Информационные процессы

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие алгоритмического мышления

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- воспитание требований безопасности Познавательные УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

- умение обрабатывать информацию и делать вывод;

2

Запись домашнего задания.

§1.2 РТ. №8, №13, №15

Работа с дневниками

3

Проверка домашней подготовки.( по 1 баллу)

С. 11 Вопросы 2 – 6 РТ. 3, 4, 7

- читают вопросы в учебнике, отвечают устно, рассказывают, как выполнили задания в рабочей тетради.

3

Формулирование темы и целей урока.( по 1 баллу за каждый ответ)

- Назови известные тебе действия с информацией:

- Все эти действия называют информационными процессами. Давайте обратимся к энциклопедии и выясним, что означает термин «процесс».

На основе значения термина «процесс» постарайтесь объяснить другой термин -«информационный процесс».

Уточните определение данного термина в учебнике на с. 13.

Итак, по нашему вступлению вы уже можете назвать тему нашего урока:

Назовите цели урока:

Познакомиться

Выяснить

Научиться

- сбор, передача, хранение, обработка.

- читают с экрана определение;

- делают свои предположения и высказывания.

- читают и повторяют;

- «Информационные процессы»;

- Со значением термина «информационный процесс»;

- какие процессы рассматриваются под этим термином.

- определять виды информационных процессов в различных ситуациях.

4

Объяснение темы

Какие процессы – информационные?

- смотрят видео

5

Углубление в тему( по 1 баллу)

1. выполни вместе с учителем

2. выполни в паре

РТ. №9, №10

1. Изучи схему учебника на с. 17

2. Выполни в РТ №11. Назови вид обработки информации.

Коммуникативные УУД:

формирование владения монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

6

Взаимопроверка с выставлением баллов

(2 балла)

Проверим ответы друг друга

Обработка с получением нового содержания, квадрат – зеленый, круг – синий, ромб – белый, треугольник – красный.

Регулятивные УУД: развитие умения адекватно оценивать работу друга и свою, развитие самокритичности.

8

Практическая работа( 2 балла)

Выполни практическую работу

Выполняют в РТ. №14 с помощью программы Word.

Личностные УУД:

совершенствование навыков использования программного обеспечения ПК.

9

Итоги урока

, рефлексия

Оцени себя:

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- подсчитывают баллы, выставляют оценку

Работа с дневниками

Личностные УУД:

- развитие самооценки