Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа внеурочной деятельности «Олимпиадная астрономия»

СОГЛАСОВАНО

Заведующий методическим отделом

_____________________(ФИО)

_________подпись

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №617

Приморского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТА
Педагогическим советом
ГБОУ школы №617 Приморского района

Санкт-Петербурга

Протокол No ___ от_____20__ г.

УТВЕРЖДЕНА
Приказом No___от ______20__ г.
Директор ГБОУ школы№617

Приморского района

Санкт-Петербурга

__________________О.И.Смирнова

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа внеурочной деятельности

«Олимпиадная астрономия»

Уровень: базовый

Возраст учащихся: 12-14 лет (7-8 классы)

Срок реализации: 2 года

Разработчик: Богданова Ирина Викторовна,

учитель физики и астрономии

ГБОУ школы №617

Санкт-Петербург

2023

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа внеурочной деятельности

«Олимпиадная астрономия» имеет естественнонаучную направленность.

Программа составлена в соответствии с Письмом Минпросвещения России от 17.10.2022 № 03-⁠1536, Положением об олимпиаде школьников по астрономии от 29.12.2022 https://astroedu.ru/assets/docs/struve/2023/struve-regulations.pdf и Методической программой олимпиады https://astroedu.ru/struve/syllabus.html.

Программа рассчитана на подготовку учащихся к олимпиаде по астрономии имени В.Я.Струве.

Олимпиада имени В. Я. Струве— индивидуальное очное соревнование по астрономии для обучающихся по образовательным программам основного общего образования до 8 класса включительно.

Олимпиада проводится с 2021-2022 учебного года в целях популяризации астрономии и других естественных наук, выявления на раннем этапе способных и талантливых учащихся и их привлечения к систематическим занятиям для повышения эффективности подготовки сборной России к Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике.

Олимпиада проводится в два этапа – региональный и заключительный.

Программа предназначена для учащихся 12-14 лет, успешно проявивших себя на Всероссийской олимпиаде школьников по астрономии на районном (муниципальном) этапе и всех желающих учащихся, увлеченных астрономией, мотивированных к занятию научной деятельностью, к участию в олимпиадах и дальнейшему обучению в ВУЗах по направлениям, связанным с астрономией, математикой, физикой.

Программа рассчитана на 2 года - 136 часов.

Уровень программы - базовый

Условия реализации программы: занятия внеурочной деятельности в каждой группе 7 и 8 классов - 1 раз в неделю 2 учебных часа (перерыв 15 мин) по расписанию.

Кабинет для занятий оснащён интерактивной доской/проектором. Для занятий по наблюдению звёздного неба - компьютерный класс/планшеты.

Формы проведения занятий: эвристическая беседа, лекция с элементами беседы, игра-викторина, онлайн-тест, практикум решения задач, проектная работа, практическая работа в компьютерном планетарии.

Виды деятельности:

Решение различных типов олимпиадных задач, в том числе с применением ИКТ

Наблюдения за звездным небом с использованием компьютерного планетария и симуляторов

Организационные формы занятий: работа в паре, в группах, индивидуальная работа, фронтальная работа.

Технологии, используемые для реализации программы: информационно - коммуникационные, технологии развивающего обучения, технология критического мышления, игровые технологии,

интерактивные технологии.

Цель программы: развитие познавательного интереса и коммуникативных способностей учащихся в процессе подготовки к олимпиаде имени Струве.

Задачи:

1. Развитие мотивации учащихся к интеллектуальной деятельности

2. Организация взаимодействия и обучения детей с применением современных информационных технологии

3. Поддержка способных и одарённых детей при подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по астрономии и олимпиаде имени Струве

Планируемые результаты

Личностные:

- развивать научное мышление, понимание физических процессов, происходящих в природе (в космических объектах, Солнечной системе, Галактике и т. д.);

- развивать навыки применения полученных знаний в повседневной жизни (умение определять стороны горизонта без компаса, время без часов, определять координаты своего местоположения);

- развивать умение отстаивать свою точку зрения, дискутировать на научные темы, использовать в качестве доказательств физические законы

- развивать устойчивый интерес к астрономии и физике, как актуальным и современным наукам.

Метапредметные

- продолжить развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий;

- формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы;

- способствовать формированию творческого мышления;

- умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели, схемы, графики для решения учебных и познавательных задач;

- научить умению работать в группе.

Предметные:

- познакомить с историей развития астрономии; с последними научными достижениями в области астрофизики, экспериментальной астрономии, астрометрии и небесной механики;

- дать теоретические знания по некоторым разделам общей астрономии: познакомить учащихся с научными сведениями о галактиках, звёздах, планетах, спутниках и способах исследования небесных тел;

- научить пользоваться астрономическими приборами; обучить основным навыкам наблюдений небесных объектов;

- углубить знания, полученные в школе по общей физике и математике;

- обучить основным методам решения задач астрономических олимпиад.

