Меню
Разработки
Разработки  /  Музыка  /  Презентации  /  7 класс  /  Классика и современность

Классика и современность

11.10.2022

Содержимое разработки

Тема урока Классика и современность

Тема урока

Классика и современность

Что означает слово «классика»? Классика (от лат. сlassicus – совершенный, образцовый, первоклассный) – это такие произведения искусства, которые независимо от того, когда они были написаны, являются лучшими, продолжают волновать многие поколения людей.

Что означает слово «классика»?

Классика (от лат. сlassicus – совершенный, образцовый, первоклассный) – это такие произведения искусства, которые независимо от того, когда они были написаны, являются лучшими, продолжают волновать многие поколения людей.

Сергей Прокофьев (1891-1953) Альфред Шнитке (1934-1998) Родион Щедрин (р. 1932)

Сергей Прокофьев (1891-1953)

Альфред Шнитке (1934-1998)

Родион Щедрин (р. 1932)

Никакие, даже самые вдохновенные слова о музыке не могут дать представление обо всем ее неисчерпаемом богатстве. Никакие слова не могут оказать на душу слушателя того воздействия, которое производит сама музыка… Чтобы узнать и любить музыку, недостаточно читать о ней. Надо ее слушать. Д.Д.Шостакович Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906—1975) — советский композитор, пианист, педагог и общественный деятель. Народный артист СССР (1954), Герой социалистического труда (1966). Лауреат пяти Сталинских премий и одной Государственной премии СССР.

Никакие, даже самые вдохновенные слова о музыке не могут дать представление обо всем ее неисчерпаемом богатстве. Никакие слова не могут оказать на душу слушателя того воздействия, которое производит сама музыка… Чтобы узнать и любить музыку, недостаточно читать о ней. Надо ее слушать.

Д.Д.Шостакович

Дмитрий Дмитриевич Шостакович (1906—1975) — советский композитор, пианист, педагог и общественный деятель. Народный артист СССР (1954), Герой социалистического труда (1966). Лауреат пяти Сталинских премий и одной Государственной премии СССР.

Прослушайте и сопоставьте муз. фрагменты с нотными записями: А В Б Г Вступление «Рассвет на Москве-реке» к опере «Хованщина» М.П.Мусоргского Начало увертюры «Эгмонт»Л.Бетховена Ария «Память» из мюзикла «Кошки» Э.-Л.Уэббера Фрагмент «Монтекки и Капулетти» из балета С.С.Прокофьева

Прослушайте и сопоставьте муз. фрагменты с нотными записями:

А

В

Б

Г

  • Вступление «Рассвет на Москве-реке» к опере «Хованщина» М.П.Мусоргского
  • Начало увертюры «Эгмонт»Л.Бетховена
  • Ария «Память» из мюзикла «Кошки» Э.-Л.Уэббера
  • Фрагмент «Монтекки и Капулетти» из балета С.С.Прокофьева
Современные интерпретации классических произведений (фрагменты) 1. И.-С. Бах «Прелюдия № 2, до минор» 2. В.-А. Моцарт «Симфония № 40»

Современные интерпретации классических произведений (фрагменты)

1. И.-С. Бах «Прелюдия № 2, до минор»

2. В.-А. Моцарт «Симфония № 40»

Классика жанра Классическими называют произведения разных жанров: джазовой, эстрадной, рок-музыки. Песни группы «The Beatles» считаются классикой – образцом рок-музыки.

Классика жанра

Классическими называют произведения разных жанров: джазовой, эстрадной, рок-музыки.

Песни группы «The Beatles» считаются классикой –

образцом рок-музыки.

Вывод: Чтобы научиться разбираться во всем многообразии музыки, надо стремиться понять содержание произведения, его образный строй, принадлежность к определенному стилю, художественному направлению. Стиль (от греч. stylos , буквально – палочка для письма) означает почерк, в том числе и авторский, совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества. Различают:  стиль эпохи – исторический , стиль национальный , стиль индивидуальный – стиль композитора или исполнителя.

Вывод: Чтобы научиться разбираться во всем многообразии музыки, надо стремиться понять содержание произведения, его образный строй, принадлежность к определенному стилю, художественному направлению.

