?

-Назовите отличительные признаки сочетаний?

-Запишите, правильно выполняя соединение элементов.

3. Актуализация знаний

Организует беседу, формулирует вопросы:

-Надя Ключко загадывает вам загадки.

-Отгадайте загадки и запишите слова-отгадки в тетрадь, поставьте в словах ударение.

Весь материал - в архиве.