Карточки для индивидуальной работы по русскому языку в 3 классе

Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев на б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек это синич...ки их много ж...вёт в нашей мес...ности у синичек праз...дничный вид на г...ловке ч...дес...ная шапочка как х...рош... эти пташки!

Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев на б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек это синич...ки их много ж...вёт в нашей мес...ности у синичек праз...дничный вид на г...ловке ч...дес...ная шапочка как х...рош... эти пташки!

Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев на б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек это синич...ки их много ж...вёт в нашей мес...ности у синичек праз...дничный вид на г...ловке ч...дес...ная шапочка как х...рош... эти пташки!

Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев на б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек это синич...ки их много ж...вёт в нашей мес...ности у синичек праз...дничный вид на г...ловке ч...дес...ная шапочка как х...рош... эти пташки!

Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев на б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек это синич...ки их много ж...вёт в нашей мес...ности у синичек праз...дничный вид на г...ловке ч...дес...ная шапочка как х...рош... эти пташки!

Определи границы предложений. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

Ст...ит прекрас...ный зимний денёк со...нце осв...щ...ет всю окрес...ность радос...ные солнеч...ные лучики скач...т по ств...лам д...рев...ев на б...рё...ку опустилась стайка прелес...ных птичек это синич...ки их много ж...вёт в нашей мес...ности у синичек праз...дничный вид на г...ловке ч...дес...ная шапочка как х...рош... эти пташки!

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

1)Оса…ки,  бука…ка,  ука…ка,  карто…ка,   пиро…ки,  закла…ка,   про…ьба,  коро…кий,   ша…ка,   ре…ьба,   дер…кий,   голо…ка, гри…ки, площа…ка,   сто…ки,   перево…ка,    ска…ка,   ло…ка,   заря…ка,   кле…ка,      берё…ка,   ни…кий,   шу…ка,   мя…кий, сапо…ки,  про…ка,  гря…ка,

2) Собака - друг человека, а волк - ___________ . Железо тяжёлое, а пух __________. Река широкая, а ручей __________ . Чеснок горький, а яблоко __________ . Ки­сель густой, а суп ___________ . Дом высокий, а сарай ____________ .

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

1)Оса…ки,  бука…ка,  ука…ка,  карто…ка,   пиро…ки,  закла…ка,   про…ьба,  коро…кий,   ша…ка,   ре…ьба,   дер…кий,   голо…ка, гри…ки, площа…ка,   сто…ки,   перево…ка,    ска…ка,   ло…ка,   заря…ка,   кле…ка,      берё…ка,   ни…кий,   шу…ка,   мя…кий, сапо…ки,  про…ка,  гря…ка,

2) Собака - друг человека, а волк - ___________ . Железо тяжёлое, а пух __________. Река широкая, а ручей __________ . Чеснок горький, а яблоко __________ . Ки­сель густой, а суп ___________ . Дом высокий, а сарай ____________ .

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

1)Оса…ки,  бука…ка,  ука…ка,  карто…ка,   пиро…ки,  закла…ка,   про…ьба,  коро…кий,   ша…ка,   ре…ьба,   дер…кий,   голо…ка, гри…ки, площа…ка,   сто…ки,   перево…ка,    ска…ка,   ло…ка,   заря…ка,   кле…ка,      берё…ка,   ни…кий,   шу…ка,   мя…кий, сапо…ки,  про…ка,  гря…ка,

2) Собака - друг человека, а волк - ___________ . Железо тяжёлое, а пух __________. Река широкая, а ручей __________ . Чеснок горький, а яблоко __________ . Ки­сель густой, а суп ___________ . Дом высокий, а сарай ____________ .

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Выдели орфограммы.

1)Оса…ки,  бука…ка,  ука…ка,  карто…ка,   пиро…ки,  закла…ка,   про…ьба,  коро…кий,   ша…ка,   ре…ьба,   дер…кий,   голо…ка, гри…ки, площа…ка,   сто…ки,   перево…ка,    ска…ка,   ло…ка,   заря…ка,   кле…ка,      берё…ка,   ни…кий,   шу…ка,   мя…кий, сапо…ки,  про…ка,  гря…ка,

2) Собака - друг человека, а волк - ___________ . Железо тяжёлое, а пух __________. Река широкая, а ручей __________ . Чеснок горький, а яблоко __________ . Ки­сель густой, а суп ___________ . Дом высокий, а сарай ____________ .

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы, в скобках записывай проверочные слова. Выдели орфограммы. Выполни фонетический разбор слова БЕЖИТ.

В н_чной (__________) т_ши (__________) много звуков. Прислушайся. Вот прокр_ч_ла (__________) с_ва (__________). Зашуршала тр_ва (__________). Это проб_жал (__________) в_терок (__________). А вот плеснула рыба в р__ке (__________). Кто-то взд_хнул (__________) в т_мноте (__________). Кто? Ночь хр_нит (__________) это в тайне.

Бежит - ____________________________________

___________________________________________

___________________________________

___________________________________________

___________________________________

___________________________________________

___________________________________

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы, в скобках записывай проверочные слова. Выдели орфограммы. Выполни фонетический разбор слова БЕЖИТ.

