Комплект контрольно-измерительных материалов по дисциплине "Информатика и ИКТ"

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

- различные подходы к определению понятия «информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

уметь:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Разделы/темы.

Тема 1. Введение. Информационная деятельность человека. 

Тема 2. Информация и информационные процессы.

Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий.

Тема 4. Технология создания и преобразования информационных объектов.

Тема 5. Телекоммуникационные технологии.

Перечень вопросов к дифференцированному зачету по дисциплине «Информатика и ИКТ»

1. Основные этапы развития информационного общества.

2. Информационные ресурсы общества.

3. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств.

4. Правовые нормы, относящиеся к информации.

5. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

6. Подходы к понятию информации.

7. Алфавитный подход к измерению информации.

8. Вероятностный подход к измерению информации.

9. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

10. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

11. Защита информации, антивирусная защита.

12. Операционная система.

13. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

14. Виды программного обеспечения компьютеров.

15. Безопасность, гигиена эргономика, ресурсосбережение.

16. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

17. Возможности настольных издательских систем.

18. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

19. Возможности динамических (электронных) таблиц.

20. СУБД ACCESS.

21. Создание запросов в ACCESS.

22. Создание форм в ACCESS.

23. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

24. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

25. Создание архива и извлечение данных из архива.

26. Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.

27. Дискретное (цифровое) представление графической информации.

28. Запись информации на компакт-диски различных видов.

29. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации.

30. Математическая обработка числовых данных.

Весь материал - в документе.

Департамент образования и науки

Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Суражский промышленно-аграрный техникум»

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Дисциплина ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Специальность: ___________________________________

(код, наименование специальности)

Форма обучения: очная

2014

Комплект контрольно-измерительных материалов (КИМов) по учебной дисциплине «ИНФОРМАТИКА И ИКТ » разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования:

Специальность

(код, наименование специальности)

Организация-разработчик: ГБОУ СПО СПАТ

Разработчики:

_____________________________________________________________________

^{Ф.И.О., должность}

Рекомендован Методическим советом техникума

№____________ от «____»__________20__ г.

номер

Зам. директора по УР ______________________ Т.И.Панус

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	195
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	130
в том числе
Лабораторно - практические занятия	100
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	65
Итоговая аттестация в форме зачёта

Модель контроля

Учебная дисциплина: «Информатика и ИКТ »

На: учебный год

Фонд учебного времени:

Наименование разделов, тем	Разделы/темы
	Тема 1 Введение. Информационная деятельность человека.	Тема 2 Информация и информационные процессы	Тема 3 Средства информационных и коммуникационных технологий	Тема 4 Технология создания и преобразования информационных объектов	Тема 5 Телекоммуникационные технологии
Виды контроля	Текущий контроль (ТК)	Текущий контроль (ТК)	Текущий контроль (ТК)	Текущий контроль (ТК)	Текущий контроль (ТК)
	(РК)
Промежуточная аттестация: итоговая контрольная работа

Кодификатор (спецификация) содержания теста учебной дисциплины

№	Наименование дидактических единиц по учебной дисциплине (из ФГОС знать и уметь)	Вид измерительных средств
1.	Знать: понятие информационного общества; четыре информационные революции; основные черты информационного общества; понятие информационной культуры; этапы развития технических средств и информационных ресурсов; информационные ресурсы.	Тест по теме №1: «Информационная деятельность человека.». Практическая работа №1. Информационные ресурсы общества.
	Уметь: работать в сети интернет с программным обеспечением; осуществлять поиск ссылок на главную карту сайта, рекламных предложений на сайте, каталога образовательных информационных ресурсов сети Интернет, портала Информационно-коммуникационные технологии в Образовании; эффективно применять информационные образовательные ресурсы в образовательной деятельности; искать информацию по заданным критериям, консалтинг, обучение, и пр.; копировать, сохранять информацию на различных носителях;
2.	Знать: различные подходы к определению понятия «информация»; свойства информации; единицы измерения информации; методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный; главную формулу информатики; информационные объекты; дискретное представление информации	Тест по теме №2: Информация и информационные процессы
	Уметь: определять количество информации по событиям; подсчитывать количество информации в сообщении; рассчитывать объем видеопамяти; устанавливать графический режим; записывать звуковой файл	Практическое занятие. Дискретное (цифровое) представление текстовой и графической информации. Практическое занятие №3. Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации.
3.	Знать: основные характеристики компьютеров (тактовая частота, разрядность, производительность…); внешние устройства подключаемые к компьютеру: клавиатура, мышь, графический планшет, сенсорная панель тачпад, сканер, цифровая камера, ТВ-тюнер, принтеры, плоттер, акустические колонки и наушники); программное обеспечение компьютера; примерную комплектацию компьютерного рабочего места бухгалтера; Уметь: загружать, перезагружать и тестировать операционную систему; проводить операции с файлами, ярлыками, окнами; запускать программы; настраивать внешний вид графического интерфейса; устанавливать драйверы внешних устройств; подключать внешние устройства к компьютеру и осуществлять их настройку	Тест по теме № 3 Средства информационных и коммуникационных технологий Практическое занятие №4. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Практическое занятие №5. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Практическое занятие №6. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности
4	Знать: информационные системы; виды ИС; свойства ИС; структура АИС; классификация АИС; автоматизациюинформационных процессов Понятие об информационных системах. Классификация ИС. Назначение ИС. Автоматизация информационных процессов.	Практическое занятие №. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Практическое занятие №. Программы переводчики. Возможности систем распознавания текстов. Гипертекстовое представление информации. Тест по теме № 4
5	Знать: Телекоммуникации; технические и программные средства телекоммуникационных технологий; провайдеры; скоростные характеристики подключения; браузер Уметь: настраивать браузер; осуществлять поиск информации; сохранять загруженные страницы; работать с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой	Практическое занятие №.Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. Практическое занятие №.Средства создания и сопровождения сайта. Тест по теме № 5

Перечень вопросов к дифференцированному зачету

по дисциплине «Информатика и ИКТ»

1. Основные этапы развития информационного общества.

2. Информационные ресурсы общества.

3. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств.

4. Правовые нормы, относящиеся к информации.

5. Правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

6. Подходы к понятию информации.

7. Алфавитный подход к измерению информации.

8. Вероятностный подход к измерению информации.

9. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

10. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

11. Защита информации, антивирусная защита.

12. Операционная система.

13. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

14. Виды программного обеспечения компьютеров.

15. Безопасность, гигиена эргономика, ресурсосбережение.

16. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

17. Возможности настольных издательских систем.

18. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

19. Возможности динамических (электронных) таблиц.

20. СУБД ACCESS.

21. Создание запросов в ACCESS.

22. Создание форм в ACCESS.

23. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

24. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

25. Создание архива и извлечение данных из архива.

26. Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.

27. Дискретное (цифровое) представление графической информации.

28. Запись информации на компакт-диски различных видов.

29. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации.

30. Математическая обработка числовых данных.

31. Электронная почта.

32. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты.

33. Алгоритмы. Свойства алгоритмов и способы их описания.

34. Поисковые системы.

35. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.

36. Создайте свой почтовый ящик.

37. Создайте рисунок в векторном графическом редакторе по заданному образцу.

38. Создайте электронное письмо с указанным текстом, вложите в него файл с заданием и отправьте по заданному адресу.

39. Отсканируйте изображение, сохраните его в различных форматах, сравните размеры полученных файлов и вставьте в текстовый документ файл наименьшего размера (при отсутствии сканера возможно использо­вание рисунков из имеющейся коллекции, но требуется сохранить изображение в другом формате).

40. С помощью операционной системы или программ-утилит определите значения заданных характеристик компьютера (должно быть задано не менее трех характеристик).

41. Определите объемы различных носителей информации.

42. Создайте текстовый документ на ½ страницы. Проведите проверку правописания. Установите интервал-1,5, размер шрифта-16.

