Аналитическая справка о подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ в 2016-2017 учебном году

Аналитическая справка о подготовке учащихся 9 класса к ОГЭ в 2016-2017 учебном году

    В сентябре был составлен «План – график подготовки к ОГЭ учащихся 9 класса». Была проведена работа с педагогическим коллективом, индивидуальные консультации учащихся, информирование родителей по вопросам подготовки к ОГЭ. Подготовлен информационный стенд « ОГЭ 2017» (для учащихся и родителей). Проведена инструктивно-методическая работа с классным руководителем, родителями о целях и технологиях проведения ОГЭ.

Проведены родительские собрание . Был составлен график проведения консультаций по подготовке к ОГЭ.
        Учитель Эсеналиева И.Б. по обществознанию на первой неделе сентября провела диагностический тест за курс 5-9 классов, который позволил выявить проблемы в разных областях. На основе данной работы учитель выявила учащихся с высоким, средним и низким уровнем подготовки, что в свою очередь, помогло не только грамотно спланировать уроки, но и консультации с учащимися. Работа ведётся с учетом всех факторов, способных повлиять на результаты экзамена. Работа с учащимися ведётся целенаправленно. Каждое задание из ОГЭ анализируется, дается необходимая теоретическая база для решения того или иного задания, а также предлагаются тестовые варианты из реальной ОГЭ, чтобы закрепить тему.
Эсеналиева И.Б. на первых консультациях познакомила учащихся с формой проведения ГИА, его целями и задачами, бланками и КИМами, критериями оценки и системой перевода баллов в отметки. Показала справочники, словари, пособия, которые могут помочь учащимся при самостоятельной подготовке, какими  Internet-ресурсами они могут воспользоваться.
     У учителя создан банк КИМов.  Они  ознакомились со спецификой заданий ОГЭ и их формулировками.   Они вселяют в детей уверенность: «Успешно осуществить подготовку к ОГЭможет каждый ученик. ОГЭ не так сложен, а во многом даже проще традиционного. Главное – добросовестно готовиться, и высокий балл на ОГЭ обеспечен». 
     Работа в тестовых технологиях должна занять определенное место не только в системе контроля образовательных достижений, но и вообще в системе уроков уже в основной школе (5-9 классах). Технологичность тестовых заданий позволяет обращаться к ним часто и без существенного ущерба для других форм и методов работы.     В методическую копилку каждого учителя  входят демоверсии ОГЭ за все годы существования данной формы итоговой аттестации,  КИМы, разработанные Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), диагностические работы, разработанные учителями школы тестовые задания по всем темам.  В связи с тем, что определенную трудность  для учащихся представляет заполнение бланков ОГЭ, то есть чисто техническая сторона итоговой  аттестации, учитель   регулярно проводят обучающие занятия, и все контрольные работы  пишут на специальных бланках.
     Учащиеся не должны чувствовать недостаток информации об итоговой аттестации, с этой целью в школе на стенде « ОГЭ 2017» и в кабинетах  размещена вся необходимая учащимся информация.
    Постоянно в поле зрения находится успеваемость и посещаемость учащихся 9-х классов. С целью предупреждения неуспеваемости, пропусков учебных занятий без уважительной причины, проводились индивидуальные беседы с родителями и учениками. Следует отметить, что не все учащиеся систематически посещали учебные занятия в течение всего периода и консультации по предметам.

Учащиеся с низким процентом качества знаний посещают консультации не систематически, материал не учат, на уроках пассивны и отвечают слабо.

Вся работа по подготовке проводится с учётом способностей учащихся, их фактических оценок и прогнозируемого результата.

Со всеми нарушителями проводится профилактическая работа. Налажено взаимодействие с классным руководителем и родителями.

Вывод: работа по подготовке к ГИА ведётся систематически в течение всего учебного года.

Учитель истории и обществознания Эсеналиева И.Б. ___________________________

Директор МОУ СОШ №5 Балачий Н.В. ________________________________________