В н_чной (__________) т_ши (__________) много звуков. Прислушайся. Вот прокр_ч_ла (__________) с_ва (__________). Зашуршала тр_ва (__________). Это проб_жал (__________) в_терок (__________). А вот плеснула рыба в р__ке (__________). Кто-то взд_хнул (__________) в т_мноте (__________). Кто? Ночь хр_нит (__________) это в тайне.

Бежит - ____________________________________

___________________________________________

___________________________________

___________________________________________

___________________________________

___________________________________________

___________________________________

1. Прочитай слова. Какие слова в рядах лишние? Спиши только однокоренные слова, выполни разбор по составу. Не забудь про основу слова!

Сады, сажают, рассада, сажа, саженцы, садовники. Река, речка, речушка, речь, реченька, речной. Рука, ручка, ручей, ручной, ручонка. Просит, просо, попрошайка, прошу, проситель.

1. Прочитай слова. Какие слова в рядах лишние? Спиши только однокоренные слова, выполни разбор по составу. Не забудь про основу слова!

Сады, сажают, рассада, сажа, саженцы, садовники. Река, речка, речушка, речь, реченька, речной. Рука, ручка, ручей, ручной, ручонка. Просит, просо, попрошайка, прошу, проситель.

1. Прочитай слова. Какие слова в рядах лишние? Спиши только однокоренные слова, выполни разбор по составу. Не забудь про основу слова!

Сады, сажают, рассада, сажа, саженцы, садовники. Река, речка, речушка, речь, реченька, речной. Рука, ручка, ручей, ручной, ручонка. Просит, просо, попрошайка, прошу, проситель.

1. Прочитай слова. Какие слова в рядах лишние? Спиши только однокоренные слова, выполни разбор по составу. Не забудь про основу слова!

Сады, сажают, рассада, сажа, саженцы, садовники. Река, речка, речушка, речь, реченька, речной. Рука, ручка, ручей, ручной, ручонка. Просит, просо, попрошайка, прошу, проситель.

1. Прочитай слова. Какие слова в рядах лишние? Спиши только однокоренные слова, выполни разбор по составу. Не забудь про основу слова!

Сады, сажают, рассада, сажа, саженцы, садовники. Река, речка, речушка, речь, реченька, речной. Рука, ручка, ручей, ручной, ручонка. Просит, просо, попрошайка, прошу, проситель.

1) Прочитай текст. Догадайся, какие окончания пропущены. Спиши, допиши окончания, обозначь окончания.

Эту сосн... я увидел на берег... Балтийского мор... . У сосн... была пушист.. крона и удивительно прям... стройн.. ствол. Я долго любовался сосн..., вдыхая её смолист.. аромат. Он смешивался с запах.. моря.

2)Запиши слова, разбери по составу:

Сосенка, смолистый, запахи, пушистая, прибрежный, пушистая

1) Прочитай текст. Догадайся, какие окончания пропущены. Спиши, допиши окончания, обозначь окончания.

Эту сосн... я увидел на берег... Балтийского мор... . У сосн... была пушист.. крона и удивительно прям... стройн.. ствол. Я долго любовался сосн..., вдыхая её смолист.. аромат. Он смешивался с запах.. моря.

2)Запиши слова, разбери по составу:

Сосенка, смолистый, запахи, пушистая, прибрежный, пушистая

1) Прочитай текст. Догадайся, какие окончания пропущены. Спиши, допиши окончания, обозначь окончания.

Эту сосн... я увидел на берег... Балтийского мор... . У сосн... была пушист.. крона и удивительно прям... стройн.. ствол. Я долго любовался сосн..., вдыхая её смолист.. аромат. Он смешивался с запах.. моря.

2)Запиши слова, разбери по составу:

Сосенка, смолистый, запахи, пушистая, прибрежный, пушистая

1) Прочитай текст. Догадайся, какие окончания пропущены. Спиши, допиши окончания, обозначь окончания.

Эту сосн... я увидел на берег... Балтийского мор... . У сосн... была пушист.. крона и удивительно прям... стройн.. ствол. Я долго любовался сосн..., вдыхая её смолист.. аромат. Он смешивался с запах.. моря.

2)Запиши слова, разбери по составу:

Сосенка, смолистый, запахи, пушистая, прибрежный, пушистая

1. Спиши слова и разбери по составу:

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака.

1. Подбери и запиши 4-5 однокоренных слов к слову ДРУГ. Разбери по составу.

1)Спиши слова и разбери по составу:

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака.

2)Подбери и запиши 4-5 однокоренных слов к слову ДРУГ. Разбери по составу.

1)Спиши слова и разбери по составу:

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака.

2)Подбери и запиши 4-5 однокоренных слов к слову ДРУГ. Разбери по составу.

1)Спиши слова и разбери по составу:

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака.

2)Подбери и запиши 4-5 однокоренных слов к слову ДРУГ. Разбери по составу.

1)Спиши слова и разбери по составу:

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака.