Учебный план 1 год обучения

Учебный план 2 год обучения

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _____________________(ФИО)

_________подпись

Календарный учебный график
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Олимпиадная астрономия»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №617

Приморского района Санкт-Петербурга

УТВЕРЖДЕНА
Приказом No___от ______20__ г.
Директор ГБОУ школы№617

Приморского района

Санкт-Петербурга

__________________О.И.Смирнова

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Олимпиадная астрономия»

Группа 7 класса

2023 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС ООО, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения», СП 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и безвредности для человека факторов среды обитания», основной образовательной программы школы, авторской дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы внеурочной деятельности «Олимпиадная астрономия».

Программой предусмотрено формирование современного теоретического уровня знаний, а также и практического опыта работы с лабораторным оборудованием, овладение приемами исследовательской деятельности. Методы организации образовательной и научно-исследовательской деятельности предусматривают формирование у обучающихся нестандартного творческого мышления, свободы самовыражения и индивидуальности суждений. Для полного учета потребностей учащихся в программе используется дифференцированный подход, что стимулирует учащегося к увеличению потребности в индивидуальной, интеллектуальной и познавательной деятельности и развитию научно-исследовательских навыков. Программа станет востребованной в первую очередь школьниками, которые имеют стойкий интерес и соответствующую мотивацию к изучению предметов естественно-научного цикла, естественным наукам и технологиям.

Программа поможет школьнику в более глубоком изучении интересующей его области естественных наук, а также в приобретении важных социальных навыков, необходимых для продуктивной социализации и формирования гражданской позиции:

− навыка самостоятельного решения актуальных исследовательских или практических задач, включающего в себя умение видеть и анализировать проблемы, нуждающиеся в решении, умение детально прорабатывать и реализовывать способы работы с ними, умение планировать собственную работу и самостоятельно контролировать свое продвижение к желаемому результату;

− навыка генерирования и оформления собственных идей, облечения их в удобную для распространения форму;

− навыка уважительного отношения к чужим взглядам и идеям, оформленным в работах других людей, других авторов – владельцев интеллектуальной собственности;

− навыка публичного выступления перед большой аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения, ответов на вопросы сверстников и взрослых, убеждения других в своей правоте, продвижения своих идей;

− навыка работы со специализированными компьютерными программами, лабораторным оборудованием, техническими устройствами, библиотечными фондами и иными ресурсами, с которыми может быть связана проектно-исследовательская деятельность школьника. Кроме того, работа школьника над проектом или исследованием будет способствовать и развитию его адекватной самооценки.

Варианты реализации программы и формы проведения занятий.

Данная программа рассчитана на работу со школьниками 7-8 классов. Педагогу важнее акцентировать свое внимание не столько на качестве результата проекта или исследования, сколько на том, чтобы учащийся получал знания в том числе и через выполнение практического задания, делал выводы и умозаключения на основании своего исследования, учился сравнивать его результаты с теоретическим материалом и исследованиями других школьников. Таким образом, школьник освоит основы проектно-исследовательской деятельности и приобретет навык критического отношения к материалу.

Взаимосвязь с программой воспитания.

Программа курса внеурочной деятельности разработана с учетом рекомендаций примерной программы воспитания, учитывает психолого-педагогические особенности данных возрастных категорий. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную деятельность педагога, ориентировать ее не только на интеллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие ребенка. Это проявляется: − в приоритете личностных результатов реализации программы внеурочной деятельности, нашедших свое отражение и конкретизацию в примерной программе воспитания; − в возможности комплектования разновозрастных групп для организации профориентационной деятельности школьников, воспитательное значение которых отмечается в примерной программе воспитания; − в интерактивных формах занятий для школьников, обеспечивающих большую их вовлеченность в совместную с педагогом и другими детьми деятельность и возможность образования на ее основе детско-взрослых общностей, ключевое значение которых для воспитания подчеркивается примерной программой воспитания.

Цель: развитие познавательного интереса и коммуникативных способностей учащихся в процессе подготовки к олимпиаде имени Струве.

