Дискуссия для старшеклассников на тему патриотизма

«Патриотизм: знак вопроса»

Дискуссия для старшеклассников

Оформление:

Цитаты:

«Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев, и все, что мы делаем доброго, прибавляет ему силу. Но всякое дерево имеет корни…Корни- это то, чем мы жили вчера, год назад, тысячу лет назад. Это наша история, это наши деды и прадеды».
                                                                             В. Песков

«Историческое значение каждого человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство –силой его патриотизма.»

                                                                                         Н. Г. Чернышевский

«Люди без Родины становятся исторической пылью, блеклой осенней листвой, гонимой с места на место и втаптываемой чужеземцами в грязь.»

                                                                              И. А. Ильин

Цель занятия:

      - Воспитание чувства патриотизма, долга перед Родиной и перед своей семьей .

-Воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои поступки.

- Развитие устной монологической речи учащихся.  Закрепление на практике правил устного выступления перед аудиторией.

Ход работы:

1.Звучит песня Ольги Дубовой «Родина моя…» Кадры из фильма «Честь имею»

2.Уважаемые старшеклассники! Мы проводим дискуссию на тему «Патриотизм: знак вопроса».

Сегодня мы обсудим с вами вопросы:

- Что такое для всех нас Родина?.

-Почему во все времена защита Родины, Отечества считалась священным долгом каждого человека?

-Что значит быть патриотом своей Родины не на словах, а на деле?

Эти и другие вопросы будут в центре нашего разговора.

Накануне проводилось анкетирование на тему « Патриотизм». Я остановлюсь на результатах анкет учащихся.

На вопрос « Что такое для всех нас Родина?» ребята отвечали(зачитать ответы из анкет)

-Почему во все времена защита Родины, Отечества считалась священным долгом каждого человека?( зачитать ответы из анкет)

3. А  сейчас  ,ребята, я предлагаю вам «Дебаты»

- Кого вы предлагаете на роль спикеров?

_ Прошу вас подойти к столу. Возьмите эмблемы и посмотрите, какую позицию вы должны представлять: утверждение или отрицание.

-Я прошу всех остальных поделиться по  этому же принципу. Согласно тому, какая эмблема вам достанется, вы должны высказать аргументы «за» и «против»

(Ребята делятся на две команды)

-Распределите роли: 1 спикер, 2 курьера, 4 аналитика

(учащиеся прикрепляют эмблемы)

Вопрос для дебатов: «Присущ  ли патриотизм современной молодежи?»

В течение 10 минут вы должны представить свои аргументы.

Правая часть-утверждение-патриотизм присущ современной молодежи

Левая часть- отрицание-патриотизм не присущ современной молодежи.

-Итак, спикеров прошу выйти .Посмотрим, кто у нас начнет дебаты.(жеребьевка)

-Ну, что же, ребята,  спасибо. Обращаюсь к команде «Утверждение»

-Какой аргумент на ваш взгляд был самым убедительным?

Команде «Отрицание»: -А вы как считаете?

Уважаемые гости, а какие аргументы на ваш взгляд наиболее убедительные?

4.На вопрос «Присущ  патриотизм современной молодежи?» однозначного ответа нет.

-Посмотрите кадры из фильма Ольги Дубовой « Честь имею»(1 ч.начало)

-И вновь обратимся к результатам анкет.

На вопрос «Кто такой патриот ?» ребята отвечали «Тот, кто любит и готов защищать Родину», «Тот, кто старается сделать её красивее, богаче»…

Патриотами себя считают 90 % из опрошенных, 67 %учащихся никогда бы не уехали из своей родной страны.

5.-В чем проявляется патриотизм? И когда он проявляется ярче всего?

-готовность к защите Родины

-гордость за Родину, ее великих представителей

-готовность к самопожертвованию

Примеры из истории Отечественной войны 1812года,  Великой Отечественной войны.

Действительно, патриотизм ярче всего проявляется в годы борьбы с иноземными захватчиками

6.- Вновь кадры из фильма «Честь имею»  (3 часть.  Начало )

-Пожалуйста, прокомментируйте эти кадры .Какие чувства появляются у вас, когда вы видите и слышите это?

-Важно это, знаем ли мы историю своей страны, наших героев? Почему?

7.Кадры из фильма(3 часть Мы же как дерево..)

8 А что значит : быть патриотом в мирное время?

Служить  в армии,

Уважать свое прошлое и настоящее,

Гордиться символами государства , успехами и победами наших ученых, писателей, артистов, спортсменов)

8.А как же относится молодежь к службе в армии?

-Из анкет видно, что отношение к службе в армии неоднозначно. А вот результаты анкет. В армию собираются  89%.Отрадно отметить : защищать Родину в случае опасности готовы практически все  старшеклассники.

9. -Национализм- это проявление слабости нации или ее силы?

Д. С. Лихачев писал: «Национализм – это самое тяжелое из несчастий человеческого рода. Как и всякое зло, оно скрывается, живет во тьме и только делает вид, что порождено любовью к своей стране. А порождено оно на самом деле злобой, ненавистью к другим народам и к той части своего собственного народа , которая не разделяет националистических взглядов.»

-Почему межнациональные конфликты так опасны для страны?

12- Есть ли различия между понятиями «казахи» и «казахстанцы»? или эти понятия обозначают одно и то же.

Под словом «казахстанцы» понимаем всех, проживающих в Казахстане, независимо от национальности.

13 Звучит песня из кинофильма «Честь имею»

Наша дискуссия подходит к концу. Всем спасибо. Надеюсь, что наш разговор  был полезен для всех нас, участников диалога.

14.А в завершении предлагаю небольшую творческую работу по данной проблеме- пятистишие(синквейн)

Ваше отношение к понятию «патриот»

1-я строчка: тема(1 существительное)

2-я строчка: описание (два прилагательных)

3-я строчка: описание действия(три глагола)

4-я строчка: фраза из четырех слов, показывающая отношение автора к теме, его чувства

5-я строчка: одно слово-синоним первому, вывод.

Человек

Верный, преданный

Охраняет, укрепляет,  гордится

Искренне любит свою Родину

Защитник.