Цели:
создание 3D модели и ее печать на 3D принтере.
Образовательные – создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами информационно-коммуникационных технологии, проектного метода в обучении.
Воспитательные – воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к информации, уважительное отношение к мнению одноклассников, дисциплинированность, аккуратность.
Развивающие– развивать познавательный интерес, умение логически мыслить, прогнозировать, находить и объяснять причинно-следственные связи.
Ход урока.
1. Организационный.
Приветствует учеников. Проверяет готовность к уроку.
2. Подготовка учащихся к активному и осознанному усвоению учебного материала.
Предлагает пройти тест по теме моделирование.
Фиксирует результаты теста.
С какими трудностями встретились? Разбирают спорные вопросы.
3. Постановка познавательной задачи.
Задает вопросы:
Какие классы моделей вы знаете? (материальные, информационные)
С какими моделями мы работаем на ПК? (информационными)
Что необходимо сделать, чтобы информационная модель стала материальной?
4. Усвоение новых знаний и способов действий.
Дает инструкцию.
(Вовремя просмотра, выписать сферы использования 3D принтеров, принцип работы, разновидности материалов изготовления)
Обсуждение обувиденном.
5. Первичная проверка понимания и коррекции усвоения учащимися новых знаний.
Закрепление знаний и способов действий.
Для того чтобы напечатать 3D модель ее необходимо смоделировать на ПК. В этом нам поможет программа SketchUp.
Дает инструкцию по лабораторной работе, консультируетучащихся, уточняет неясные моменты, помощь в преодолении затруднений.
6. Оценка результатов.
Дает инструкцию и ссылку на оценочный файл в сервисе Web2.0
Работа, набравшая наибольший балл печатается на 3D принтере.
7. Рефлексия и подведение итогов.
Выставляет оценки.
Задает вопросы о задачах урока. Спрашивает, какую задачу ставим на следующие уроки.
Весь материал - в документе.