Календарно-тематическое планирование на 2 четверть

№

п/п

Мероприятия

Дата

Словарь

Оборудование

1.

Развитие речи

• Понимание и употребление в речи предложений с прямой речью.

• Составление устных и письменных рассказов по картинке или серии картинок на темы, близкие учащимся по их жизненному опыту.

• Составление плана сюжетного рассказа в форме вопросов и в форме повествовательных предложений (с помощью учителя).

• Построение диалога по изученным темам.

ежедневно

- Попроси у Валеры тетрадь.

- Идите играть.

- Попросите у меня карандаши.

- Иди играть. Кто это?

- Что это? Можно взять?

- Мой, моё, мои.

- Я прочитал слова, предложение.

- Дайте, пожалуйста, …..

- Дежурный, раздай ….

- У меня болит голова.

- Покажи полотенце, мочалку.

-

Таблички, текстовые полотна, сюжетные картинки, ММС

2.

3.

4.

Чтение

• Обучение правильному, сознательному чтению целыми словами и коротких предложений с печатного и рукописного шрифта.

• Умение определять основную мысль прочитанного, передавать содержание прочитанного, соотнесение содержания текста с его заглавием.

• Умение найти фамилию автора, заглавие произведения, рассмотреть иллюстрации, определить примерное содержание книги.

Математика.

• Таблица умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления.

• Единицы времени.

• Единицы длины.

• Порядок действий при решении уравнений.

• Решение задач изученных видов.

Разучивание и проведение слухоречевых зарядок.

• Выполнение поручений, инструкций педагога

• Отработка речевого материала по темам:

«Столовая: продукты, посуда»;

«Спальня»;

«Временя года-зима»;

«Учебные принадлежности»;
«В магазине»- диалог

ежедневно

ежедневно

ежедневно

- Прочитай предложение

- Прочитай, что я написала.

- назови автора рассказа.

- Автор рассказа..

- рассказ называется …

- В рассказе говорится ….

- Повтори за мной.

- Как называется сказка?

- О ком?

- Что делает…?

1 метр=100 см

1дм=10см

1см=10мм

- Покажи на часах 5 часов вечера.

1 сутки=24 часа

1 час=60 мин

- Запиши пример и реши его по порядку.

Увеличить на …

Уменьшить на…

Увеличить в …

Уменьшить в …

- Как зовут учителя?

- Как зовут воспитателя?

- Как зовут маму?

-Что это?

(учебные,умывальные принадлежности)

- Вытри доску.

- Раздай тетради.

- Покажи шкаф, доску, стол, стул.

- Попроси у меня ложку.

Таблички, сюжетные картинки, текстовые полотна,

тексты, наборные полотна.

Таблички, сюжетные картинки, текстовые полотна, счётный материал.

Таблички, сюжетные картинки, текстовые полотна,

контрольный срез знаний

5.

Связь с учителем слуховой работы:

• через беседы;

• занятия по слуховому восприятию:

Патракеева С. П.

Акбулатова О.Н.

27.11

11.12

6.

Дидактические игры

Математика:

• «Кто больше назовёт?»

• «Математический диктант»

• «Расставь по порядку»

• «Весёлый ёжик»

• «Вставь нужное число»»

Грамматика

• «Словарный диктант»

• «Собери слово»

• «Выбери нужный ответ»

• «Что лишнее?»

• «Волшебный мешочек»

ежедневно

- Назови сколько в коробке карандашей?

- Расставь по порядку числа.

-Сосчитай до 21 и обратно.

- Кто назовёт больше?

- Запиши число: 11, 34, 78, 47.

-Запиши пример.

-Реши примеры.

- Прочитай слова.

- Кто быстрее составит слово?

- Что в мешочке?

- Назови, одним словом.

- Составь картинку и назови.

Таблички, карточки, текстовые полотна, счётный материал.

7.

Оказывать помощь слабым учащимся (карточки, дидактический материал, тесты)

• Сергееву Никите;

• Коваленко Марии

ежедневно

Таблички, картинки, опорные таблицы для ответов на вопросы

8.

Индивидуальная работа с сильными учащимися (карточки, дидактический материал, тесты, ребусы, кроссворды, деформированные тексты)

• Турулёвой Настей

ежедневно

- Ты решил примеры?

- Я решил примеры.