2)Подбери и запиши 4-5 однокоренных слов к слову ДРУГ. Разбери по составу.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Залез, красить, расписка, поласкать, полёт, заносит, поле, садик,

бессонница, краски, ходить, словечко, ночка, осиновый, доченька,

горки, курица, лесные, записать, лапа, листочки, ноженька, подпрыгнули, подходы, перелез, пошагает, набег, дворик, свеча, лесок,

подъезд, садовый, умники, сырок, тётушка, огоньки, подтянули, котёнок,

ледники, пловец, жеребёнок, звёздный, скрипач, радостный.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Залез, красить, расписка, поласкать, полёт, заносит, поле, садик,

бессонница, краски, ходить, словечко, ночка, осиновый, доченька,

горки, курица, лесные, записать, лапа, листочки, ноженька, подпрыгнули, подходы, перелез, пошагает, набег, дворик, свеча, лесок,

подъезд, садовый, умники, сырок, тётушка, огоньки, подтянули, котёнок,

ледники, пловец, жеребёнок, звёздный, скрипач, радостный.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Залез, красить, расписка, поласкать, полёт, заносит, поле, садик,

бессонница, краски, ходить, словечко, ночка, осиновый, доченька,

горки, курица, лесные, записать, лапа, листочки, ноженька, подпрыгнули, подходы, перелез, пошагает, набег, дворик, свеча, лесок,

подъезд, садовый, умники, сырок, тётушка, огоньки, подтянули, котёнок,

ледники, пловец, жеребёнок, звёздный, скрипач, радостный.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Залез, красить, расписка, поласкать, полёт, заносит, поле, садик,

бессонница, краски, ходить, словечко, ночка, осиновый, доченька,

горки, курица, лесные, записать, лапа, листочки, ноженька, подпрыгнули, подходы, перелез, пошагает, набег, дворик, свеча, лесок,

подъезд, садовый, умники, сырок, тётушка, огоньки, подтянули, котёнок,

ледники, пловец, жеребёнок, звёздный, скрипач, радостный.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Завёл ,    пришкольный ,     цветик ,   сухая ,   свалка ,    побежал ,

рыбки ,   поход ,   подстаканник ,  подберёзовик ,   избушка ,   снежинка ,

Машенька,   выпечка,   похвалить,   мыльница,   воришка,   дождик,

заболеть,    мамочка,   банановый,   кисточка,   гусиный,   подсказка,  

пригород,   братишка,  лыжный, отлетели, безопасный, рассказы.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Завёл ,    пришкольный ,     цветик ,   сухая ,   свалка ,    побежал ,

рыбки ,   поход ,   подстаканник ,  подберёзовик ,   избушка ,   снежинка ,

Машенька,   выпечка,   похвалить,   мыльница,   воришка,   дождик,

заболеть,    мамочка,   банановый,   кисточка,   гусиный,   подсказка,  

пригород,   братишка,  лыжный, отлетели, безопасный, рассказы.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Завёл ,    пришкольный ,     цветик ,   сухая ,   свалка ,    побежал ,

рыбки ,   поход ,   подстаканник ,  подберёзовик ,   избушка ,   снежинка ,

Машенька,   выпечка,   похвалить,   мыльница,   воришка,   дождик,

заболеть,    мамочка,   банановый,   кисточка,   гусиный,   подсказка,  

пригород,   братишка,  лыжный, отлетели, безопасный, рассказы.

Выполни разбор слов по составу НА КАРТОЧКЕ:

Завёл ,    пришкольный ,     цветик ,   сухая ,   свалка ,    побежал ,

рыбки ,   поход ,   подстаканник ,  подберёзовик ,   избушка ,   снежинка ,

Машенька,   выпечка,   похвалить,   мыльница,   воришка,   дождик,

заболеть,    мамочка,   банановый,   кисточка,   гусиный,   подсказка,  

пригород,   братишка,  лыжный, отлетели, безопасный, рассказы.

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, выдели эти орфограммы.

Выполни фонетический разбор слова ЯЗЫКЕ

Самолёт.

В ру__ком языке слово сам_лёт (по)явилось очень д_вно. Сначала был ковёр – сам_лёт (в)ска_ках. Потом в армии при ц_ре Петре I были сам_лёты. Так (на)зывали сам_ходные паромы. Они двигались силой реч_ной струи . Потом люди (при)думали маш_ну, которая сама л_тала (по)воздуху. А название для неё в языке уже было – сам_лёт.

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, выдели эти орфограммы.

Выполни фонетический разбор слова ЯЗЫКЕ

Самолёт.

В ру__ком языке слово сам_лёт (по)явилось очень д_вно. Сначала был ковёр – сам_лёт (в)ска_ках. Потом в армии при ц_ре Петре I были сам_лёты. Так (на)зывали сам_ходные паромы. Они двигались силой реч_ной струи . Потом люди (при)думали маш_ну, которая сама л_тала (по)воздуху. А название для неё в языке уже было – сам_лёт.

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, выдели эти орфограммы.

Выполни фонетический разбор слова ЯЗЫКЕ

Самолёт.