Задачи:

1. Развитие мотивации учащихся к интеллектуальной деятельности

2. Организация взаимодействия и обучения детей с применением современных информационных технологии

3. Поддержка способных и одарённых детей при подготовке к Всероссийской олимпиаде школьников по астрономии и олимпиаде имени Струве

Содержание курса внеурочной деятельности

Объекты, наблюдаемые на дневном и ночном небе: Солнце, Луна, звёзды, планеты, искусственные спутники Земли, метеоры, кометы, Млечный Путь, туманности, галактики. Созвездия, наиболее яркие звёзды и характерные объекты неба Земли, характерные условия их видимости в России и других странах мира. Ориентирование по Полярной звезде. Некоторые яркие звезды и другие объекты, видимые из Северного и Южного полушария Земли.

Три базовых факта о Земле: шарообразная форма, вращение вокруг своей оси и вокруг Солнца. Форма и размеры Земли. Смена времён года, равноденствия и солнцестояния. Основные единицы времени: солнечные сутки и тропический год. Видимый путь Солнца по небу, зодиакальные созвездия.

Луна, её свойства и движение (4ч)

Движение Луны вокруг Земли и осевое вращение Луны. Смена фаз Луны. Синодический месяц. Основные типы солнечных и лунных затмений, условия их наступления.

Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Строение Солнечной системы: Солнце; планеты и их спутники; карликовые планеты; астероиды, кометы и другие малые тела. Астрономическая единица. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора. Расстояние от Солнца, строение и (качественно) физические характеристики планет. Наблюдение планет, их видимое отличие от звёзд. Крупнейшие спутники планет. Искусственные объекты космоса: спутники, зонды, автоматические межпланетные станции. Исследование ближнего космоса.

Характерные расстояния до ближайших звёзд в сравнении с масштабами Солнечной системы, принципы измерения расстояния. Скорость света, световой год, его связь с астрономической единицей. Характеристики звёзд: масса, радиус, температура. Представление о двойных звёздах и экзопланетах. Звёздные скопления, их основные свойства.

Каталог Мессье, его самые известные объекты. Туманности. Галактики, их основные свойства и типы. Представление о расстояниях до галактик и масштабах Вселенной.

Географические координаты (4ч)

Градусная и часовая мера угла. Широта и долгота на поверхности Земли. Полюсы, экватор, параллели и меридианы. Географическое положение континентов и крупнейших стран мира (качественно). Фигура Земли. Экваториальный и полярный радиусы. Длина окружности экватора, меридиана.

Горизонтальные координаты на небесной сфере (6ч)

Понятие небесной сферы. Основные точки на небесной сфере: зенит, надир, полюсы мира. Стороны горизонта, небесный меридиан. Изменение вида звёздного неба в течение суток и в течение года. Подвижная карта звёздного неба. Суточное движение небесных светил, восход, заход, кульминация. Высота и астрономический азимут светила. Полюс мира, его высота над горизонтом. Истинный и математический горизонт. Представление об атмосферной рефракции, её величина у горизонта.

Угловые измерения на небе (4ч)

Градусная и часовая мера угла. Угловые расстояния между небесными объектами. Угловые размеры объекта, их связь с линейными размерами (при известном расстоянии; малые углы).

Параллакс и геометрические способы измерений расстояний (4ч)

Определение радиуса Земли из астрономических наблюдений. Зависимость расстояния до видимого горизонта и его положения от высоты наблюдения на Земле. Общее понятие параллакса. Геометрический метод определения расстояния до астрономических объектов. Горизонтальный и годичный параллакс. Парсек, его связь с астрономической единицей и световым годом. Характерные значения суточного параллакса близких объектов (Солнца, Луны, искусственных спутников Земли) и годичного параллакса ближайших звёзд. Влияние суточного параллакса близких светил на их высоту над горизонтом.

Экваториальные координаты на небесной сфере (6ч)

Большие и малые круги небесной сферы, принципы построения систем сферических координат. Склонение и часовой угол. Высоты светил в верхней и нижней кульминации для любой точки Земли, незаходящие и невосходящие светила. Угол между линиями небесного экватора и горизонтом в точке их пересечения в зависимости от широты места. Выражения для углового расстояния между двумя точками неба для элементарных случаев (близкие точки, точки на горизонте или экваторе, на одном азимуте, меридиане или круге склонения). Стереографическая проекция.

Экваториальные координаты и время (6ч)

Прямое восхождение светила и звёздное время. Соотношение звёздных и солнечных суток. Местное солнечное время. Всемирное время, поясное и декретное время. Часовые пояса и зоны, гражданское (административное) время, линия перемены дат. Сезонный перевод часов. Юлианские дни.

Видимое движение Солнца и эклиптические координаты (4ч)

Эклиптика, её положение в экваториальной системе координат. Полюсы эклиптики, их положение на небе. Гелиоцентрическая система координат в Солнечной системе. Тропики и полярные круги на Земле. Изменение склонения Солнца в течение года, полярный день, полярная ночь. Климатические и астрономические пояса Земли.