43. Вычислите информационный объем сообщения с использованием вероятностного подхода к измерению информации (предполагается не менее трех действий).

44. Проверьте с помощью антивирусной программы файлы на заданном диске на наличие вирусов.

45. Определите, сколько килобайт будет занимать графическое изображение размером 640x480 пикселей в формате .bmp, если используется па­литра в 16 цветов.

46. Сколько бит видеопамяти занимает информация об одном пикселе на ч/б экране (без полутонов)?

47. Установите графический режим экрана монитора, исходя из объема установленной видеопамяти и параметров монитора.

48. Модем передает сообщения со скоростью 14 400 бит в секунду. Сколько мегабайт может передать модем за 20 минут постоянной работы?

49. С помощью электронной таблицы постройте график функции y = 2cos(х) на отрезке [7; 10].

50. На сайте Федерального центра информационно-образовательных ресурсов найти перечень ресурсов по дисциплине «Информатика и информационно-телекоммуникационные технологии».

51. На образовательном портале, в разделе Конференции найти доклад «Компьютерная поддержка системы качества». В отчете представить название конференции, секции, полное название доклада и указать авторов.

52. Сканируйте иллюстрацию с внешнего носителя и обработайте графическим редактором растрового типа, уменьшите объем файла.

53. Создайте архив данных всех практических работ на флеш-носителе.

54. Зайдите на портал http://www.gramota.ru/ и проверьте правильность написания слов.

55. Подготовьте электронное письмо.

56. Проверьте, какие марки монитора и видеоадаптера установлены в Windows и соответствуют ли они реально установленным в компьютере.

57. Предоставьте полный доступ к личной папке на вашем компьютере для обмена информацией.

58. Создайте публикацию о редакторе Word.

59. Постройте график, который показывает рост количества серверов Интернета по годам.

60. Создайте презентацию своей группы ( 3-5 слайдов).

61. В Excel создайте таблицу, рассчитайте структуру площадей и по структуре постройте круговую диаграмму.

    Наименование угодья	Площадь	Структура
    Сенокосы	1256
    Луга	4562
    Пастбища	4789
    Итого

62. В Word наберите текст (5 предложений) курсивным, жирным шрифтом, выровняйте его по левому краю и пронумеруйте римскими цифрами, проверьте орфографию.

63. В Wordе наберите формулы используя редактор формул.

1. В Wordе создайте таблицу, постройте столбиковую диаграмму и отсортируйте по возрастанию данные в диаграмме.

   годы	Посев озимой пшеницы, га
   2009	135,27
   2010	209,23
   2011	159,56

2. В Wordе наберите текст, установите полуторный интервал, вставьте сноску к любому слову.

3. В Excel решите задачу, по графам «Номер документа» и «Сумма» постройте диаграмму с областями.

   дата	Номер документа	Номенклатурный номер	количество	цена	сумма
   06.01.08	1234	222569	30	12
   08.01.08	1235	222568	6	56
   12.01.08	1236	222567	28	134

4. В Power Point оформить рекламный лист

1. В MS ACCESS создайте таблицу Заказчик

Наименование поля	Тип данных	Число символов	Ключевое поле
Код заказчика	Счетчик		первичный
Ответственное лицо	Текст	20
Внутренний заказчик (да/нет)	Логический
Организация или внутренняя служба	Текст	50
Заметки	Поле МЕМО

Создайте по данной таблице отчет.

1. В MS ACCESS создайте таблицу специальности по следующей структуре. Создайте форму для данной таблицы.

Имя поля	Тип поля	Длина
Код специальности	Текстовый	6
Название специальности	Текстовый	20

70. В MS ACCESSсоздайте таблицу ГРУППА по следующей структуре. Создайте форму для данной таблицы и кнопки для управления формой.

Имя поля	Тип поля	Длина
Код группы	Числовой	Длинное целое
Код специальности	Текстовый	6
Экзамен 1	Числовой	Длинное целое
Экзамен 2	Числовой	Длинное целое
Экзамен 3	Числовой	Длинное целое

ТЕМА. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Контрольная работа по теме «Роль информации в деятельности человека»

1. Установите соответствие между носителем информации и видом деятельности, для которой его можно использовать.

1) Дискета	А) Написать письмо другу
2) Бумага	Б) Записать компьютерную игру
3) Аудиокассета	В) Сделать фотоизображение
4) Фотопленка	Г) Записать исполнение песни
5) Видеокассета	Д) Записать ноты песни

2. Поставьте в соответствие приведенным ниже примерам тип информационного процесса из следующих возможных:

1. Хранение;

2. Обработка;

3. Ввод;

4. Вывод;

5. Передача.

Пример	Тип информационного процесса
1) Мама дотронулась до Ксюшиного лба рукой и поняла, что дочка заболела
2) Дорожный знак предупреждает водителя об идущих впереди работах
3) Фотографии напоминали о пребывании в детском саду
4) Учитель сообщил ребятам интересные сведения об обитателях океана
5) Славин папа записал выпускной вечер на видеокассету
6) По среду дерева можно определить, засушливым или дождливым был каждый год его жизни
7) Ирина набрала реферат на компьютере

3. Перечислите способы защиты информации.

4. Приведите примеры способов передачи информации по схеме:

• Источник (человек)→Приемник (устройство)

• Источник (человек)→Приемник (человек)

Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы»

Задание 1. (2 балла) Установите соответствие между видами информации и примерами.

1. Звуковая	А. Косой взгляд
2. Зрительная	Б. Запах духов
3. Обонятельная	В. Поглаживание кошки
4. Вкусовая	Г. Раскат грома
5. Тактильная (осязательная)	Д. Поедание конфеты

А) 1Г,2А,3Б,4Д,5В Б) 1А,2Б,3В,4Г,5Д В) 1Б,2В,3Г,4А,5Д Г) 1Д,2А,3Г,4Д,5В Д) 1А,2Г,3Д,4В,5Б

Задание 2. (2 балла) В данном стихотворении определите, какой вид информации не упоминается автором:

Туча растаяла. Влажным теплом

Веет весенняя ночь над селом;

Ветер приносит с полей аромат,

Слабо алеет за степью закат.

Тонкий туман над стемневшей рекой

Лёг серебристою нежной фатой,

И за рекою, в неясной тени,

Робко блестят золотые огни.

В тихом саду замолчал соловей;

Падают капли во мраке с ветвей;

Пахнет черёмухой…

И.С. Бунин

А) осязательная Б) обонятельная В) вкусовая Г) тактильная Д) среди вариантов А, Б, В, Г нет правильного.

Задание 3. (3 балла) Информация может обладать некоторыми свойствами: полнота, достоверность, понятность, своевременность, важность. Укажите соответствие между свойствами информации и требованиями к ним.

1. своевременность	А) информация должна быть нужной нам
2. важность	Б) информация должна быть исчерпывающей
3. понятность	В) информация должна поступать к нам вовремя
4. полнота	Г) информация должна быть без ошибок
5. достоверность	Д) информация должна быть понятной нам

Задание 4. (4 балла) Какими свойствами не обладает следующая информация?

1. У меня билет в цирк на 17 часов. Об отмене представления сообщили в 18 часов.

2. Спектральный анализ основан на разложении белого света на составные части.

3. 2+2=5

4. Поезд прибывает в семь часов.

5. В булочную завезли хлеб.

Задание 5. (2 балла) Установите соответствие между названиями информационных процессов и примерами таких процессов.

