Классный час "Формула успеха "

Классный час «Формула успеха»

11 класс

«Формула успеха» для любого человека – это своеобразная цепочка действий, направленных на реализацию поставленной цели и достижение необходимого и желаемого результата. Только целеустремлённый и ответственный человек способен чётко определить свою формулу успеха, т.е. цель,  ресурсы, средства и свои личностные возможности, которые приведут его к результату,  называемому Успехом.

Очень важно, чтобы наши дети при достижении результата сохраняли чувство человеческого достоинства, нравственное совершенство, все те ценности, которые человек должен нести в себе как высокоморальная личность.  А самое главное, чтобы они понимали, что рядом со словом «успех» обязательно  должны стоять такие  понятия,  как «счастье», «любовь», «дружба».

Однако сегодня очень часто у молодого поколения на первый план  выходят совершенно другие ценности – деньги, связи родителе, бездумная карьера и многое другое. Сложился стереотип следующей формулы успеха – получи хорошее образование, сделай карьеру, используя всевозможные связи, и ты – Успешный человек.

Очень больно и тревожно за  нашу молодёжь, которая теряет моральную основу жизни.  Наша задача разъяснить молодому поколению, что успешным человек становится только тогда, когда он  постоянно стремится к личностному росту, ему не чужды  слова «нравственность», «мораль» и он находится в гармонии с собой и окружающим миром. И, лучше всего, когда они самостоятельно смогут  сформулировать  эту правильную формулу, взвесив все «за» и «против», выразив своё личностное отношение к данной  проблеме.

Нужно обучать детей «формуле успеха». Тогда они будут замечать ошибки в жизни окружающих, анализировать их и стараться избегать в  собственной жизни.

Цели:

• Образовательная: раскрыть содержание  понятия «успех», познакомить с жизнью выдающихся людей нашего государства, составить «формулу успеха».

• Развивающая: развитие коммуникативных и общеинтеллектуальных умений и навыков: сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, аргументировать свой ответ, вести диалог, проводить рефлексию действий.  

• Воспитательная: формирование у обучающихся мотивации к саморазвитию,  личностному росту, ответственности через призму общечеловеческих ценностей.

Форма классного часа: круглый стол.

Оборудование : ноутбук, конверт с раздаточным материал.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСНА

«Не ошибается лишь тот, кто ничего не делает!

Не бойтесь ошибаться – бойтесь повторить ошибки!»

1. Организационный момент:

Ведущий: Здравствуйте ребята, сегодня у нас немного необычный классный час, так как  нам предстоит поговорить  об очень важном этапе  в жизни человека,  о той важной ступени, к которой стремится  каждый, кто хочет реализовать себя как творческая  личность. Нам предстоит  определить эту важную ступень, выяснить, как можно её достичь, то есть мы разработаем настоящую формулу её достижения. И самое главное, попробуем выяснить: кто же из вас достиг или находится на пути к ней.

2.  Мотивационная часть:

Возьмите и откройте конверт №1.

Звучит музыка и на её фоне слова обучающиеся зачитывают фразы (которые находятся у них на столе):

– К  нему стремятся  все, кто хочет реализовать себя как личность.
– Это здорово, когда ты его достиг!
– Чтобы его достичь, обязательно нужно приложить массу усилий.
– Его сравнивают с вершиной счастья.
– В него нужно верить.
– Это на пути к нему  человеку говорят – «Дорогу осилит идущий».

Стихает музыка.

- Как вы понимаете смысл этих сток. ( Мысли обучающихся).

- Итак, вы прочитали сейчас основные характерные черты данной ступени,  и я хочу услышать ваши предположения: о чем же сегодня пойдёт речь? (Успех.)

Посмотрите, пожалуйста, на доску. На доске записан эпиграф нашего урока. Прочитайте, пожалуйста, его. Как вы понимаете суть данного эпиграфа?

- Ответы обучающихся

- Наш классный час посвящен «Формуле успеха»

3.Тест (психолог)

-Сейчас я предлагаю вам пройти тест, Екатерина Викторовна проведет его с вами. Результаты теста Вы узнаете в конце классного часа.

Выполняют тест.

4.