- Помоги Никите.

- Составь рассказ из предложений и запиши его.

Ребусы, загадки, шарады, кроссворды

9.

Создание ситуаций для речевого общения:

• на прогулке;

• в столовой;

• в спальне;

• в умывальне;

• во время самоподготовки;

• во время внеклассных занятий

ежедневно

- Что это?

- Где моё?

- Заправь кровать.

- Возьми полотенце, мыло и иди умываться.

- Какое время года?

- У меня нет…

- Дайте мне…

- Я хочу…

Тематические полотна, картинки, таблички, опорные таблицы- схемы для ответов на вопросы.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Словарь

Оборудование

1.

2.

3.

4.

5.

Дежурство в:

• классе;

• столовой;

• спальне.

Генеральная уборка класса, спальни, школы

Бытовой труд.

• Уход за личными вещами

• Стирка мелких вещей (носков, носовых платков).

Труд-час во время прогулок

Трудовой десант «Чистый двор»

(уборка снега)

Практические занятия.

• «В спальне» (продолжить учить

заправлять кровати, следить

за порядком в спальне).

• «В столовой» (продолжить учить аккуратно составлять посуду, вытирать со стола).

• «В умывальне» (продолжить учить правильно умываться, пользоваться водой, туалетом)

ежедневно

понедельник

ежедневно

на прогулке

12.11

14.11

11.12

- Ты сегодня дежурный.

- Аккуратно вытри стол.

- Намочи тряпочку.

- Полей цветы.

- Принеси…

- Убери…

- Дай…

- Положи…

- Возьми…

- Будет генеральная уборка в …

- Тряпку надо выжимать вот так.

-Веник надо держать вот так.

- Сложи свои вещи аккуратно.

- Переодень рубашку.

- Грязные вещи положите в пакет для грязного белья.

- как выполнили работу?

- Все молодцы.

- Дайте мыло (порошок, таз).

- Я стираю…

- Мне надо ещё…

- Я выстирал носки.

- Повесь носки.

- Спросите у меня, что будем делать?
- Будем убирать, и чистить снег

- Подмети дорожку.

- Сгребай снег в кучки.

- Что делали?

- Уберите за собой инвентарь.

- Покажи …. (подушку, покрывало, матрац, простынь, одеяло, …).

- Хорошо заправь…

- Составь аккуратно посуду.

- Что это?

- Хорошо вытри стол.

- Унеси тарелки, ложки, стаканы. - Поставь…

Таблички, инвентарь для труда

Таблички, предметные картинки, инвентарь для труда

Таблички, предметные картинки, инвентарь для труда

Таблички, предметные картинки.

Таблички, предметные картинки, инвентарь для труда

Таблички, предметные картинки

Форма проведения и тема занятия

Дата

Методы

Словарная работа

Продукт детской деятельности

Оборудование,

ТСО

1.

2.

3.

Экскурсия в продуктовый магазин.

• Вводная беседа

«Правила поведения в магазине»

• Творческое рисование

«Продовольственный магазин»

Распределение ролей и первичное обыгрывание.

Самостоятельная игра «Магазин»

18.11

2.12

16.12

беседа,

наблюдение

конкурс

диалог,

чтение по ролям

анализ,

инсценирование

Магазин, продавец, покупатель, продукты, деньги, сдача

- Как называется игра?

- Будем играть в игру магазин «Продукты»

- Пойдём на экскурсию в магазин.

- Я буду продавцом.

- Кто будет покупателем?

- Спросите.

Продавец

- Здравствуйте.

- Что хотели купить?

- Сколько?

- Кукла стоит 140 рублей.

- Вот вам кукла.

- Возьмите сдачу 10 рублей

Рисунки,

атрибуты

Таблички атрибуты, ММС.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Методы, приёмы

Словарь

Продукт детской деятельности

Оборудование

1.

2.

3.

4.

Посещение библиотеки

• продолжить знакомить с правилами пользования книгой

• рассматривание книг и выбор нужной литературы

Просмотр мультфильма «Госпожа Метелица».

• беседа по просмотренному мультфильму

• творческое рисование по просмотренному сюжету сказки.

Работа над содержанием сказки по иллюстрациям:

• чтение сказки,

• беседа по сюжету сказки,

• составление сказки по иллюстрациям

Сказка «Госпожа Метелица»

• изготовление

книжки-расскладушки;

• выборочное чтение;

• распределение ролей и их разучивание.