Хранение	А. Улыбка окружающим
Защита	Б. Взгляд на термометр
Передача	В. Шифрование данных
Обработка	Г. Запоминание прогноза погоды на неделю
Получение	Д. Решение задачи графическим способом

Контрольная работа по теме «Технология создания и преобразования информационных объектов»

Вопрос 1

Управляющие информационные системы предназначены для

A. оперативного получения ответов на запросы пользователя

B. выработки управляющих решений

C. обучения в индивидуальном режиме

D. экспертной оценки

Вопрос 2

Информационная технология представляет собой

A. совокупность методов, средств и процессов, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации

B. программа, предназначенная для обнаружения, удаления и защиты от компьютерных вирусов

C. специальная программа, способная самопроизвольно присоединяться к другим программам, создавать свои копии, внедрять их в файлы и др. с целью нарушения работы программ

D. взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, участвующих в обработке информации

Вопрос 3

Информационная система - это

A. совокупность методов, средств и процессов, используемых для сбора, хранения, обработки и распространения информации

B. программа, предназначенная для обнаружения, удаления и защиты от компьютерных вирусов

C. специальная программа, способная самопроизвольно присоединяться к другим программам, создавать свои копии, внедрять их в файлы и др. с целью нарушения работы программ

D. взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, участвующих в обработке информации

Вопрос 4

САУ - это

A. система оперативного получения ответов на запросы пользователя

B. система автоматического управления, работающая без участия человека

C. система обучения в индивидуальном режиме

D. автоматизированная система управления, в которой компьютер выступает в роли помощника человека

Вопрос 5

АСУ - это

A. система оперативного получения ответов на запросы пользователя

B. система автоматического управления, работающая без участия человека

C. система обучения в индивидуальном режиме

D. автоматизированная система управления, в которой компьютер выступает в роли помощника человека

Вопрос 6

Информационной технологией не является

A. технология обработки текстовой информации

B. коммуникационная технология

C. технология обработки числовой информации

D. технология связывания и внедрения объектов

Вопрос 7

Текстовые процессоры - это

A. текстовые редакторы, имеющие в своем составе расширенный набор функций для работы с документами

B. мощные программы, предназначенные для подготовки документов к публикации

C. программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах

D. информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств

Вопрос 8

Программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов - это

A. текстовые редакторы

B. графические редакторы

C. системы управления базами данных

D. мультимедиа

Вопрос 9

Настольные издательские системы - это

A. текстовые редакторы, имеющие в своем составе расширенный набор функций для работы с документами

B. мощные программы, предназначенные для подготовки документов к публикации

C. программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах

D. информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств

Вопрос 10

Электронные таблицы - это

A. текстовые редакторы, имеющие в своем составе расширенный набор функций для работы с документами

B. мощные программы, предназначенные для подготовки документов к публикации

C. программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах

D. информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств

Вопрос 11

База данных - это

A. текстовые редакторы, имеющие в своем составе расширенный набор функций для работы с документами

B. мощные программы, предназначенные для подготовки документов к публикации

C. программа обработки числовых данных, хранящая и обрабатывающая данные в прямоугольных таблицах

D. информационная модель, позволяющая упорядоченно хранить данные о группе объектов, обладающих одинаковым набором свойств

Вопрос 12

Программы для создания, редактирования и просмотра графических изображений - это

A. текстовые редакторы

B. графические редакторы

C. системы управления базами данных

D. мультимедиа

Вопрос 13

Комплекс программ, позволяющий создавать, осуществлять обработку и поиск данных - это

A. текстовые редакторы

B. графические редакторы

C. системы управления базами данных

D. мультимедиа

Вопрос 14

Синтез информации цифрового характера, аналоговой информации визуального отображения и аналоговой информации звука - это

A. текстовые редакторы

B. графические редакторы

C. системы управления базами данных

D. мультимедиа

Вопрос 15

Растровое графическое изображение хранится

A. в виде точек различного цвета (пикселов), которые образуют строки и столбцы

B. в виде графических примитивов (точка, линия, окружность, прямоугольник) и описывающих их математических формул

Вопрос 16

Векторное графическое изображение хранится

A. в виде точек различного цвета (пикселов), которые образуют строки и столбцы

B. в виде графических примитивов (точка, линия, окружность, прямоугольник) и описывающих их математических формул

Вопрос 17

Средой, предназначенной для обработки текста не является

A. Microsoft Word

B. StarWriter

C. Corel Draw

D. Блокнот

Вопрос 18

Графическим редактором не является

A. PhotoShop

B. Adobe Illustrator

C. Corel Draw

D. Jpeg

Вопрос 19

Электронной таблицей не является

A. Microsoft Excel

B. Quatro Pro

C. Paradox

D. Lotus 1-2-3

Вопрос 20

Системой управления базами данных не является

A. Microsoft Access

B. FoxPro

C. Paradox

D. Lotus 1-2-3

тема. коммуникации в глобальной сети интернет

Контрольное практическое занятие

по теме «Коммуникации в глобальной сети Интернет»

Найдите ответы на следующие вопросы и ссылки на них, используя поисковые системы Интернета.

№	Вопрос	Ответ	Ссылка на интернет-ресурсы
1	Год создания первой ЭВМ ENIAK и расшифровка аббревиатуры ее названия (10)
2	От какой даты ведется летоисчисление в Исламе? (10)
3	Название малой планеты №433 и ее диаметр? (20)
4	Как называется, кем и когда открыт и в честь чего назван химический элемент №71 (20)
5	Время отправления поезда Калининград – Москва (20)
6	Какая станция третья при поездке на электричке по маршруту Москва – Петушки? (10)
7	Кто был вторым мужем Джейн Фонды? (20)
8	Стоимость входного билета в Лувр (30)
9	Основные гостиницы города Магадан (30)
10	Кто построил Парфенон? (30)
11	Размеры фрески «Тайная вечеря» Леонардо да Винчи (50)
12	Высота Кёльнского собора? (20)
13	Как называлась первая газета, в которой работал Чарльз Диккенс? (30)
14	Кто открыл реку Замбези в Африке? (10)
15	Как называется самое высокогорное озеро на Земле? (20)
16	Сколько провинций в Канаде? (10)
17	Когда и за сколько США купили Аляску у России? (30)
18	Как звали и в виде кого изображался древнеегипетский бог, покровитель умерших? (20)
19	Имена трех сыновей Ноя, от которых после всемирного потопа «населилась вся земля» (10)
20	Как называется денежная единица и разменная монета Объединенных Арабских Эмиратов? (20)
21	Какая температура ожидается в Сочи завтра? (10)

Контрольная работа по теме «Коммуникации в глобальной сети Интернет»

Найдите зашифрованные в сканворде термины, связанные с телекоммуникационными технологиями.

А	Д	Р	Е	С	А	Т	Х
Д	О	М	Е	Н	Х	Н	Х
З	Х	С	Е	Р	В	Е	Р
Е	Х	С	Е	Р	В	И	С
В	М	Е	Д	О	М	Л	Н
З	О	Ц	Ь	Л	О	К	А
К	И	Ф	А	Р	Т	Х	Е
А	Н	И	Ш	Л	Ю	З	С

Ответы: адресат, домен, звезда, клиент, кольцо, модем, сеанс, сервер, сервис, трафик, шина, шлюз.

Вопросы:

1. Какие из слов-ответов обозначают возможную топологию сети? (“Звезда”, “Кольцо”, “Шина”.)

2. В каких из указанных в сканворде топологий обязательно должен присутствовать головной компьютер? (“Звезда”)

3. Перечислите функции головного компьютера. (Хранение данных, управление работой компьютерной сети, возможность организации связи с другими компьютерными сетями.)

4. Назовите термины (из числа указанных в сканворде), обозначающие используемые в телекоммуникационных сетях аппаратные средства. (Модем – средство приема/передачи информации по телефонным линиям; клиент-компьютер, входящий в локальную и глобальную сеть; шлюз – компьютер, через который обмениваются информацией две локальные сети; сервер – компьютер, осуществляющий прием, передачу и хранение информации.)

5. Укажите термины, относящиеся к электронной почте. (Адресат, домен, клиент, модем, сеанс, сервер, сервис, трафик.)

