Изложение учебного материала по физике "Электрический ток в различных средах" укрупнённым блоком

Рассмотрим изложение учетного материала «Электрический ток в различных средах» по методу укрупнённого блока информации. Думается, что при тщательной подготовке учителя, учащихся и опережающего обучения, можно успешно изучить эту тему.

Наши предложения на этот счёт, проверенные на практике таковы. На первом уроке учащимся предлагаем изучить электрический ток в металлах, жидкостях и полупроводниках. Тему урока формулируем в виде вопроса: «Каков электрический ток в металлах, жидкостях, газах и полупроводниках?». Этим самым сразу заостряем внимание учащихся на вопросы, которые они должны усвоить, изучив тему.

В начале урока с помощью самих учащихся сразу даём определения проводникам, диэлектрикам и полупроводникам. Нами это делается в виде «трёхэтажной дроби» на экране мультимедийного экрана и в тетрадях учащихся одновременно:

Проводники хорошо осуществляющие электрический ток.

Диэлектрики (изоляторы) - вещества, не проводящие электрический ток.

Полупроводники по проводимости электрического тока занимающие промежуточное место между проводимостью проводников и диэлектриков.

Примеры приводим таким же образом:

проводников: металлы, водные растворы солей, кислот, и др., ионизированные газы.

Примеры диэлектриков: некоторые твёрдые вещества (стекло, фарфор и др.), (химически чистая вода, CH3 Cl и др.) и газы (H2, N2, CCl4, NH4, и др.)

полупроводников: германий Ge, кремний Si, теллур Te

Далее на двух-трёх уроках совместно с учащимися работаем по заполнению одновременно на экране мультимедийного проектора и тетрадях учащихся таблицы 1 из книги Современный урок физики в средней школе авторов Разумовского В.Г., Хижняковой Л.С., Архиповой А.И. и др.. Таблицу заполняем поэтапно и для сопоставления по столбцам...

Для более глубокого освоения учебного материала на уроках при изучении, повторении и обобщения темы неоднократно возвращаемся с учащимися к работе с таблицей. Для наглядности рекомендуем учащимся заполнять таблицу в цвете.

Из опыта такого изложение учебного материала, по нашему мнению, экономится время и силы учителя при подготовке и проведения уроков и вызывает у учащихся интерес к учебным занятиям.

Весь материал - в документе.