Драматизация сказки

«Госпожа Метелица»

12.11

26.11

10.12

24.12

беседа, рассказ, объяснение, иллюстративные упражнения, анализ произведения.

словарная работа,

беседа, иллюстративные упражнения, анализ.

практические упражнения, чтение по ролям.

инсценирование

- Пойдём в библиотеку.

- Библиотекаря зовут …..

- Нужно аккуратно обращаться с книгами.

- Рассмотрите книгу.

- Что это?

- Будем смотреть мультфильм

«Госпожа Метелица».

- Назови героев сказки.

- Рассмотри картинку.

- Что нарисовано на картинке?

- Что делали?

- О чём говорили?

- Сегодня будем продолжать

знакомиться со сказкой.

- Сказка называется ………

- Как называется сказка?

- Назови героев сказки.

- Откройте книгу.

-Открывать надо так.

- Кто нарисован на рисунке?

- Сегодня будем продолжать

знакомиться со сказкой.

-

- Как называется сказка?

- Назови героев сказки.

- Будем раскрашивать картинки.

- Будем делать книжку-раскладушку.

- Будем читать по ролям.

- Ты будешь ..

- Кем ты хочешь быть?

- Будем рассказывать сказку по иллюстрациям.

- Расскажите сказку.

Рисунки

Книжка – раскладушка

Книжка – раскладушка

Костюмы, маски.

Книги, таблички, иллюстрации, диск с мультфильмом. ММС.

Книги, таблички, иллюстрации, диск с мультфильмом. ММС.

Книги, таблички, ММС.

Книги, таблички, ММС

Книги, таблички, ММС.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Методы,

приёмы

Словарная работа

Продукт детской деятельности

Оборудование

1.

Беседа-игра

«Милая моя мамочка».

Конкурс рисунков.

22.11

Беседа, показ, объяснение, иллюстративные упражнения, анализ

- Спросите, что будем делать?

- Будем играть в игру.

- Как зовут твою маму?

-Где работает мама?

-Будем отгадывать загадки.

- Отгадывали загадки, кроссворд.

Рисунки

Таблички, картинки.

2.

Беседа – игра

«Как встречают Новый год» (семейные традиции)

20.12

Беседа, иллюстративные упражнения, анализ

- Спросите у меня, что будем

делать?

- Будем беседовать

«Как встречают Новый год» (семейные традиции).

- Будем играть в игру.

- Будем отгадывать загадки.

- Отгадывали загадки, кроссворды.

- Будет конкурс «…»

- Куда мы ходили?

Коллаж из открыток

(коллективная работа)

Таблички, картинки.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Методы,

приёмы

Словарь

Продукт детской деятельности

Оборудование

1.

Беседа - игра

«Правила поведения при пожаре»

Творческое рисование

«Правильно веди себя при пожаре»

18.11

Беседа, игра, иллюстративные упражнения, анализ

- Как надо вести себя в школе?

- Когда огонь друг? (враг).

- Пожар. Когда бывает пожар? --- -Что надо делать при пожаре? Позвонить по телефону 01. сообщить адрес, фамилию.

- Дают три длинных звонка. Работает пожарная сигнализация.

Что ты сделал неверно?

- Почему?

- Будем отгадывать загадки.

- Отгадывали загадки, кроссворды

рисунки

Таблички,

ММС

№

п/п

Мероприятия

Дата

Словарь

Оборудование

1.

• Беседа «Моя голубая планета»

• Конкурс рисунков «Зелёная планета глазами детей»

12.11

-Совершим путешествие по лесным просторам.

- Природа – это лес, животные, растения, насекомые, воздух, вода, земля.

-Будем отгадывать загадки.

-Составьте слова.

-Назовите животных, которые спят зимой.

Как надо вести себя в лесу?

Что нельзя делать в лесу?

- Назови растения (птиц, животных)

- Будем играть.

- Конкурс «…»

Картинки, таблички, ММС.

2.

• Беседа - игра

«Берегите родную Сибирь»

• Конкурс-мини плакатов

«Мой край родной»

20.11

3.

Операция «Кормушка»

15.11

11.12

-Будем делать кормушку.

- Что такое кормушка?