Тест по теме: Информационная деятельность человека

1. Основным носителем информации в социуме на со­временном этапе является:

а) бумага (изобретена (по данным историков) в Ки­тае во II веке нашей эры, по тем же данным в Европе бумага появилась в XI веке);

б) кино и фотопленка (изобретение XIX столетия);

в) магнитная лента (изобретена в XX веке);

г) дискета, жесткий диск (изобретение 80-х годов XX века);

д) лазерный компакт-диск (изобретение последне­го десятилетия второго тысячелетия).

2. Первым средством дальней связи принято счи­тать:

а) радиосвязь;

б) телефон;

в) телеграф;

г) почту;

д) компьютерные сети.

3. Идея программного управления процессами вы­числений была впервые высказана:

а) Н. Винером;

б) Дж. Маучли;

в) А. Лавлейс;

г) Ч. Баббиджем;

д)Дж. фон Нейманом.

4. Среди возможных негативных последствий разви­тия современных средств информационных и ком­муникационных технологий указывают:

а) реализацию гуманистических принципов управ­ления социумом;

б) формирование единого информационного про­странства человеческой цивилизации;

в) разрушение частной жизни людей;

г) организацию свободного доступа каждого чело­века к информационным ресурсам человеческой цивилизации;

д) решение экологических проблем.

5. Открытые или скрытые целенаправленные инфор­мационные воздействия социальных структур (си­стем) друг на друга с целью получения определен­ного выигрыша в материальной, военной, полити­ческой, идеологической сферах называют:

а) компьютерным преступлением;

б) информатизацией;

в) информационным подходом;

г) информационной войной;

д) информационной преступностью.

6. Идея использования двоичной системы счисления в вычислительных машинах принадлежит:

а) Ч. Бэббиджу;

б) Б. Паскалю;

в) Г. Лейбницу;

г) Дж. Булю;

д) Дж. фон Нейману.

7. Появление возможности эффективной автоматиза­ции обработки и целенаправленного преобразова­ния информации связано с изобретением:

а) письменности; в) книгопечатания; б) абака; г) электронно-вычислительных машин;

д) телефона, телеграфа, радио, телевидения.

8. ЭВМ второго поколения:

а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродейст­вием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;

б) имели в качестве элементной базы полупровод­никовые элементы; программировались с испо­льзованием алгоритмических языков;

в) имели в качестве элементной базы интеграль­ные схемы; отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;

г) имели в качестве элементной базы большие ин­тегральные схемы, микропроцессоры; отлича­лись относительной дешевизной;

д) имели в качестве элементной базы сверхболь­шие интегральные схемы; были способны моде­лировать человеческий интеллект.

9. Информатизация общества — это процесс:

а) увеличения объема избыточной информации в социуме;

б) возрастания роли в социуме средств массовой информации;

в) более полного использования накопленной ин­формации во всех областях человеческой деяте­льности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных техно­логий;

г) повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необхо­димости);

д) обязательного изучения информатики в общеоб­разовательных учреждениях.

10. Информационная революция — это:

а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема инфор­мации, доступной активной части населения;

б) радикальная трансформация доминирующего в социуме технологического уклада;

в) возможность человека получать в полном объе­ме необходимую для его жизни и профессиона­льной деятельности информацию;

г) изменение в способах формирования и исполь­зования совокупного интеллектуального потен­циала социума;

д) совокупность информационных войн.

11. Первый арифмометр, выполнявший все четыре арифметических действия, сконструировал в XVII веке:

а) Чарльз Бэббидж;

б) Блез Паскаль;

в) Герман Голлерит;

г) Джордж Буль;

д) Готфрид Вильгельм Лейбниц.

12. Решающий вклад в алгебраизацию логики внес:

а) А. Тьюринг;

б) Г. Лейбниц;

в) Дж. Буль;

г) Н. Винер;

д) Ч. Бэббидж.

13. ЭВМ первого поколения:

а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродейст­вием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;

б) имели в качестве элементной базы полупровод­никовые элементы; программировались с испо­льзованием алгоритмических языков;

в) имели в качестве элементной базы интеграль­ные схемы, отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;

г) имели в качестве элементной базы большие ин­тегральные схемы, микропроцессоры; отлича­лись относительной дешевизной;

д) имели в качестве элементной базы сверхболь­шие интегральные схемы, были способны моде­лировать человеческий интеллект.

14. К числу основных тенденций в развитии информа­ционных процессов в социуме относят:

а) уменьшение влияния средств массовой инфор­мации;

б) уменьшение объема процедур контроля над про­цессами общественного производства распреде­ления материальных благ;

в) уменьшение информационного потенциала ци­вилизации;

г) снижение остроты противоречия между огра­ниченными возможностями человека по вос­приятию и переработке информации и объемом информации в социуме;

д) увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ.

15. Патологическая потребность человека в регуляр­ном использовании компьютерных систем, обу­словленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, на­зывается:

а) киберкультурой;

б) телеработой;

в) инфраструктурой;

г) компьтероманией;

д) информационной угрозой.

16. Состав и назначение функциональных средств ав­томатической вычислительной машины впервые определил:

а) Джон фон Нейман;

б) Чарльз Бэббидж;

в) Ада Лавлейс;

г) Алан Тьюринг;

д) Клод Шеннон.

17. Первая отечественная ЭВМ, разработанная под ру­ководством академика С. А. Лебедева, называ­лась:

а) БЭСМ;

б) Стрела;

в) МЭСМ;

г) Урал;

д) Киев.

18. Элементной базой ЭВМ третьего поколения служи­ли:

а) электронные лампы;

б) полупроводниковые элементы;

в) интегральные схемы;

г) большие интегральные схемы;

д) сверхбольшие интегральные схемы.

19. Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»:

а) большинство работающих будет занято производ­ством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационно­го и экологического кризиса, реализованы гума­нистические принципы управления социумами;

б) человек станет послушным объектом манипуля­ции со стороны средств массовой информации;

в) власть будет принадлежать «информационной элите», осуществляющей жестокую эксплуата­цию остальной части населения и контроль ча­стной жизни граждан;

г) человек станет придатком сверхмощных компь­ютеров;

д) управление общественным производством и распределением материальных благ будет осу­ществляться на основе централизованного пла­нирования.

20. Информационная культура человека на современ­ном этапе в основном определяется:

а) совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня;

б) его знаниями основных понятий информатики;

в) совокупностью его навыков использования при­кладного программного обеспечения для созда­ния необходимых документов;

г) уровнем понимания закономерностей информа­ционных процессов в природе и обществе, каче­ством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодей­ствия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информа­ционных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности;

д)его знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательских характери­стик компьютера.

21. Одна из первых электронно-вычислительных ма­шин ЕNIАС была создана под руководством:

а) Д. Анастасова;

б) Г. Айкена;

в) Т. Килбурна и Ф. Вильямса;

г) К. Цузе;

д) Дж. Маучли и Дж. П. Эккерта.

22. Авторы проекта «Пятое поколение ЭВМ» пыта­лись и пытаются разрешить проблему:

а) моделирования человеческого интеллекта (со­здания искусственного интеллекта);

б) создания дешевых и мощных компьютеров;

в) достижения производительности персональных компьютеров более 10 млрд. операций в секунду;

г) построения узлов ЭВМ в соответствии с иными физическими принципами;

д) создания единого человеко-машинного интел­лекта.

23. Принцип хранимой программы был предложен:

а) Джоном фон Нейманом;

б) Чарльзом Бэббиджем;

в)Дж. П. Эккертом;

г) Аланом Тьюрингом;

д) Клодом Шенноном.

24. Перевод социальной памяти человечества на элек­тронные носители и переход к безбумажным тех­нологиям в информационной деятельности:

а) объективно обуславливаются политикой, прово­димой правительствами наиболее развитых стран и руководством транснациональных монополий;

б) объективно обуславливаются резким уменьшени­ем стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кри­зиса;

в) предопределены погоней за сверхвысокими до­ходами транснациональных монополий, осу­ществляющих свою деятельность в сфере информационных и коммуникационных тех­нологий;

г) принципиально не осуществимы;

д) отнюдь не будут способствовать прогрессивному развитию человеческой цивилизации.