В ру__ком языке слово сам_лёт (по)явилось очень д_вно. Сначала был ковёр – сам_лёт (в)ска_ках. Потом в армии при ц_ре Петре I были сам_лёты. Так (на)зывали сам_ходные паромы. Они двигались силой реч_ной струи . Потом люди (при)думали маш_ну, которая сама л_тала (по)воздуху. А название для неё в языке уже было – сам_лёт.

Спиши текст, вставь пропущенные буквы, выдели эти орфограммы.

Выполни фонетический разбор слова ЯЗЫКЕ

Самолёт.

В ру__ком языке слово сам_лёт (по)явилось очень д_вно. Сначала был ковёр – сам_лёт (в)ска_ках. Потом в армии при ц_ре Петре I были сам_лёты. Так (на)зывали сам_ходные паромы. Они двигались силой реч_ной струи . Потом люди (при)думали маш_ну, которая сама л_тала (по)воздуху. А название для неё в языке уже было – сам_лёт.

1) Вставь пропущенную букву, напиши проверочное слово, выдели орфограмму.

В...ренье- _____________________ про_ьба ______________________
в...лчата- ______________________ шу_ка________________________
к...чели- _______________________ доро_ка_______________________
скв...рцы- _______________________ тра_ка_______________________
гл...зной-________________________ ро_кий________________________
г...ра-___________________________ сла_кий_______________________
др...зды- ________________________ зага_ка_______________________
г...стинец-_______________________ сла_кий_______________________
В...лентин- ______________________ дру_ _________________________
гр...ница-_______________________ ска_ка_________________________
г...рняк-_________________________ тетра_ка_______________________
д...вно-__________________________ гвоз_ь_________________________
д...леко- _________________________ сырое_ка________________________
д...рить-__________________________ кни_ка__________________________

гр_бы ___________________________ дере_це_________________________

Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста слова с безударными

гласными в корне, проверяемые ударением. Запиши проверочные

слова.

1) Вставь пропущенную букву, напиши проверочное слово, выдели орфограмму.

В...ренье- _____________________ про_ьба ______________________
в...лчата- ______________________ шу_ка________________________
к...чели- _______________________ доро_ка_______________________
скв...рцы- _______________________ тра_ка_______________________
гл...зной-________________________ ро_кий________________________
г...ра-___________________________ сла_кий_______________________
др...зды- ________________________ зага_ка_______________________
г...стинец-_______________________ сла_кий_______________________
В...лентин- ______________________ дру_ _________________________
гр...ница-_______________________ ска_ка_________________________
г...рняк-_________________________ тетра_ка_______________________
д...вно-__________________________ гвоз_ь_________________________
д...леко- _________________________ сырое_ка________________________
д...рить-__________________________ кни_ка__________________________

гр_бы ___________________________ дере_це_________________________

1. Выучи правило: Определение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?, подчёркивается волнистой линией, выражен именем прилагательным.

2. Вставь пропущенные буквы, запиши предложения, выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

На ни_ком п_ньке с_дел рыж_й зв_рёк.

Маляр (по)красил белой кра_кой око__ые рамы.

1. Выучи правило: Определение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?, подчёркивается волнистой линией, выражен именем прилагательным.

2. Вставь пропущенные буквы, запиши предложения, выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

На ни_ком п_ньке с_дел рыж_й зв_рёк.

Маляр (по)красил белой кра_кой око__ые рамы.

1. Выучи правило: Определение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?, подчёркивается волнистой линией, выражен именем прилагательным.

2. Вставь пропущенные буквы, запиши предложения, выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

На ни_ком п_ньке с_дел рыж_й зв_рёк.

Маляр (по)красил белой кра_кой око__ые рамы.

1. Выучи правило: Определение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?, подчёркивается волнистой линией, выражен именем прилагательным.

2. Вставь пропущенные буквы, запиши предложения, выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

На ни_ком п_ньке с_дел рыж_й зв_рёк.

Маляр (по)красил белой кра_кой око__ые рамы.

1. Выучи правило: Определение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?, подчёркивается волнистой линией, выражен именем прилагательным.

2. Вставь пропущенные буквы, запиши предложения, выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ.

На ни_ком п_ньке с_дел рыж_й зв_рёк.

Маляр (по)красил белой кра_кой око__ые рамы.

1)Выучи правило: Дополнение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы что? кого? чего? кому? чему? о ком? о чём? кем? чем?, подчёркивается пунктирной линией, выражен именем существительным.

2)Составь из слов предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ

Совы, в, кричали, глубоких, дуплах.

Подарила, куклу, бабущка, Маше, замечательную.

1)Выучи правило: Дополнение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы что? кого? чего? кому? чему? о ком? о чём? кем? чем?, подчёркивается пунктирной линией, выражен именем существительным.

2)Составь из слов предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ

Совы, в, кричали, глубоких, дуплах.

Подарила, куклу, бабущка, Маше, замечательную.

1)Выучи правило: Дополнение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы что? кого? чего? кому? чему? о ком? о чём? кем? чем?, подчёркивается пунктирной линией, выражен именем существительным.