Основы летоисчисления и измерения времени (4ч)

Календарные год, месяц и сутки, их соотношение с тропическим годом, синодическим месяцем и солнечными сутками. Системы различных календарей. Високосный год, юлианский и григорианский календарь. Солнечные часы.

Смежные вопросы математики

Градусная, радианная и часовая мера угла. Понятие сферы, большие и малые круги. Формула для длины окружности. Теорема о равенстве углов со взаимно перпендикулярными сторонами. Угловой размер тела. Прямоугольный треугольник. Теорема Пифагора. Элементы тригонометрии. Стандартная запись числа. Математические операции со степенями. Пользование непрограммируемым инженерным калькулятором.

Смежные вопросы физики

Понятия массы и плотности. Объём и плотность шарообразного тела. Прямолинейное распространение света, понятие о преломлении света.

Календарно-тематическое планирование занятий

внеурочной деятельности

«Олимпиадная астрономия»

Группа 7 класса

Группа 8 класса

Планируемые результаты освоения курса

Личностные:

- формирование у обучающихся мотивации к обучению;

- развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления;

- принятие гуманистических ценностей, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению.

Метапредметные:

- развитие компетентности в области использования информационно- коммуникационных технологий;

- формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое -рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

формирование творческого мышления;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- самоопределение в области познавательных интересов;

- умение искать необходимую информацию с использованием Интернета, цифровых образовательных ресурсов и каталогов библиотек;

- критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

- развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием
адекватных (устных и письменных) языковых средств;

- допускать возможность существования точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействию;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Предметные:

- владение информацией об истории развития астрономии и о последних научных достижениях в этой области

- знание научных сведений о вселенной, галактиках, звёздах, планетах, спутниках, малых телах и способах исследования небесных тел

- применение основных методов решения олимпиадных задач по астрономии

- умение пользоваться астрономическими календарями, справочниками, энциклопедиями

- получить навыки работы с подвижной картой звездного неба, находить яркие звезды и созвездия;

- умение пользоваться программными средствами для изучения астрономических объектов (электронные планетарии, симуляторы и т.д.)

- результативность участия в олимпиадах по астрономии всех уровней.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Литература для учащихся:

Н.Н. Гомулина, В.Г. Сурдин. Введение в астрономию. 5-7 классы. Учебное пособие. Серия Внеурочная деятельность. Москва, Просвещение, 2021.

Азимов А. Занимательная астрономия. – М.: Центрполиграф, 2003.

Астрономия. Энциклопедия для детей. Т. 8. – М.: Аванта+, 1997.

Бахтина Е.Н. Книга звёзд. – М.: Интербук, 1997.

Дубкова С. Волшебный мир звёзд. – М.: Белый город, 2003.

Дубкова С. История астрономии. – М.: Белый город, 2002.

Дубкова С. Прогулки по небу. – М.: Белый город, 2002.

Дубкова С. Сияющие бездны Космоса. – М.: Белый город, 2004.

Дубкова С. Солнце в интерьере Галактики. – М.: Белый город, 2005.

Звёздное небо. Иллюстрированный атлас школьника. – М.: Аванта+, 2004.

Зигель Ф.Ю. Сокровища звездного неба. – М.: Наука, 1986.

Космонавтика. Энциклопедия для детей. Дополнительный том. – М.: Аванта+, 2004.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Сурдин В.Г. Астрономические задачи с решениями / В. Г. Сурдин. – М. : Либроком, 2018. – 156 с.

2. Сурдин В.Г. Вселенная в вопросах и ответах. Задачи и тесты по астрономии и космо- навтике / В. Г. Сурдин. – М. : Альпина нон-фикшн, 2017. – 257 с.

3. Татарников А. М. Астрономия. Сборник задач и упражнений. 10-11классы : учеб. пособие для общеобразоват. организаций /А. М. Татарников, О. С. Угольников, Е. Н. Фадеев. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2018. – 160 с.

4. Угольников О. С. Астрономия. Задачник. 10-11 классы : учеб. пособие для общеоб- разоват. организаций : базовый уровень / О. С. Угольников. – М. : Просвещение, 2018. – 79 с.

5. Камин А.Л., Камин А.А. Космическая одиссея (занимательная олимпиада по астрономии, физике Земли, физике Космоса, физике полёта). – М.: Илекса, 2015.

6. Кирик Л.А., Бондаренко К.П. Астрономия. Разноуровневые самостоятельные работы с примерами решения задач. – М.: Илекса, 2002.

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

Компьютерная программа Stellarium

WWT (компьютерный телескоп)