25. Информационная картина мира — это:

а) наиболее общая форма отражения физической реальности, выполняющая обобщающую, систе­матизирующую и мировоззренческую функции;

б) выработанный обществом и предназначенный для общего потребления способ воспроизведе­ния среды человеческого обитания;

в) обобщенный образ движения социальной мате­рии;

г) совокупность информации, позволяющей адек­ватно воспринимать окружающий мир и суще­ствовать в нем;

д) стабильное теоретическое образование для объ­яснения явлений окружающего мира на основе фундаментальных физических идей.

Ответы: Информационная деятельность человека

1. Основным носителем информации в социуме на со­временном этапе является:

а) бумага (изобретена (по данным историков) в Ки­тае во II веке нашей эры, по тем же данным в Европе бумага появилась в XI веке);

2. Первым средством дальней связи принято счи­тать: г) почту;

3. Идея программного управления процессами вы­числений была впервые высказана:

г) Ч. Баббиджем;

4. Среди возможных негативных последствий разви­тия современных средств информационных и ком­муникационных технологий указывают: в) разрушение частной жизни людей;

5. Открытые или скрытые целенаправленные инфор­мационные воздействия социальных структур (си­стем) друг на друга с целью получения определен­ного выигрыша в материальной, военной, полити­ческой, идеологической сферах называют:г) информационной войной;

6. Идея использования двоичной системы счисления в вычислительных машинах принадлежит: в) Г. Лейбницу;

7. Появление возможности эффективной автоматиза­ции обработки и целенаправленного преобразова­ния информации связано с изобретением: г) электронно-вычислительных машин;

8. ЭВМ второго поколения: б) имели в качестве элементной базы полупровод­никовые элементы; программировались с испо­льзованием алгоритмических языков;

9. Информатизация общества — это процесс: в) более полного использования накопленной ин­формации во всех областях человеческой деяте­льности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных техно­логий;

10. Информационная революция — это: а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема инфор­мации, доступной активной части населения;

11. Первый арифмометр, выполнявший все четыре арифметических действия, сконструировал в XVII веке:

д) Готфрид Вильгельм Лейбниц.

12. Решающий вклад в алгебраизацию логики внес: в) Дж. Буль;

13. ЭВМ первого поколения: а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродейст­вием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;

14. К числу основных тенденций в развитии информа­ционных процессов в социуме относят: д) увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ.

15. Патологическая потребность человека в регуляр­ном использовании компьютерных систем, обу­словленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, на­зывается:

г) компьтероманией;

16. Состав и назначение функциональных средств ав­томатической вычислительной машины впервые определил: а) Джон фон Нейман;

17. Первая отечественная ЭВМ, разработанная под ру­ководством академика С. А. Лебедева, называ­лась:

в) МЭСМ;

18. Элементной базой ЭВМ третьего поколения служи­ли: в) интегральные схемы;

19. Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»:

а) большинство работающих будет занято производ­ством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационно­го и экологического кризиса, реализованы гума­нистические принципы управления социумами;

20. Информационная культура человека на современ­ном этапе в основном определяется: г) уровнем понимания закономерностей информа­ционных процессов в природе и обществе, каче­ством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодей­ствия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информа­ционных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности;

21. Одна из первых электронно-вычислительных ма­шин ЕNIАС была создана под руководством: д) Дж. Маучли и Дж. П. Эккерта.

22. Авторы проекта «Пятое поколение ЭВМ» пыта­лись и пытаются разрешить проблему:

а) моделирования человеческого интеллекта (со­здания искусственного интеллекта);

23 Принцип хранимой программы был предложен а) Джоном фон Нейманом;

в)Дж. П. Эккертом;

24. Перевод социальной памяти человечества на элек­тронные носители и переход к безбумажным тех­нологиям в информационной деятельности: б) объективно обуславливаются резким уменьшени­ем стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кри­зиса;

25. Информационная картина мира — это: г) совокупность информации, позволяющей адек­ватно воспринимать окружающий мир и суще­ствовать в нем;

Тест 1. Информация и информационные процессы

1.Что такое информационные технологии?

1. Сведения о ком-то или о чем-то, передаваемые в форме знаков или сигналов;

2. технологии накопления, обработки и передачи информации с использованием определенных (технических) средств;

3. процессы передачи, накопления и переработки информации в общении людей, в живых организмах, технических устройствах и жизни общества;

4. система для работы с программами, файлами и оглавлениями данных на ЭВМ.

2. Современную организацию ЭВМ предложил:

А. Джон фон Нейман;

В. Джордж Буль;

С. Н.И.Вавилов;

D. Ноберт Винер.

3. Магистраль ЭВМ – это:

А. внешнее устройство ЭВМ;

В. часть операционной системы;

С. запоминающее устройство ЭВМ;

D. общая линия проводов, к которым параллельно присоединяются блоки ЭВМ.

4. Какое устройство относится к внешним?

А. центральный процессор;

В. оперативная память;

С. принтер;

D. арифметико-логическое устройство.

5. Минимальный состав персонального компьютера:

А. винчестер, дисковод, монитор, клавиатура;

В. дисплей, клавиатура, процессор, память;

С. принтер, клавиатура, монитор, память;

D. винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.

6. Что изучает Информатика?

А. «Информатика» изучает конструкцию компьютера, способы его включения и выключения;

В. «Информатика» обозначает совокупность дисциплин, изучающих свойства информации, а также способы представления, накопления, обработки и передачи информации с помощью технических средств;

С. «Информатика» изучает совокупность программных средств, используемых для работы на ЭВМ;

D. «Информатика» изучает все дисциплины, чтобы использовать их для обработки информации.

7. Что такое наука?

А. приобретение знаний в школе;

В. использование знаний, по работе с компьютером, на практике;

С. приобретение новых знаний об окружающем мире, ранее не известных человечеству;

D. приобретение знаний о способах представления, накопления и обработки информации с помощью ЭВМ.

8. Винчестер предназначен для:

А. хранения информации, не используемой постоянно на компьютере;

В. для постоянного хранения информации, часто используемой при работе на компьютере;

С. подключения периферийных устройств к магистрали;

D. управление работой ЭВМ по заданной программе.

9. Что такое программа?

А. это игры, предназначенные для ЭВМ;

В. это набор инструкций на машинном языке, который хранится в виде файла на магнитном диске и по вашей команде загружается в компьютер для выполнения;

С. это набор инструкций, предназначенный для запуска компьютера;

D. это набор инструкций, предназначенный для работы компьютера.

10. Прикладные программы:

А. программы, предназначенные для решения конкретных задач;

В. управляют работой аппаратных средств и обеспечивают услугами нас и наши прикладные комплексы;

С. игры, драйверы, трансляторы и т.д.;

D. программы, которые хранятся на различного типа дискетах.

11. Что из перечисленного не является носителем информации?

А. дискета с играми;

В. книга;

С. географическая карта.;

D. звуковая карта.

12. Первоначальный смысл английского слова «компьютер»:

А. вид телескопа;

В. электронный аппарат;

С. электронно - лучевая трубка.;

D. человек, производящий расчеты.

Тест 2. Компьютер

1.Основной элементной базой ЭВМ четвертого поколения является?

А. полупроводники;

В. электромеханические схемы;

С. электровакуумные лампы;

D. СБИС.

2. Кто является основоположником отечественной вычислительной техники

А. С.А.Лебедев;

В. М.В.Ломоносов;

С. П.Л.Чебышев;

D. Н.И.Лобачевский.

3. Время появления первой ЭВМ в нашей стране

А. XIX век;

В. первая половина XX века;

С. 1951 год;

D. 60-е годы XXвека.

4. Первая ЭВМ в нашей стране?

А. Стрела;

В. IBM PC;

С. БЭСМ;

D. МЭСМ.

5. Что общего между машиной Беббиджа, современным компьютером и человеческим мозгом?