Стиль (от греч. stylos , буквально – палочка для письма) означает почерк, в том числе и авторский, совокупность характерных черт, приемов, способов, особенностей творчества.

Различают:

  • стиль эпохи – исторический ,
  • стиль национальный ,
  • стиль индивидуальный – стиль композитора или исполнителя.
The Beatles (отдельно участников ансамбля называют «битлами») — британская рок-группа из Ливерпуля, основанная в 1960 году: Джон Леннон (ритм-гитара, соло-гитара, клавишные, бас-гитара, губная гармоника, вокал), Пол Маккартни (бас-гитара, клавишные, ударные, гитара, вокал), Джордж Харрисон (соло-гитара, ритм-гитара, ситар, клавишные, вокал), Ринго Старр (ударные, клавишные, вокал). Начав с подражания классикам американского рок-н-ролла 1950-х, The Beatles пришли к собственному стилю и звучанию. Они оказали значительное влияние на рок-музыку и признаются специалистами как одна из наиболее успешных групп XX века как в творческом, так и в коммерческом смысле. http://ru.wikipedia.org/wiki/The_Beatles Цитата: «Те, кто сидит на дешевых местах, хлопайте в ладоши. А остальные,  — ( жест в сторону королевской ложи )  — просто побренчите своими драгоценностями». Джон Леннон на концерте в театре Принца Уэльского

The Beatles (отдельно участников ансамбля называют «битлами») — британская рок-группа из Ливерпуля, основанная в 1960 году: Джон Леннон (ритм-гитара, соло-гитара, клавишные, бас-гитара, губная гармоника, вокал), Пол Маккартни (бас-гитара, клавишные, ударные, гитара, вокал), Джордж Харрисон (соло-гитара, ритм-гитара, ситар, клавишные, вокал), Ринго Старр (ударные, клавишные, вокал).

Начав с подражания классикам американского рок-н-ролла 1950-х, The Beatles пришли к собственному стилю и звучанию. Они оказали значительное влияние на рок-музыку и признаются специалистами как одна из наиболее успешных групп XX века как в творческом, так и в коммерческом смысле.

http://ru.wikipedia.org/wiki/The_Beatles

Цитата:

«Те, кто сидит на дешевых местах, хлопайте в ладоши. А остальные,  — ( жест в сторону королевской ложи просто побренчите своими драгоценностями».

Джон Леннон на концерте в театре Принца Уэльского

Замыкая круг 1.Вот одна из тех историй, о которых люди спорят  и не день, не два, а много лет. Началась она так просто, не с ответов, а с вопросов, до сих пор на них ответа нет. Почему стремятся к свету все растения на свете, отчего к морям спешит река. Как мы в этот мир приходим, в чём секрет простых мелодий нам хотелось знать наверняка. Припев: Замыкая круг, ты назад посмотришь вдруг, Там увидишь в окнах свет, сияющий нам вслед. Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди, Камни пройденных дорог сумел пробить росток. 2. Открывались в утро двери, и тянулись ввысь деревья, обещал прогноз то снег, то зной. Но в садах рождённых песен ветер лёгок был и весел и в дорогу звал нас за собой. Припев. 3. Если солнце на ладони, если сердце в звуках тонет, ты потерян для обычных дней. Для тебя сияет полночь, и звезда спешит на помощь, возвращая в дом к тебе друзей. Припев. 4. Свой мотив у каждой птицы, свой мотив у каждой песни, свой мотив у неба и земли. Пусть стирает время лица нас простая мысль утешит  мы услышать музыку смогли. Припев.

Замыкая круг

1.Вот одна из тех историй, о которых люди спорят и не день, не два, а много лет.

Началась она так просто, не с ответов, а с вопросов, до сих пор на них ответа нет.

Почему стремятся к свету все растения на свете, отчего к морям спешит река.

Как мы в этот мир приходим, в чём секрет простых мелодий нам хотелось знать наверняка.

Припев:

Замыкая круг, ты назад посмотришь вдруг,

Там увидишь в окнах свет, сияющий нам вслед.

Пусть идут дожди, прошлых бед от них не жди,

Камни пройденных дорог сумел пробить росток.

2. Открывались в утро двери, и тянулись ввысь деревья, обещал прогноз то снег, то зной.