-Зачем нужна?

-Кому нужна кормушка?

-Что едят птицы?

-Из чего можно сделать кормушку? -Пойдём на экскурсию в лес. - --Повесьте кормушки на деревья. - -Насыпь корм.

Ребусы, загадки,

изготовление кормушки из пластиковых бутылок, коробок

№

п/п

Мероприятия

Дата

Методы

Словарь

Продукт детской деятельности

Оборудование

1.

Беседа-игра

«Месяцеслов»

20.11

Беседа,

объяснение, практические, иллюстративные упражнения.

- Какое время года?

- Назовите зимние месяцы.

- Будем отгадывать загадки.

- Игра «Доскажи словечко»

- Назови растения (птиц, животных).

- Попроси …

- Дежурный, раздай …

- Что делали?

- Что ты нарисовал (-а)?

Составление календаря

(коллективная работа)

Картинки, таблички, ММС

2.

Устный журнал

«Здравствуй, Зимушка-зима»

4.12

Беседа, практические, иллюстративные упражнения.

- Какое время года?

- Назовите зимние месяцы.

- Будем отгадывать загадки.

- Назовите приметы зимы.

- Игра « Собери картинку».

- Составь предложения.

- Что делали?

Коллаж из картинок

(коллективная работа)

ММС

3.

Викторина

«Зимующие птицы»

18.12

Беседа, практические, иллюстративные упражнения.

- Какое время года?

- Назовите зимние месяцы.

Трудно птицам зимовать ,

Надо птицам помогать.

- Будем отгадывать загадки.

- Назовите приметы зимы.

- Игра « Собери картинку».

- Составь предложения.

рисунки

ММС

№

п/п

Мероприятия

Дата

Методы

Словарь

Продукт детской деятельности

Оборудование

1-2

3-4

Безликая кукла – оберег.

• Изготовление кокона из ткани.

• Оформление кокона одеждой.

Техника «Декупаж».

• Вырезание картинок из разного материала ( бумага, обои, клеёнка).

• Составление композиции из картинок (разделочная доска)

14.11

28.11

12.12

26.12

Беседа,

практические, иллюстративные упражнения.

Беседа,

практические, иллюстративные упражнения.

-Спросите у меня, что будем делать?

-Будем делать куклу ….

- Что это?

- Нужно скрутить из ткани тело (кокон).

- Мы одеваем и украшаем куклу.

- Уберите рабочее место.

- Будем делать поделку из вырезных картинок.

- Я вырезаю цветы из кленки.

- Я приклеиваю ….

- Это будет подарок на Новый год.

Поделка «Кукла -оберег»

Разделочная доска в технике

«Декупаж»

Образец работы

ММС.

Образец работы,

ММС.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Словарь

Оборудование, ТСО

1.

2.

3.

4.

Беседа – игра

«Правила поведения в душе»

Беседа

«Как ухаживать за волосами»

Практическое занятие

« Приготовь одежду к занятиям»

• стирка

• утюжка

Практическое занятие

«Стираем свою одежду»

15.11

29.11

13.12

27.12

- Как нужно вести себя в душе?

- Нельзя толкать друг друга.

- Нельзя включать воду на весь напор.

-Назовите умывальные вещи.

- После душа соберите свои вещи.

-Нужно мыть волосы шампунем.

- Нужно хорошо прополаскивать волосы

- Нужно хорошо высушить волосы и расчесать их.

- Приготовь одежду к занятиям.

- Что нужно сделать?

-Повесь аккуратно рубашку, блузку.

- Будем стирать рубашки, носки.

- Налейте в таз тёплой воды.

- После стирки выверни одежду и повесь её сушиться

- Что делали?

- Что необходимо для стирки белья?

- как нужно стирать светлые вещи?

-Назовите воротничок, рукав, пуговицы.

- Покажи, где …..

ММС, картинки, таблички

№

Мероприятие

Сроки проведения

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Работа с родителями через:

• индивидуальные беседы;

• письма;

• телефонные звонки;

• телеграммы.

Своевременно сообщать об успеваемости, поведении и жизни ребёнка в школе.

Организация помощи со стороны родителей классу.

Уголок для родителей (наглядно-педагогическая пропаганда)

«Как повысить самооценку ребёнка. Почему это важно»

Родительское собрание

«Как повысить самооценку ребёнка. Почему это важно»

Подготовка документов для прохождения комиссии МСЭ.

Привлечение родителей к участию в семинаре классных руководителей

«Формы и методы работы с родителями»

Еженедельно

Еженедельно

В течение четверти

В начале четверти

В течение четверти.

27 декабря

В течение четверти

20 ноября

Понедельник

11.

18.

Генеральная уборка.

СРИ «Магазин»

экскурсия

Беседа - игра

«Правила поведения при пожаре»

25.

2.

Генеральная уборка.

СРИ «Магазин»

9.

16.

Генеральная уборка.

СРИ Магазин «Продукты»

23.

Вторник

12.

Сказка

«Госпожа Метелица»

19.

26.

Сказка

«Госпожа Метелица»

3.

10.

Сказка

«Госпожа Метелица»

17.

24.

Сказка

«Госпожа Метелица»

Среда

13.

20.

Беседа-игра

Месяцеслов»

27.

4.

Устный журнал

«Здравствуй, Зимушка-зима»

11.

18.

Викторина

Зимующие птицы»

25.

Четверг

14.

Кукла из ткани.

21.

28.

Кукла из ткани.

5.

12.

Техника «Декупаж»

Подарок на Новый год.

19.

26.

Техника «Декупаж»

Подарок на Новый год.

Пятница

15.

22.

Спортивная игра

«Богатырские забавы» - на прогулке

Совместно с 4г

29.

6.

Беседа- игра

«Эти нужные витамины»

13.

20.

Беседа

« Как встречают Новый год»

.

27.

Суббота

16.

Беседа-игра

«Правила поведения в душе»

23.

30.

Беседа

«Как ухаживать за волосами»

7.

14.

Практическое занятие

«Приготовь одежду к занятиям»

21.

№

п/п

Мероприятия

Дата

Словарь

Оборудование

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Организация прогулок, сезонных экскурсий.

Проведение подвижных игр на прогулке:

• «Неразлучные друзья» - повторение

• «Птички и кошка»» - повторение

• «Мороз красный нос» - разучивание

• « Лиса в курятнике» - разучивание

• «Жадный кот» - разучивание

Разучивание и проведение физминуток, упражнений на снятие напряжения и утомления.

Участие в днях здоровья, спортивных соревнованиях, спортивных эстафетах.

Участие в общешкольных мероприятиях.

Беседа «Эти нужные витамины»

Е

Ж

Е

Д

Н

Е

В

Н

О

в запланиров. дни

6.12

- Спросите у меня, куда пойдём?

- Пойдём на прогулку (экскурсию).

- Как сегодня?

- Сегодня тепло ( холодно).Дует

тёплый ( холодный) ветер.

- Что это?.

- Возьми …

- Что ты сделал(-а)? – Я взял …

Чья команда победила?

- Что будем делать?

- Будем играть в игру.

- Игра называется …

- Ты будешь …..

- Будем считать считалочку.

- Как называется игра?

- Что делали?

Будем выполнять физминутку.

- Послушай, посмотри и сделай.

- Что делали?

- Выполните самостоятельно.

Таблички, картинки, дидактический материал,

пособие для педагогов

«Новые 135 уроков здоровья» стр.65-76

№

п/п

Мероприятия

Дата

Методы,

приёмы

Словарная работа

Продукт детской деятельности

Оборудование

1.

• Игра-беседа

«Права и обязанности школьника»

• Творческое рисование

«Мои права и обязанности»

20.11

беседа

Основные права ребёнка:

• на жизнь;

• жить и воспитываться в семье,

• на образование;

• на охрану здоровья;

Обязанности детей:

• слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу

• и воспитание,

• соблюдать устав школы, правила внутреннего распорядка школы.

рисунки

ММС

2.

Конкурс рисунков

«Милая моя, мамочка»

25.11

Конкурс, отгадывание загадок, кроссвордов, практические упражнения

- Как зовут твою маму?

- Отгадывали загадки, кроссворд.

- Составьте слова.

2 4 1 3 5 2 4 1 3

и а м л я а а м м

- Прочитайте и узнайте название занятия.

- Какая у тебя мама?

- Выбери нужные слова.

- Прочитайте стихотворение.

- О ком говорится в стихотворении?

рисунки

Таблички, ММС.