2)Составь из слов предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ

Совы, в, кричали, глубоких, дуплах.

Подарила, куклу, бабущка, Маше, замечательную.

1)Выучи правило: Дополнение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы что? кого? чего? кому? чему? о ком? о чём? кем? чем?, подчёркивается пунктирной линией, выражен именем существительным.

2)Составь из слов предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ

Совы, в, кричали, глубоких, дуплах.

Подарила, куклу, бабущка, Маше, замечательную.

1)Выучи правило: Дополнение – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы что? кого? чего? кому? чему? о ком? о чём? кем? чем?, подчёркивается пунктирной линией, выражен именем существительным.

2)Составь из слов предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ и ДОПОЛНЕНИЯ

Совы, в, кричали, глубоких, дуплах.

Подарила, куклу, бабущка, Маше, замечательную.

1)Выучи правило: Обстоятельство – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы как? где? откуда? когда? зачем? когда? почему?, подчёркивается линией «точка,тире» , выражен именем существительным или наречием.

2)Найди границы предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ДОПОЛНЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Яркое солнце припекало тёплый ветерок покачивал деревья небо радостно сверкало.

1)Выучи правило: Обстоятельство – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы как? где? откуда? когда? зачем? когда? почему?, подчёркивается линией «точка,тире» , выражен именем существительным или наречием.

2)Найди границы предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ДОПОЛНЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Яркое солнце припекало тёплый ветерок покачивал деревья небо радостно сверкало.

1)Выучи правило: Обстоятельство – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы как? где? откуда? когда? зачем? когда? почему?, подчёркивается линией «точка,тире» , выражен именем существительным или наречием.

2)Найди границы предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ДОПОЛНЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Яркое солнце припекало тёплый ветерок покачивал деревья небо радостно сверкало.

1)Выучи правило: Обстоятельство – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы как? где? откуда? когда? зачем? когда? почему?, подчёркивается линией «точка,тире» , выражен именем существительным или наречием.

2)Найди границы предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ДОПОЛНЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Яркое солнце припекало тёплый ветерок покачивал деревья небо радостно сверкало.

1)Выучи правило: Обстоятельство – второстепенный член предложения, отвечает на вопросы как? где? откуда? когда? зачем? когда? почему?, подчёркивается линией «точка,тире» , выражен именем существительным или наречием.

2)Найди границы предложения, запиши и выполни разбор предложений. Не забудь про ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ДОПОЛНЕНИЯ и ОБСТОЯТЕЛЬСТВА.

Яркое солнце припекало тёплый ветерок покачивал деревья небо радостно сверкало.

Составь текст из данных предложений, запиши его.

Осенние дожди.

И тогда становится очень скучно.

Хорошо, что осень скоро пройдёт и настанет зима.

Дождь осенний - моросящий.

Осенние дожди совсем не похожи на летние.

Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю не переставая.

Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный нудный дождь.

1)Выполни фонетический разбор слова ЛЕТНИЕ

2) Выполни разбор по составу: дождики, холодный, осенний, сыпать, настанет, переходят, лето, листопад.

Составь текст из данных предложений, запиши его.

Осенние дожди.

И тогда становится очень скучно.

Хорошо, что осень скоро пройдёт и настанет зима.

Дождь осенний - моросящий.

Осенние дожди совсем не похожи на летние.

Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю не переставая.

Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный нудный дождь.

1)Выполни фонетический разбор слова ЛЕТНИЕ

2) Выполни разбор по составу: дождики, холодный, осенний, сыпать, настанет, переходят, лето, листопад.

Составь текст из данных предложений, запиши его.

Осенние дожди.

И тогда становится очень скучно.

Хорошо, что осень скоро пройдёт и настанет зима.

Дождь осенний - моросящий.

Осенние дожди совсем не похожи на летние.

Как зарядит сыпать маленькими капельками на землю, так и будет идти день, два, три, неделю не переставая.

Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный нудный дождь.

1)Выполни фонетический разбор слова ЛЕТНИЕ

2) Выполни разбор по составу: дождики, холодный, осенний, сыпать, настанет, переходят, лето, листопад.

Дай характеристику предложениям, подчеркни грамматическую основу, укажи часть речи:

Самолёт летит в Москву.(__________________________________________ )

Огонь в печке горит? ( ________________________________________ )

Катя, вымой руки перед едой! (_____________________________________)

Наступила дождливая осень? (______________________________________ )

Быстро иди на урок. (_______________________________________ )

Листья опали. (_________________________________________ )

Замечательная погода стоит с утра! (_________________________________)

Когда я увижу синее море? (_______________________________________)

Дай характеристику предложениям, подчеркни грамматическую основу, укажи часть речи:

Самолёт летит в Москву.(__________________________________________ )

Огонь в печке горит? ( ________________________________________ )

Катя, вымой руки перед едой! (_____________________________________)

Наступила дождливая осень? (______________________________________ )

Быстро иди на урок. (_______________________________________ )

Листья опали. (_________________________________________ )

Замечательная погода стоит с утра! (_________________________________)

Когда я увижу синее море? (_______________________________________)

1)Спиши предложения, вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово, выдели орфограмму.