Но в садах рождённых песен ветер лёгок был и весел и в дорогу звал нас за собой.

Припев.

3. Если солнце на ладони, если сердце в звуках тонет, ты потерян для обычных дней.

Для тебя сияет полночь, и звезда спешит на помощь, возвращая в дом к тебе друзей.

Припев.

4. Свой мотив у каждой птицы, свой мотив у каждой песни, свой мотив у неба и земли.

Пусть стирает время лица нас простая мысль утешит мы услышать музыку смогли.

Припев.

Вот и снова осень Вот и снова желтый лист летает, Снова мелкий дождик за окном. Снова в небе птичьи клинья тают, Чтоб вернуться к нам сюда потом   Лист осенний уже медленно кружится,  Устилая землю шелковым ковром.  И на эти листья пухом снег ложится …  Мы немного позабыли все о нем.  Дождь осенний все в окно мое стучится  И рисует чей-то образ на стекле.  И я знаю, что любовь моя, как птица,  Прилетит осенним вечером к тебе. Ветер иногда тоску наводит, Небо сединой заволокло. Счастье под дождем осенним бродит, Каплями стуча в мое окно.

Вот и снова осень

Вот и снова желтый лист летает,

Снова мелкий дождик за окном.

Снова в небе птичьи клинья тают,

Чтоб вернуться к нам сюда потом

Лист осенний уже медленно кружится,

Устилая землю шелковым ковром.

И на эти листья пухом снег ложится

Мы немного позабыли все о нем.

Дождь осенний все в окно мое стучится

И рисует чей-то образ на стекле.

И я знаю, что любовь моя, как птица,

Прилетит осенним вечером к тебе.

Ветер иногда тоску наводит,

Небо сединой заволокло.

Счастье под дождем осенним бродит,

Каплями стуча в мое окно.

   Мой добрый учитель   Зовет за парты ласковый звонок. Веселый смех на время умолкает. Учитель начинает свой урок И все вокруг как будто замирает. Все годы нас учили понимать И трудные и легкие предметы. Учитель не умеет уставать. Тетради проверяет до рассвета. ПРИПЕВ: Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите. Слезинки нежданно блеснули в глазах. Вы мир нам открыли и где б мы не жили, А школа всегда будет в наших сердцах. 2. Бывали мы не сносны иногда. Как будто бес вселялся в наши души. Учитель тихо скажет: « Не беда » . Ведь мой учитель самый, самый лучший. Промчатся годы быстрой чередой И вдруг наступит времечко прощаться. Учитель мы не знаем, что с тобой Нам очень трудно будет расставаться. ПРИПЕВ 3 Зовет за парты ласковый звонок. Веселый смех на время умолкает. Учитель начинает свой урок И все вокруг как будто замирает.

Мой добрый учитель

Зовет за парты ласковый звонок.

Веселый смех на время умолкает.

Учитель начинает свой урок

И все вокруг как будто замирает.

Все годы нас учили понимать

И трудные и легкие предметы.

Учитель не умеет уставать.

Тетради проверяет до рассвета.

ПРИПЕВ:

Мой добрый учитель, ну что ж вы молчите.

Слезинки нежданно блеснули в глазах.

Вы мир нам открыли и где б мы не жили,

А школа всегда будет в наших сердцах.

2. Бывали мы не сносны иногда.

Как будто бес вселялся в наши души.

Учитель тихо скажет: « Не беда » .

Ведь мой учитель самый, самый лучший.

Промчатся годы быстрой чередой

И вдруг наступит времечко прощаться.

Учитель мы не знаем, что с тобой

Нам очень трудно будет расставаться.

ПРИПЕВ

3 Зовет за парты ласковый звонок.

Веселый смех на время умолкает.

Учитель начинает свой урок

И все вокруг как будто замирает.

«Есть музыка, которая идёт к нам, и другая, которая требует, чтобы мы к ней шли.» Ф.Лист

«Есть музыка, которая идёт к нам,

и другая, которая требует,

чтобы мы к ней шли.»

Ф.Лист

-80%
Курсы повышения квалификации

Интерактивные методы в практике школьного образования

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Классика и современность (1.56 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт