Классный час для начальных классов на тему "Путешествие в страну ЗОЖ"

Цели:

- дать учащимся представление о том, что такое здоровый образ жизни, помочь задуматься о необходимости быть здоровым;

- развивать у детей навыки здорового образа жизни;

- воспитывать необходимость соблюдения правил, составляющих основу физического и духовного здоровья человека.

Оборудование: оформление доски: нарисованный корабль, острова, кроссворд; мультимедийные технологии, видеоролик, презентация.

Ход урока.

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе.

- Мы сегодня отправляемся с вами в удивительное путешествие на сказочные острова, острова Здорового образа жизни. А так, как острова находятся в море, путешествовать мы будем на корабле.

- Но прежде чем отправиться нам в путешествие, давайте ответим на вопрос. Народная мудрость гласит: «Здоровье потеряешь – всё потеряешь». Согласны ли вы с этой мудростью?

- От кого зависит в первую очередь здоровье человека?

Здоровье - это бесценный дар, который преподносит человеку природа.

- Необходимо постоянно заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни. А как вы думаете, что такое здоровый образ жизни?

- Есть правила, которые помогают человеку вырасти здоровым, крепким, жизнерадостным, готовым к труду, учёбе и вообще к жизни.

- И чтобы узнать, что включает в себя здоровый образ жизни, мы с вами отправляемся в путешествие.

Первая наша остановка на острове Гигиены.

Девиз жителей этого острова: «Чистота – залог здоровья».

Чтобы войти на остров, мы должны ответить на вопросы и отгадать загадки!

Вопрос № 1.

- Что такое личная гигиена?

(Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.)

Вопрос № 2.

- Почему необходимо мыть руки перед едой?

(На грязных руках содержится большое количество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать серьезные заболевание.)

Вопрос № 3.

- Сколько раз в день необходимо умываться?

(Умываться необходимо два раза в день – утром после сна и вечером перед сном.)

Вопрос № 4

 - Как часто нужно мыть все тело и голову?

(Все тело и голову необходимо тщательно мыть мылом и мочалкой не реже одного раза в неделю.)

Вопрос № 5

- Как часто нужно мыть руки?

(Руки нужно мыть несколько раз в день – перед едой, после посещения туалета, придя с улицы, после общения с животными, то есть после любого загрязнения.)

- Молодцы, ребята! Нам остаётся только вспомнить о наших друзьях, которые помогают нам быть чистюлями.

Загадки.

Гладко, душисто,

Моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это такое? (Мыло)

Костяная спинка,

На брюшке щетинка,

По частоколу прыгала,

Микробов всех повыгнала. (Зубная щётка)

Говорит дорожка - два вышитых конца:

- Помойся хоть немножко, хоть грязь ты смой с лица!

Иначе, ты в полдня испачкаешь меня. (Полотенце)

Хожу,брожу не по лесам,

А по чёлкам, волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у хищных медведей. (Расчёска)

- Ребята, а как вы думаете, кто главный на острове Гигиены? Правильно, Мойдодыр.

Советы Мойдодыра (1 слайд):

Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо, шею, уши.

Мойте руки и ноги перед сном каждый день.

Обязательно мойте руки после игр, прогулки, общения с животными, туалета.

Не реже одного раза в неделю мойтесь в бане.

Следующая наша остановка на острове Правильного питания.

Девиз жителей этого города: «Будешь правильно питаться – со здоровьем будешь знаться!»

- А как вы думаете, всякая ли пища бывает полезна?

- Приведите примеры полезных и вредных продуктов.

- Ребята посмотрите на доску. Перед вами различные продукты питания. Давайте разделим их на вредные и полезные ля человека продукты.

(Работа на доске).

- А теперь давайте все вместе прочитаем правила, которые помогут нам правильно питаться.

Правила рационального питания (2 слайд):

Никогда не переедать.

Тщательно пережевывать пищу.

Не употреблять очень горячую пищу.

Не злоупотреблять сладостями.

Больше есть зелени, овощей, фруктов.

Ужинать за 2 часа до сна.

- А сейчас мы доплыли до Физкультурного острова.

Девиз жителей этого острова: «Чтоб здоровым и сильным быть, надо всем со спортом дружить!»

Но чтобы войти на остров нам нужно выполнить физминутку.

Весь материал - в документе.

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»

(ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»)

Классный час на тему:

«Путешествие в страну здорового образа жизни»

Работу выполнила

студентка группы 21 н

Севостьянова Ангелина

Методист: Бровченко Н.Ю.____________________

Учитель: Попова А.Ф.___________________

Оценка:___________

Михайловка, 2015

Конспект внеклассного мероприятия

для учащихся 3»а» класса школы № 2

Тема: «Путешествие в страну здорового образа жизни»

Цели:

- дать учащимся представление о том, что такое здоровый образ жизни, помочь задуматься о необходимости быть здоровым;

- развивать у детей навыки здорового образа жизни;

- воспитывать необходимость соблюдения правил, составляющих основу физического и духовного здоровья человека.

Оборудование: оформление доски: нарисованный корабль, острова, кроссворд; мультимедийные технологии, видеоролик, презентация.

Ход урока.

-Здравствуйте, ребята! Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе.

- Мы сегодня отправляемся с вами в удивительное путешествие на сказочные острова, острова Здорового образа жизни. А так, как острова находятся в море, путешествовать мы будем на корабле.

- Но прежде чем отправиться нам в путешествие, давайте ответим на вопрос. Народная мудрость гласит: «Здоровье потеряешь – всё потеряешь». Согласны ли вы с этой мудростью?

- От кого зависит в первую очередь здоровье человека?

Здоровье - это бесценный дар, который преподносит человеку природа.

- Необходимо постоянно заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни. А как вы думаете, что такое здоровый образ жизни?

- Есть правила, которые помогают человеку вырасти здоровым, крепким, жизнерадостным, готовым к труду, учёбе и вообще к жизни.

- И чтобы узнать, что включает в себя здоровый образ жизни, мы с вами отправляемся в путешествие.

Первая наша остановка на острове Гигиены.

Девиз жителей этого острова: «Чистота – залог здоровья».

Чтобы войти на остров, мы должны ответить на вопросы и отгадать загадки!

Вопрос № 1

-Что такое личная гигиена?

( Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.)

Вопрос № 2

- Почему необходимо мыть руки перед едой?

( На грязных руках содержится большое количество микробов, которые, попадая с пищей в рот, могут вызвать серьезные заболевание.)

Вопрос № 3

- Сколько раз в день необходимо умываться?

( Умываться необходимо два раза в день – утром после сна и вечером перед сном.)

Вопрос № 4

- Как часто нужно мыть все тело и голову?

.(Все тело и голову необходимо тщательно мыть мылом и мочалкой не реже одного раза в неделю.)

Вопрос № 5

- Как часто нужно мыть руки?

(Руки нужно мыть несколько раз в день – перед едой, после посещения туалета, придя с улицы, после общения с животными, то есть после любого загрязнения.)

- Молодцы, ребята! Нам остаётся только вспомнить о наших друзьях, которые помогают нам быть чистюлями.

Загадки.
Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это такое? (Мыло)

Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу прыгала,
Микробов всех повыгнала. (Зубная щётка)

Говорит дорожка - два вышитых конца:
- Помойся хоть немножко, хоть грязь ты смой с лица!
Иначе, ты в полдня испачкаешь меня. (Полотенце)

Хожу ,брожу не по лесам,
А по чёлкам, волосам.
И зубы у меня длинней,
Чем у хищных медведей. (Расчёска)

- Ребята, а как вы думаете, кто главный на острове Гигиены? Правильно, Мойдодыр.

Советы Мойдодыра (1 слайд):

• Умывайтесь по утрам, после сна. Мойте руки, лицо, шею, уши.

• Мойте руки и ноги перед сном каждый день.

• Обязательно мойте руки после игр, прогулки, общения с животными, туалета.

• Не реже одного раза в неделю мойтесь в бане.

Следующая наша остановка на острове Правильного питания.

Девиз жителей этого города: «Будешь правильно питаться – со здоровьем будешь знаться!»

-А как вы думаете, всякая ли пища бывает полезна?

- Приведите примеры полезных и вредных продуктов.

- Ребята посмотрите на доску. Перед вами различные продукты питания. Давайте разделим их на вредные и полезные ля человека продукты.

(Работа на доске).

- А теперь давайте все вместе прочитаем правила, которые помогут нам правильно питаться.

Правила рационального питания (2 слайд):

• Никогда не переедать.

• Тщательно пережевывать пищу.

• Не употреблять очень горячую пищу.

• Не злоупотреблять сладостями.

• Больше есть зелени, овощей, фруктов.

• Ужинать за 2 часа до сна.

- А сейчас мы доплыли до Физкультурного острова.

Девиз жителей этого острова: «Чтоб здоровым и сильным быть, надо всем со спортом дружить!»

Но чтобы войти на остров нам нужно выполнить физминутку.

Физминутка:

К морю быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

(Выполняются движения руками, имитирующие плавание разными стилями.)

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе раз — это брасс,

Одной, другой — это кроль. -

Качаясь на волне,

Плывём на спине.

Все как один плывём, как дельфин.

(Ходьба на месте.)

Вышли на берег крутой

И отправились на остров другой.

- Ребята, а какие виды спорта вы знаете?

- А сейчас на картинках вы должны будете определить зимние и летние виды спорта. (Слайд №3)

- Мы продолжаем путь, и на пути нашем находится болото вредных привычек.

Вредные привычки пусть горят, как спички.

- Посмотрите на доску. Какие вредные привычки здесь собрались? Почему их называют вредными?

- Ребята, а у вас есть вредные привычки? Какие?

- Почему вредно курить и пить?

- На какие органы человека влияет курение?

- Чем можно заняться вместо курения?

- Что бы вы ответили, если бы вам предложили сигарету?

-Давайте разгадаем ребусы и узнаем, какие еще есть вредные привычки

РЕБУСЫ

- Вашему вниманию предлагаю видеоролик о вредных привычках.

-Какие выводы вы сделали из этого видеоролика?

- Ребята, нам необходимо быстрее обойти это болото, мы должны отказаться от вредных привычек, если они есть, и тогда они нам будут не страшны.

- Наш путешествие подходит к концу, на нашем пути последний остров. Остров здорового образа жизни.

Девиз жителей этого острова - «Каждый твёрдо должен знать: здоровье надо сохранять!».

- Жители этого острова всегда здоровы, у них прекрасное настроение, они всегда улыбаются и не умеют грустить.  

- Давайте разгадаем кроссворд!

КРОССВОРД

1. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней … (Зарядки)

2. В ванной дождик поливает,

Он грязнулей отмывает.

Дождь прошел, но нету луж.

Догадались? Это... (душ)

3. Два колеса подряд,

Их ногами вертят. (Велосипед)

4. Я его кручу рукой,

И на шеи и ногой,

И на талии кручу,

И ронять я не хочу. (обруч)

5. Там в латах все на ледяной площадке

Сражаются, сцепились в острой схватке.

Болельщики кричат: «Сильнее бей!»

Поверь, не драка это, а — ...(Хоккей)

6. Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода)

7. Чтоб зимой здоровым быть

И микстуры впредь не пить,

Мчимся на перегонки,

На ногах у нас … (коньки).

8. Чтобы жиром не заплыть,

Не иметь прескверный вид,

В выходной среди недели

Поднимай скорей … (гантели).

Итог:

- Какое ключевое слово у нас получилось?

- Какой образ жизни нужно вести, чтобы сохранить и укрепить свое здоровье?

- Какие правила нужно соблюдать?

- А еще, ребята, чтобы сохранить свое здоровье и здоровье окружающих, нам всем необходима доброта.

- Давайте хором пожелаем друг другу: “ Будьте здоровы!”

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»

(ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»)

ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Работу выполнила

студентка группы 21 н

Севостьянова Ангелина

Методист: Бровченко Н.Ю.____________________

Учитель: Попова А.Ф.___________________

Оценка:___________

Михайловка, 2015

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»

(ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»)

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛОГИЧНОСТИ МЫШЛЕНИЯ

Работу выполнила

студентка группы 21 н

Севостьянова Ангелина

Методист: Бровченко Н.Ю.____________________

Учитель: Попова А.Ф.___________________

Оценка:___________

Михайловка, 2015

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»

(ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»)

ВЫЯВЛЕНИЕ ТИПА ПАМЯТИ

Работу выполнила

студентка группы 21 н

Севостьянова Ангелина

Методист: Бровченко Н.Ю.____________________

Учитель: Попова А.Ф.___________________

Оценка:___________

Михайловка, 2015

Комитет образования и науки Волгоградской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»

(ГБПОУ «Михайловский профессионально-педагогический колледж имени В.В.Арнаутова»)

ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ

Работу выполнила

студентка группы 21 н

Севостьянова Ангелина

Методист: Бровченко Н.Ю.____________________

Учитель: Попова А.Ф.___________________

Оценка:___________

Михайловка, 2015