Наступила   б…льшая (…)  засуха. Пыль ст…яла (…) над ш_рокими п…лями (..).   Руч…и  и реч_ки выс…хли (…).
         На тр…ве (…) нет р…сы(…). Длинные сухие ветки д…ревьев (…) тр…щат (…) от жары. Молодые берё…ки (…) и ду…ки (…) опустили свои л…сточки (…). Вдруг появилась туч…  . Зам…лчали (…) птицы. Ударил сильный гром. Он ух..дил (…) через п…ля (…) и л..са (…) на юг. Полил дож..ь (…).

Как всё кругом стало радос_но (…) !

2)Спиши второе предложение и выполни разбор.

3)Запиши слова и выполни разбор по составу:

Большая, высохли, сильный, уход, леса, берёзки, дубки, травушка, ударить.

1)Спиши предложения, вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово, выдели орфограмму.

Наступила   б…льшая (…)  засуха. Пыль ст…яла (…) над ш_рокими п…лями (..).   Руч…и  и реч_ки выс…хли (…).
         На тр…ве (…) нет р…сы(…). Длинные сухие ветки д…ревьев (…) тр…щат (…) от жары. Молодые берё…ки (…) и ду…ки (…) опустили свои л…сточки (…). Вдруг появилась туч…  . Зам…лчали (…) птицы. Ударил сильный гром. Он ух..дил (…) через п…ля (…) и л..са (…) на юг. Полил дож..ь (…).

Как всё кругом стало радос_но (…) !

2)Спиши второе предложение и выполни разбор.

3)Запиши слова и выполни разбор по составу:

Большая, высохли, сильный, уход, леса, берёзки, дубки, травушка, ударить.

1)Спиши предложения, вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочное слово, выдели орфограмму.

Наступила   б…льшая (…)  засуха. Пыль ст…яла (…) над ш_рокими п…лями (..).   Руч…и  и реч_ки выс…хли (…).
         На тр…ве (…) нет р…сы(…). Длинные сухие ветки д…ревьев (…) тр…щат (…) от жары. Молодые берё…ки (…) и ду…ки (…) опустили свои л…сточки (…). Вдруг появилась туч…  . Зам…лчали (…) птицы. Ударил сильный гром. Он ух..дил (…) через п…ля (…) и л..са (…) на юг. Полил дож..ь (…).

Как всё кругом стало радос_но (…) !

2)Спиши второе предложение и выполни разбор.

3)Запиши слова и выполни разбор по составу:

Большая, высохли, сильный, уход, леса, берёзки, дубки, травушка, ударить.

Прочитай. Соедини части пословиц. Вставь пропущенные буквы. Напиши пословицы, у КАЖДОГО слова определи часть речи.

Нет друга – ищи,                         а имей сто друзей.

Дружба верна не лест..ю,                а т..варища выручай.

Старый дру..                                 а тот, кто пом..гает.

Друз..я п..знаются                         а нашел – бер..ги.

Не тот друг, кто потакает,         а правдой и честью.

Сам пр..падай,                                 лучше новых двух.

Не имей сто рублей,                 в беде.

Прочитай. Соедини части пословиц. Вставь пропущенные буквы. Напиши пословицы, у КАЖДОГО слова определи часть речи.

Нет друга – ищи,                         а имей сто друзей.

Дружба верна не лест..ю,                а т..варища выручай.

Старый дру..                                 а тот, кто пом..гает.

Друз..я п..знаются                         а нашел – бер..ги.

Не тот друг, кто потакает,         а правдой и честью.

Сам пр..падай,                                 лучше новых двух.

Не имей сто рублей,                 в беде.

Прочитай. Соедини части пословиц. Вставь пропущенные буквы. Напиши пословицы, у КАЖДОГО слова определи часть речи.

Нет друга – ищи,                         а имей сто друзей.

Дружба верна не лест..ю,                а т..варища выручай.

Старый дру..                                 а тот, кто пом..гает.

Друз..я п..знаются                         а нашел – бер..ги.

Не тот друг, кто потакает,         а правдой и честью.

Сам пр..падай,                                 лучше новых двух.

Не имей сто рублей,                 в беде.

Прочитай. Соедини части пословиц. Вставь пропущенные буквы. Напиши пословицы, у КАЖДОГО слова определи часть речи.

Нет друга – ищи,                         а имей сто друзей.

Дружба верна не лест..ю,                а т..варища выручай.

Старый дру..                                 а тот, кто пом..гает.

Друз..я п..знаются                         а нашел – бер..ги.

Не тот друг, кто потакает,         а правдой и честью.

Сам пр..падай,                                 лучше новых двух.

Не имей сто рублей,                 в беде.

Составь из слов предложение, запиши, выполни разбор.

Ели, раковин, пшённую, ребята, кашу, из, ложками.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

ь пропущенные буквы. Выпиши из текста слова с безударными

гласными в корне, проверяемые ударением. Запиши проверочные

слова.

Составь из слов предложение, запиши, выполни разбор.

