Дидактическая разработка

Задание для учеников 7-8 класса

Работа со сплошным текстом.

Цель: научить учеников более глубокому осмыслению текста, умению выделить главную информацию, составить собственный текст – рассуждение на заданный вопрос, сформировать следующие навыки :

 развитие анализа и синтеза

 умение найти информацию, заданную в явном виде

 анализ и преобразование текстовой информации

Результат : ученик подробно изучает текст, выделяет главную информацию, понимает идею автора.

Критерии оценивания: за 1-4 вопрос ученик получает по 1 баллу ха правильный ответ, за 5 вопрос – 5 балла. Итого : 8-9 баллов – оценка «5»7-6 баллов – оценка «4», 5 баллов – «3», 4 и менее – «2»

1.Прочитайте текст А. Алексина расположенный справа. Для ответа на вопрос отметьте нужные варианты ответа. Чем учитель больше всего производил впечатление на своих учеников? Отметьте все верные варианты ответов.

- Гордостью семьи была сестра Людмила

- Главного героя хвалили за все, даже за тройки, принесенные из школы.

- Главному герою нравится, что его хвалят родители.

- В радиопередаче сказали. что нехорошо выделять одного ребенка в семье.

- Родители считают, что вырастили эгоиста.

2. Воспользуйтесь текстом расположенным справа. Для ответа на вопрос выделите в тексте нужный фрагмент. Найдите предложение, которое доказывает, что герой рассказа был долгожданным ребенком в семье.

3. Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Для ответа на вопрос отметьте нужный вариант ответа. Что доказывает, за что получает похвалу главный герой рассказа. Отметьте один верный вариант ответа.

- напоминает отцу о неотложных делах;

-плохо подготовил домашнее задание урока и получил три

- поискать необходимый предмет дома,

- работает вместе с сестрой в архитектурной мастерской

4. Воспользуйтесь текстом, расположенным справа. Для ответа на вопрос отметьте нужный вариант ответа. Почему родители довольны своим сыном?

- они излишне балуют младшего сыночка и

потакают ему во всем

- для родителей важно, воспитать сына хорошим человеком

-их сын отличник и спортсмен

5.Воспользуйтесь текстом , расположенным справа. Запишите свой ответ на вопрос. как Вы понимаете смысл финала текста: «– 3начит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – Мы очень рады. Вот вам и всё! Они очень рады. А я?..». В тексте есть примеры. Запишите один из них

(1)Меня ждали шестнадцать лет... (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света.

(5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо.

(8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы в шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.

– (10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил!

(12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали.

– (13)Какая диковинная память, а! – радостно говорит он. – (14)Всё помнит, будто вчера читал... (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал!

(16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает.

(17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал:

– (18)Драться, конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился! (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет!

(22)Вот до чего доводит любовь!

(23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют.

(24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы.

(29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу!

(32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям.

– (34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! – воскликнул отец.

– (36)Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, – заключила мама. – (37)Мы очень рады. (38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я?..

(По А. Алексину)*

* Алексин Анатолий Георгиевич (1924–2017) – писатель, драматург. Его произведения, такие как «Мой брат играет на кларнете», «Действующие лица и исполнители», «Третий в пятом ряду» и др., повествуют главным образом о мире юности.