 - Мы с вами поняли, что сегодня будем говорить о «формуле успеха». Сейчас я предлагаю Вам определить, какими же качествами должен обладать успешный человек. Возьмите, пожалуйста конверт №2 , что в нем находится?

- ответы учащихся

- Вам предложен перечень качеств,  из которого нужно  выбрать  не менее 5, характеризующих успешного в жизни человека.
Затем по одному человеку вы прикрепляете качества на доску и объясняет, почему вы выбрали именно эти качества.

Предложенные качества:

- У вас остались определенные качества человека. Какие именно:

- Ответы обучающихся.

- Я предлагают эти качества убрать в сторону эти качества. Как вы думаете почему?

- Ответы обучающихся (это отрицательные качества, которые ).

5. Упражнение “Ассоциации”

- Маленькое, но такое веское и важное слово – «успех». Предлагаю вам попытаться «разложить« его по полочкам, пусть каждая буква станет целым словом, а полученные слова покажут внутреннее содержание понятия «успех»:

«у» – упорство
«с» – сила, смелость
«п» – пунктуальность
«е» – единство
«х» – храбрость

-Что же у нас получилось? (Мы перечислили качества человека, которые помогут ему достичь успеха.)

6. Физкультминутка

-Предлагаю вам немного отдохнуть. Провести разминку Наша разминка связана непосредственно с вашим вниманием. Я называю действие и демонстрирую его, но мои действия могут отличаться от сказанного.

7. Алгоритм успеха.

Как вы считаете, что необходимо первым сделать, чтобы достичь успеха?

- Нужно прежде всего поставить перед собой чёткую цель своей деятельности. Легко ли поставить цель?

-Самое трудное – научиться использовать возможности своего «Я» и направлять их на достижение успеха. Один из главных шагов к жизненному успеху – правильная постановка цели. На днях я перечитывала одну из книг  Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес». Помните первую встречу Алисы с Чеширским котом? Я хочу зачитать вам отрывок:
– Скажите, пожалуйста, куда мне идти?
– А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.
– Мне все равно… – сказала Алиса.
– Тогда все равно, куда идти, – заметил Кот.
Да, Снежана, ты права. В этом отрывке сформулирован один из важнейших принципов жизни – цель , цель определяет направление движения, направление нашей деятельности.

-хочу чтобы вы запомнили алгоритм успеха Радислава Гандапаса. На мой взгляд данный алгоритм очень доступен и ясен.

ПРИДУМАЛ (поставил цель) – СДЕЛАЛ(попытался совершить) – НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ – ПОГРУСТИЛ – ПЕРЕДЕЛАЛ(обратил внимание на ошибки) – ПОЛУЧИЛОСЬ – ЗАСКУЧАЛ – ПРИДУМАЛ ЧТО-ТО ЕЩЕ …

Я надеюсь, что эта формула поможет вам в достижении ваших целей.

8. Подведение итогов.

-Успех приходит к тому, кто к ней стремится. Не ждите, что кто-то откроет вас – откройте себя сами. Скажите себе: я хочу, я могу, я сделаю. Успех предпочитает чтобы его сильно желали, добивались, прилагая максимум усилий. Помните, успех начинается с ЦЕЛИ, если не получается что-то поймите причину, решите проблему и двигайтесь дальше к цели.

9. мини тест «Добиться успеха»

- Предлагаю вам по завершению классного часа провести небольшой эксперимент, на то как вы добиваетесь своей цели. На доске висит круг, средине – это ваша цель. Бросьте, пожалуйста шарик так, чтобы он попал в цель. (обратить внимание на реакцию при попадании и промахе, узнать, какие эмоции испытали ученики после броска).

10. Результаты тестирования.

11. И на память о нашем классном часе хочется зачитать вам очень поучительную притчу, которая заставит вас задуматься о многом.

Я просил сил... а жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости... а жизнь дала мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства... а жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.
Я просил возможность летать... а жизнь дала мне препятствия, чтобы я их преодолевал.
Я просил любви... а жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.
Я просил благ... а жизнь дала мне возможности.
Я ничего не получил из того, о чем просил. Но я получил все, что мне было нужно.

Желаю вам успехов на вашем жизненном пути. Я очень надеюсь, что в жизни у вас все получится.

Наш классный час подошел к концу. Спасибо за работу.