А. способность обрабатывать числовую информацию;

В. способность обрабатывать текстовую информацию;

С. способность обрабатывать графическую информацию;

D. способность обрабатывать звуковую информацию.

6. В каком поколении машин появились первые программы?

А. первое поколение;

В. второе поколение;

С. третье поколение;

D. четвертое поколение

7.Кем были разработаны основные принципы цифровых вычислительных машин?

А. Блез Паскаль;

В. Лейбниц;

С. Чарльз Беббидж;

D. Джон фон Нейман

8. Электронной базой ЭВМ второго поколения является

А. лампы;

В. полупроводники;

С. интегральные схемы;

D. БИС, СБИС.

9. В каком поколении машин появились первые операционные системы:

А. первое поколение;

В. второе поколение;

С. третье поколение;

D. четвертое поколение

10. Что понимают под термином «поколения ЭВМ»?

А. все счетные машины;

В. все типы и модели ЭВМ, построенные на одних и тех же научных и технических принципах;

С. совокупность машин, предназначенных для обработки, хранения и передачи информации;

11. Что представляет собой большая интегральная схема:

А. на одной плате расположены различные транзисторы;

В. это набор программ для работы на ЭВМ;

С. это набор лам, выполняющих различные функции;

D. это кристалл кремния, на котором размещаются от десятка до сотен логических элементов.

12. Первая машина, автоматически выполняющая все 10 команд, была:

А. машина С.А.Лебедева;

В. машина Беббиджа;

С. абак;

D. Pentium.

Тест 3. Архитектура ЭВМ

1.Архитектура ЭВМ – это:

А. описание деталей технического и физического устройства компьютера;

В. описание набора устройств ввода-вывода;

С. описание программного обеспечения необходимого для работы ЭВМ;

D. описание структуры и функций ЭВМ на уровне, достаточном для понимания принципов работы и системы команд ЭВМ.

2. ОЗУ – это память, в которой

А. храниться исполняемая в данный момент времени программа и данные, с которыми она непосредственно работает;

В. храниться информация, присутствие которой постоянно необходимо в компьютере;

С. храниться информация, независимо от того работает ЭВМ или нет;

D. хранятся программы, предназначенные для обеспечения диалога пользователя с ЭВМ .

3. Адаптер – это

А. программа, необходимая для подключения к компьютеру устройств ввода-вывода;

В. специальный блок, через который осуществляется подключение периферийного устройства к магистрали;

С. программа, переводящая языки программирования в машинные коды;

D. кабель, состоящий из множества проводов.

4. Назначение процессора:

А. обрабатывать одну программу в данный момент времени;

В. управлять ходом вычислительного процесса и выполнять арифметические и логические действия;

С. осуществлять подключение периферийных устройств к магистрали;

D. руководить работой вычислительной машины с помощью электрических импульсов.

5. Какое устройство ЭВМ предназначено для ввода информации?

А. принтер;

В. процессор;

С. дисплей;

D. клавиатура.

6. К внешним запоминающим устройствам относится:

А. процессор;

В. дискета;

С. монитор;

D. жесткий диск.

7.Манипулятор «мышь» – это устройство:

А. вывода;

В. ввода;

С. считывания информации;

D. сканирования информации.

8. МОДЕМ – это устройство:

А. для хранения информации;

В. для обработки информации в данный момент времени;

С. для передачи информации по телефонным каналам связи;

D. для вывода информации на печать.

9. Какую функцию выполняют периферийные устройства

А. хранение информации;

В. обработку информации;

С. ввод и выдачу информации;

D. управление работой ЭВМ по заданной программе.

10. Компьютер – это

А. устройство для хранения и выдачи информации;

В. это устройство для обработки информации;

С. универсальное, электронное, программно-управляемое устройство для хранения, обработки и передачи информации;

D. универсальное устройство для передачи информации.

11. ПЗУ – это память, в которой:

А. храниться исполняемая в данный момент времени программа и данные, с которыми она непосредственно работает;

В. храниться информация, присутствие, которой постоянно необходимо в компьютере.

С. храниться информация, независимо от того работает компьютер или нет;

D. хранятся программы, предназначенные для обеспечения диалога пользователя с ЭВМ.

12. Внешняя память служит:

А. для хранения оперативной, часто изменяющейся информации в процессе решения задачи;

В. для долговременного хранения информации независимо от того работает компьютер или нет;

С. для хранения информации внутри ЭВМ;

D. для обработки информации в данный момент времени.

Ответы

Вопросы	Тест 1	Тест 2	Тест 3
1	B	D	D
2	A	A	A
3	D	C	B
4	C	D	B
5	B	A	D
6	B	B	D
7	C	D	B
8	B	B	C
9	B	C	C
10	A	B	C
11	D	D	B
12	D	A	B

Департамент образования и науки

Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Суражский промышленно-аграрный техникум»

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Дисциплина ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Специальность: ___________________________________

(код, наименование специальности)

Форма обучения: очная

1,9

Комплект контрольно-измерительных материалов (КИМов) по учебной дисциплине «ИНФОРМАТИКА И ИКТ » разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования:

Специальность

(код, наименование специальности)

Организация-разработчик: ГБОУ СПО СПАТ

Разработчики:

_____________________________________________________________________

^{Ф.И.О., должность}

Рекомендован Методическим советом техникума

№____________ от «____»__________20__ г.

номер

Зам. директора по УР ______________________ Т.И.Панус

знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	143
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	95
в том числе
Лабораторно - практические занятия	40
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	48
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

1 вариант

Блок А.

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

А1. Сведения об объектах окружающего нас мира это:

1. информация

2. объект

3. предмет

4. информатика

Ответ: 1

А2. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке называют:

1. понятной

2. полной

3. полезной

4. актуальной

Ответ: 1

А3. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. органов слуха

2. органов зрения

3. органов обоняния

4. органов осязания

Ответ: 2

А4. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах ASCII) занимает в памяти персонального компьютера:

1. 1 байт

2. 1 Кб

3. 2 байта

4. 1 бит

Ответ: 1

А5. Измерение температуры представляет собой

1. процесс хранения

2. процесс передачи

3. процесс получения

4. процесс защиты

Ответ: 3

А6. Что такое 1 байт?

1. 1024 Кбайт

2. 4 бит

3. 8 бит

4. 10 Мбайт

Ответ: 3

А7. Алфавит азбуки Морзе состоит:

1. нулей и единиц

2. из точек и тире

3. из 10 различных знаков

4. из одного знака

Ответ: 2

А8. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Жан-Жака Руссо:
Тысячи путей ведут к заблуждению, к истине – только один.

1. 92 бита

2. 220 бит

3. 456 бит

4. 512 бит

Ответ: 3

А9. В кодировке Unicode на каждый символ отводится два байта. Определите информационный объем слова из двадцати четырех символов в этой кодировке.

1. 384 бита

2. 192 бита

3. 256 бит

4. 48 бит

Ответ: 1

А10. Метеорологическая станция ведет наблюдение за влажностью воздуха. Результатом одного измерения является целое число от 0 до 100 процентов, которое записывается при помощи минимально возможного количества бит. Станция сделала 80 измерений. Определите информационный объем результатов наблюдений.

1. 80 бит

2. 70 байт

3. 80 байт

4. 560 байт

Ответ: 2

А11. Архитектура компьютера - это

1. техническое описание деталей устройств компьютера

2. описание устройств для ввода-вывода информации

3. описание программного обеспечения для работы компьютера

4. список устройств подключенных к ПК

Ответ: 1

А12. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

1. плоттер;

2. стример;

3. драйвер;

4. сканер;

Ответ: 4

А13. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

1. процессор

2. монитор

3. клавиатура

4. магнитофон

Ответ: 2

А14. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

1. особо ценных прикладных программ

2. особо ценных документов

3. постоянно используемых программ

4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

Ответ: 4

А15. Драйвер - это

1. устройство длительного хранения информации

2. программа, управляющая конкретным внешним устройством

3. устройство ввода

4. устройство вывода

Ответ: 2

А16. Операционные системы входят в состав:

1. системы управления базами данных

2. систем программирования

3. прикладного программного обеспечения

4. системного программного обеспечения

Ответ: 4

А17. Что такое компьютерный вирус?