Ели, раковин, пшённую, ребята, кашу, из, ложками.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.                                

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.                                

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.                                

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.                                

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.                                

Определи время глаголов. Запиши их с вопросами. (наст.вр., прош.вр., буд.вр.)

Образец: что будет делать? будет плавать – буд.вр.                        

Гладит, заметит, любил, будут летать, постучал, сидят, увидит, подует, заплачет, пошёл, прочитали, прочитает.                                

1. Запиши текст так, чтобы глаголы стояли в настоящем времени. Подчеркни орфограммы.

Св..стела иволга. Изумрудные лягушата прыгали (под )н..гами. Между к..рней л..жал ё_ . Щёлкала белка. (В)лапах сосен м..лькал её пуш_стый хвост.

____________________________________________________

_________________________________________________

____________________________________________________

__________________________________________________

________________________________________________

___________________________________________________

1. Напиши вопрос, определи вид, время глагола, число, род, разбери по составу.

Плывёт - _____________________________________________

Забыл -______________________________________________

Пеку - _______________________________________________

Походим -___________________________________________

Шумят ______________________________________________

Лепила ______________________________________________

Полетим _____________________________________________

Кружится ____________________________________________

Записали ____________________________________________

1)Спиши, раскрывая скобки. Глаголы настоящего и будущего времени замени глаголами в прошедшем времени. Выдели окончания глаголов. Укажи их число и род.

(Придёт) солнечное утро. Весь лес (оденется) крупными каплями росы. Лучи солнца (падают) снопами и (сверкают) всеми огнями. Солнце (обнимает) тёмный хвойный лес и своим теплом (раскрывает) на елях шишки.

2)Выполни фонетический разбор слова ОГНЯМИ

1) Спиши, раскрывая скобки. Глаголы настоящего и будущего времени замени глаголами в прошедшем времени. Выдели окончания глаголов. Укажи их число и род.

(Придёт) солнечное утро. Весь лес (оденется) крупными каплями росы. Лучи солнца (падают) снопами и (сверкают) всеми огнями. Солнце (обнимает) тёмный хвойный лес и своим теплом (раскрывает) на елях шишки. 2) Выполни фонетический разбор слова ОГНЯМИ

1) Спиши, раскрывая скобки. Глаголы настоящего и будущего времени замени глаголами в прошедшем времени. Выдели окончания глаголов. Укажи их число и род.

(Придёт) солнечное утро. Весь лес (оденется) крупными каплями росы. Лучи солнца (падают) снопами и (сверкают) всеми огнями. Солнце (обнимает) тёмный хвойный лес и своим теплом (раскрывает) на елях шишки. 2) Выполни фонетический разбор слова ОГНЯМИ

1) Спиши, раскрывая скобки. Глаголы настоящего и будущего времени замени глаголами в прошедшем времени. Выдели окончания глаголов. Укажи их число и род.

(Придёт) солнечное утро. Весь лес (оденется) крупными каплями росы. Лучи солнца (падают) снопами и (сверкают) всеми огнями. Солнце (обнимает) тёмный хвойный лес и своим теплом (раскрывает) на елях шишки. 2) Выполни фонетический разбор слова ОГНЯМИ

1) Спиши, раскрывая скобки. Глаголы настоящего и будущего времени замени глаголами в прошедшем времени. Выдели окончания глаголов. Укажи их число и род.

(Придёт) солнечное утро. Весь лес (оденется) крупными каплями росы. Лучи солнца (падают) снопами и (сверкают) всеми огнями. Солнце (обнимает) тёмный хвойный лес и своим теплом (раскрывает) на елях шишки. 2) Выполни фонетический разбор слова ОГНЯМИ

1) Спиши, раскрывая скобки. Глаголы настоящего и будущего времени замени глаголами в прошедшем времени. Выдели окончания глаголов. Укажи их число и род.

(Придёт) солнечное утро. Весь лес (оденется) крупными каплями росы. Лучи солнца (падают) снопами и (сверкают) всеми огнями. Солнце (обнимает) тёмный хвойный лес и своим теплом (раскрывает) на елях шишки. 2) Выполни фонетический разбор слова ОГНЯМИ

1. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.

По цв_там можно узнать время. Раннее летнее утро. К шести ч_сам открыл синий гл_зок колокольчик. Подняли з_лотые голо_ки одуванчики. Краснеют нежные цв_точки п_левой гв_здики. Следом расправляет ш_рокие лепестки ш_повник. (Вс)пыхнул яркий огонёк мака. К восьми часам (рас)пустились жёлтая кувш_нка, белая лилия. (С)падает летняя жара. Оживают другие цв_ты. Будут распускаться душ_стый табак и луговая дрёма. (По)сади (на)клумбах цв_точные ч_сы. Они покажут точное время.

1. Выпиши 4 предложение, выполни его разбор.

2. Выполни разбор слов как частей речи: ОТКРЫЛ, СПАДАЕТ, ЗОЛОТЫЕ (головки), ОДУВАНЧИКИ.

3. Выполни разбор по составу:

Летнее, лепестки, спадает, оживают, цветочные, луговая, огонёк, узнать, часам, посади.

1. Спиши текст, выдели пропущенные орфограммы, у глаголав определи время, выпиши 5 предложение, выполни разбор.

1. Прочитай текст, вставь пропущенные буквы.

По цв_там можно узнать время. Раннее летнее утро. К шести ч_сам открыл синий гл_зок колокольчик. Подняли з_лотые голо_ки одуванчики. Краснеют нежные цв_точки п_левой гв_здики. Следом расправляет ш_рокие лепестки ш_повник. (Вс)пыхнул яркий огонёк мака. К восьми часам (рас)пустились жёлтая кувш_нка, белая лилия. (С)падает летняя жара. Оживают другие цв_ты. Будут распускаться душ_стый табак и луговая дрёма. (По)сади (на)клумбах цв_точные ч_сы. Они покажут точное время.

1. Выпиши 4 предложение, выполни его разбор.

2. Выполни разбор слов как частей речи: ОТКРЫЛ, СПАДАЕТ, ЗОЛОТЫЕ (головки), ОДУВАНЧИКИ.

3. Выполни разбор по составу:

Летнее, лепестки, спадает, оживают, цветочные, луговая, огонёк, узнать, часам, посади.

1. Спиши текст, выдели пропущенные орфограммы, у глаголав определи время, выпиши 5 предложение, выполни разбор.

1. Поставь, где необходимо Ь знак после шипящих, докажи написание.

Чертёж_, много сокровищ_, трубач_, богач_, этаж_, выигрыш_, суш_, роскош__, доч__, массаж_, лож_, ералаш_, шалаш_, тарелка груш_, лаваш_, дрож_, печ_, гараж_, морж_, пейзаж_, марш_, реч_, полноч_, врач_, ковш_, грач_, много туч_, молодёж_, скрипач_, гуаш_

1. Составь и запиши из слов предложения. Обозначь орфограмму. У глаголов определи время, у существительных – род.

Шумит, на, камыш_, реке.___________________________________________________

Поймал, мыш_, кот, однажды.________________________________________________

Купит, брош_, мама, красивую._______________________________________________

В, мелоч_, у, меня, кармане, лежала.___________________________________________

Отец, багаж_, вещи, в, сдаёт.__________________________________________________

В, увижу, магазине, я, много лыж_.____________________________________________

1. Поставь, где необходимо Ь знак после шипящих, докажи написание.

Чертёж_, много сокровищ_, трубач_, богач_, этаж_, выигрыш_, суш_, роскош__, доч__, массаж_, лож_, ералаш_, шалаш_, тарелка груш_, лаваш_, дрож_, печ_, гараж_, морж_, пейзаж_, марш_, реч_, полноч_, врач_, ковш_, грач_, много туч_, молодёж_, скрипач_, гуаш_

1. Составь и запиши из слов предложения. Обозначь орфограмму. У глаголов определи время, у существительных – род.

Шумит, на, камыш_, реке.___________________________________________________

Поймал, мыш_, кот, однажды.________________________________________________

Купит, брош_, мама, красивую._______________________________________________

В, мелоч_, у, меня, кармане, лежала.___________________________________________

Отец, багаж_, вещи, в, сдаёт.__________________________________________________

В, увижу, магазине, я, много лыж_.____________________________________________

Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Катались ( ______ ) на машине , шли ( ______ ) по площади,

отплыл ( ______ ) от причала, подбежал ( ______ ) к кровати,

прыгает ( ______ ) белка, достали ( ______ ) мяч ,

гуляли ( ______ ) за школой, написал ( ______ ) в тетради.

кружились ( ______ ) в воздухе, мылись ( ______ ) шампунем,

книга ( ______ ) для дедушки, петь ( ______ ) песню,

увидеть ( ______ ) кошку, куртка ( ______ ) сына,

приехать ( ______ ) к другу, спрятать ( ______ ) подарок.

Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Катались ( ______ ) на машине , шли ( ______ ) по площади,

отплыл ( ______ ) от причала, подбежал ( ______ ) к кровати,

прыгает ( ______ ) белка, достали ( ______ ) мяч ,

гуляли ( ______ ) за школой, написал ( ______ ) в тетради.

кружились ( ______ ) в воздухе, мылись ( ______ ) шампунем,

книга ( ______ ) для дедушки, петь ( ______ ) песню,

увидеть ( ______ ) кошку, куртка ( ______ ) сына,

приехать ( ______ ) к другу, спрятать ( ______ ) подарок.

Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Катались ( ______ ) на машине , шли ( ______ ) по площади,

отплыл ( ______ ) от причала, подбежал ( ______ ) к кровати,

прыгает ( ______ ) белка, достали ( ______ ) мяч ,

гуляли ( ______ ) за школой, написал ( ______ ) в тетради.

кружились ( ______ ) в воздухе, мылись ( ______ ) шампунем,

книга ( ______ ) для дедушки, петь ( ______ ) песню, увидеть ( ______ ) кошку, куртка ( ______ ) сына, приехать ( ______ ) к другу, спрятать ( ______ ) подарок.