1. прикладная программа

2. системная программа

3. программы, которые могут "размножаться" и скрытно внедрять свои копии в файлы, загрузочные секторы дисков и документы

4. база данных

Ответ: 3

А18. Большинство антивирусных программ выявляют вирусы по

1. алгоритмам маскировки

2. образцам их программного кода

3. среде обитания

4. разрушающему воздействию

Ответ: 2

А19. Что делает невозможным подключение компьютера к глобальной сети:

1. тип компьютера

2. состав периферийных устройств

3. отсутствие дисковода

4. отсутствие сетевой карты

Ответ: 4

А20. Учебник по математике содержит информацию следующих видов:

1. графическую, текстовую и звуковую

2. графическую, звуковую и числовую

3. исключительно числовую информацию

4. графическую, текстовую и числовую

Ответ: 4

Блок В.

B1. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.

1) Звуковая		(а) Косой взгляд
2) Зрительная		(б) Запах духов
3) Тактильная		(в) Поглаживание кошки
4) Обоняние		(г) Раскат грома
5) Вкусовая		(д) Поедание конфеты

Ответ: 1г), 2а), 3в), 4б), 5д)

В2. Декодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) НЬЩЭ		а) Азбука
2) БИВФЛБ		в) Текст
3) БМХБГЙУ		б) Класс
4) ЛМБТТ		г) Алфавит
5) УЁЛТУ		д) Мышь

Ответ: 1д), 2а), 3г), 4б), 5в)

 

В3. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

1. Сканер

2. Принтер

3. Плоттер

4. Монитор

5. Микрофон

6. Колонки

Ответ: б, в, г, е

 

В4. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение		Устройство
1. Устройство ввода		а) монитор
2. Устройства вывода		б) принтер
		в) дискета
		г) сканер
		д) дигитайзер

 

Ответ: 1г,д, 2а,б

В5. Какое количество бит содержит слово «информатика». В ответе записать только число.

Ответ: 88

 

2 вариант

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1. Предмет информатики-это:

1. язык программирования

2. устройство робота

3. способы накопления, хранения, обработки, передачи информации

4. информированность общества

Ответ: 3

 

2. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют

1. понятной

2. полной

3. полезной

4. достоверной

Ответ: 4

 

3. Информация по способу ее восприятия подразделяется на:

1. социальную, технологическую, генетическую, биологическую

2. текстовую, числовую, графическую, музыкальную, комбинированную

3. зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую

4. научную, производственную, техническую, управленческую

Ответ: 3

 

4. Двоичный код каждого символа при кодировании текстовой информации (в кодах Unicode) занимает в памяти персонального компьютера:

1. 1 байт

2. 1 Кб

3. 2 байта

4. 2 бита

Ответ: 3

 

5. Шантаж с использованием компрометирующих материалов есть процесс

1. декодирования информации

2. кодирования информации

3. поиска информации

4. использования информации (уголовно наказуемый)

Ответ: 4

 

6. За минимальную единицу измерения количества информации принят:

1. 1 бод

2. 1 бит

3. 256 байт

4. 1 байт

Ответ: 2

 

7. В какой системе счисления работает компьютер?

1. в двоичной

2. в шестнадцатеричной

3. в десятичной

4. все ответы правильные

Ответ: 1

 

8. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Алексея Толстого: Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.

1. 512 бит

2. 608 бит

3. 8 Кбайт

4. 123 байта

Ответ: 2

 

9. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode: Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.

1. 44 бита

2. 704 бита

3. 44 байта

4. 704 байта

Ответ: 2

 10. В велокроссе участвуют 678 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение каждым из участников промежуточного финиша, записывая его номер с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого спортсмена. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как промежуточный финиш прошли 200 велосипедистов?

1. 200 бит

2. 200 байт

3. 220 байт

4. 250 байт

Ответ: 4

 

11. Корпуса персональных компьютеров бывают:

1. горизонтальные и вертикальные

2. внутренние и внешние

3. ручные, роликовые и планшетные

4. матричные, струйные и лазерные

Ответ: 1

 

12. Сканеры бывают:

1. горизонтальные и вертикальные

2. внутренние и внешние

3. ручные, роликовые и планшетные

4. матричные, струйные и лазерные

Ответ: 3

 

13. Принтеры не могут быть:

1. планшетными;

2. матричными;

3. лазерными;

4. струйными;

Ответ: 1

 

14. Перед отключением компьютера информацию можно сохранить

1. в оперативной памяти

2. во внешней памяти

3. в контроллере магнитного диска

4. в ПЗУ

Ответ: 2

15. Программа - это:

1. алгоритм, записанный на языке программирования

2. набор команд операционной системы компьютера

3. ориентированный граф, указывающий порядок исполнения команд компьютера

4. протокол взаимодействия компонентов компьютерной сети

Ответ: 1

 

16. Операционная система:

1. система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации

2. система математических операций для решения отдельных задач

3. система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники

4. программа для сканирования документов

Ответ: 1

 

17. Какие файлы заражают макро-вирусы?

1. исполнительные;

2. графические и звуковые;

3. файлы документов Word и электронных таблиц Excel;

4. html документы.

Ответ: 3

 

18. На чем основано действие антивирусной программы?

1. на ожидании начала вирусной атаки

2. на сравнение программных кодов с известными вирусами

3. на удалении заражённых файлов

4. на создании вирусов

Ответ: 2

 

19. Устройство, производящее преобразование аналоговых сигналов в цифровые и обратно, называется:

1. сетевая карта

2. модем

3. процессор

4. адаптер

Ответ: 2

 

20. К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей машинкой) следует назвать:

1. возможность многократного редактирования текста

2. возможность более быстрого набора текста

3. возможность уменьшения трудоёмкости при работе с текстом

4. возможность использования различных шрифтов при наборе текста

Ответ: 1

 

1. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.

1) БУКВА		а) ХПСНБ
2) ФОРМА		в) ВФЛГБ
3) БЛЕСК		б) ЧЙХСБ
4) ЦИФРА		г) ГПСПО
5) ВОРОН		д) ВМЁТЛ

Ответ: 1г, 2б, 3а, 4в, 5д

 

3. Что из перечисленного ниже относится к устройствам ввода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

1. Сканер

2. Принтер

3. Плоттер

4. Монитор

5. Микрофон

6. Колонки

Ответ: б, г

 

4. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение		Устройство
1. Устройство ввода		а) дисплей
2. Устройства вывода		б) принтер
		в) жесткий диск
		г) сканер
		д) клавиатура

Ответ: 1г,д 2а, б

 

5. Какое количество байт содержит слово «информация». В ответе записать только число.

Ответ: 10

 

3 вариант

А.

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1.Одно из фундаментальных понятий информатики - это:

1. Pascal

2. информация

3. канал связи

4. Norton Commander

Ответ: 2

2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

1. достоверной

2. актуальной

3. объективной

4. полной

Ответ: 3

3. Визуальную информацию несёт:

1. картина

2. звук грома

3. вкус яблока

4. комариный укус

Ответ: 1

4. На каком языке представлена информация, обрабатываемая компьютером?

1. на языке Бейсик

2. в текстовом виде

3. в двоичных кодах

4. в десятичной системе счисления

Ответ: 3

5. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

1. процесс хранения

2. процесс получения

3. процесс защиты

4. процесс обработки

Ответ: 4

6. Расставьте знаки в следующей цепочке: 20 байт... 1000бит... 1Мбайт...1024Кбайт... 1Гбайт

2. , =, ,

3. , =,

4. =, , =,

Ответ: 1

 

7. Кодом называется:

1. двоичное слово фиксированной длины

2. последовательность знаков

3. произвольная конечная последовательность знаков

4. набор символов (условных обозначений) для представления информации

Ответ: 4

8. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определите, чему равен информационный объем следующего высказывания Рене Декарта:
Я мыслю, следовательно, существую.

1. 28 бит

2. 272 бита

3. 32 Кбайта

4. 34 бита

Ответ: 2

9. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующей фразы в кодировке Unicode:
В шести литрах 6000 миллилитров.

1. 1024 байта

2. 1024 бита

3. 512 байт

4. 512 бит

Ответ: 4

10. На производстве работает автоматизированная система информирования склада о необходимости доставки в цех определённых групп расходных материалов. Система устроена так, что по каналу связи на склад передаётся условный номер расходных материалов (при этом используется одинаковое, но минимально возможное количество бит в двоичном представлении этого числа). Известно, что был послан запрос на поставку 9 групп материалов из 19 используемых на производстве. Определите объем посланного сообщения.

1. 35 байт

2. 45 бит

3. 55 бит

4. 65 байт

Ответ: 2

11. В каком устройстве ПК производится обработка информации?

1. внешняя память

2. дисплей

3. процессор

4. мышь

Ответ: 3

12. Устройство ввода информации - джойстик - используется:

1. для компьютерных игр;

2. при проведении инженерных расчётов;

3. для передачи графической информации в компьютер;

4. для передачи символьной информации в компьютер;

Ответ: 1

13. Мониторов не бывает

1. монохромных

2. жидкокристаллических

3. на основе ЭЛТ

4. инфракрасных

Ответ: 4

14. К внешней памяти относятся:

1. модем, диск, кассета

2. кассета , оптический диск, магнитофон

3. диск, кассета, оптический диск

4. Мышь, световое перо, винчестер

Ответ: 3

15. Прикладное программное обеспечение - это:

1. справочное приложение к программам

2. текстовый и графический редакторы, обучающие и тестирующие программы, игры

3. набор игровых программ

Ответ: 2

16. Операционные системы:

1. DOS, Windows, Unix

2. Word, Excel, Power Point

3. (состав отделения больницы): зав. отделением, 2 хирурга, 4 мед. Сестры

4. dr. Web, Антивирус Касперского

Ответ: 1

17. Вирусы, способные обитать в файлах документов называются:

1. сетевыми

2. макро-вирусами

3. файловыми

4. загрузочными

Ответ: 2

18. Какие программы из ниже перечисленных являются антивирусными?

1. Doctor WEB, AVG

2. WinZip, WinRar

3. Word, PowerPoint

4. Excel, Internet Explorer

Ответ: 1

19. Объединение компьютеров и локальных сетей, расположенных на удаленном расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов, называется...

1. локальная сеть

2. глобальная сеть

3. корпоративная сеть

4. региональная сеть

Ответ: 2

20. При работе с текстовым редактором необходимы следующие аппаратные средства персонального компьютера:

1. клавиатура, дисплей, процессор, оперативное запоминающее устройство

2. внешнее запоминающее устройство, принтер

3. мышь, сканер, жесткий диск

4. модем, плоттер

Ответ: 1

1. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.

1) Звуковая		а) Слушать музыку
2) Зрительная		б) Запах дыма
3) Тактильная		в) Греть руки у костра
4) Обоняние		г) Читать книгу
5) Вкусовая		д) Есть мороженое

Ответ: 1а, 2г, 3в, 4б, 5д

2. Закодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) МАЧТА		а) ЛПЩЛБ
2) ВОЛОС		в) НБШУБ
3) КОШКА		б) ПУГЁУ
4) БУКЕТ		г) ВФЛЁУ
5) ОТВЕТ		д) ГПМПТ

Ответ: 1в, 2д, 3а, 4г, 5б

3. Что из перечисленного ниже относится к носителям информации? В ответе укажите буквы.

1. Сканер

2. флеш-карта

3. Плоттер

4. жесткий диск

5. Микрофон

Ответ: б,г

4. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Память		Устройство
1. Внутренняя память		а) Флеш-карта
2 Внешняя память		б) Винчестер
		в) Дискета
		г) Оперативная память
		д) Магнитная лента
		е) Постоянное запоминающее устройство

Ответ: 1г,е 2а,б,в,е

5. Какое количество байт содержит слово «сообщение». В ответе записать только число.

Ответ: 9

4 вариант

При выполнении заданий этой части из четырёх предложенных вам вариантов выберите один верный.

1. Поиск, сбор, хранение,преобразование,использование информации - это предмет изучения:

1. информатики

2. кибернетики

3. робототехники

4. Internet

Ответ: 1

2. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

1. полной

2. полезной

3. актуальной

4. достоверной

Ответ: 3

3. Тактильную информацию человек получает посредством:

1. специальных приборов

2. термометров

3. барометров

4. органов осязания

Ответ: 4

А4. Кодом называется:

1. правило, описывающее отображение набора знаков одного алфавита в набор знаков другого алфавита

2. произвольная конечная последовательность знаков

3. правило, описывающее отображение одного набора знаков в другой набор знаков или слов

4. двоичное слово фиксированной длины

5. последовательность слов над двоичным набором знаков

Ответ: 1

А5. Видеозапись школьного праздника осуществляется для

1. обработки информации

2. хранения информации

3. передачи информации

4. поиска информации

Ответ: 2

А6. Чему равны 5 килобайтов?

1. 5000 байт

2. 5000бит

3. 5120 бит

4. 5120 байт

Ответ: 4

А7. Что обозначают в ЭВМ нулём или единицей при записи двоичного кода?

1. нет или да

2. 0 или 1

3. нет электрического сигнала или есть электрический сигнал

4. все ответы правильные

Ответ: 3

А8. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем следующего предложения из пушкинского четверостишия:
Певец-Давид был ростом мал, Но повалил же Голиафа!

1. 400 бит

2. 50 бит

3. 400 байт

4. 5 байт

Ответ: 1

А9. Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объем следующего предложения:
Блажен, кто верует, тепло ему на свете!

1. 78 бит

2. 80 байт

3. 312 бит

4. 624 бита

Ответ: 4

А10. Шахматная доска состоит 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат одного шахматного поля?

1. 4

2. 5

3. 6

4. 7

Ответ: 3

А11. Минимальный состав персонального компьютера…

1. винчестер, дисковод, монитор, клавиатура

2. монитор, клавиатура, системный блок

3. принтер, клавиатура, монитор, память

4. системный блок, модем, винчестер

Ответ: 2

А12. Какое из перечисленных устройств ввода относится к классу манипуляторов:

1. тачпад;

2. джойстик;

3. микрофон;

4. клавиатура

Ответ: 2

А13. Принтеры бывают :

1. настольные, портативные

2. матричные, лазерные, струйные

3. монохромные, цветные, черно-белые

4. на основе ЭЛТ

Ответ: 2

А14. Для хранения программ, требующихся для запуска и тестирования компьютера при его включении, необходимо:

1. ОЗУ

2. процессор

3. ВЗУ

4. ПЗУ

Ответ: 4

А15. Графическим редактором называется программа, предназначенная для ...создания

1. графического образа текста

2. редактирования вида и начертания шрифта

3. работы с графическим изображением

4. построения диаграмм

5. правильных ответов нет

Ответ: 3

А16. В операционной системе Windows собственное имя файла не может содержать символ

1. вопросительный знак (?)

2. запятую (,)

3. точку (.)

4. знак сложения (+)

Ответ: 1

А17.По какому обязательному признаку название "вирус" было отнесено к компьютерным программам?

1. способность к мутации

2. способность к саморазмножению

3. способность к делению

4. способность к изменению размеров

Ответ: 2

А18. Антивирусные программы – это

1. программы сканирования и распознавания

2. программы, выявляющие и лечащие компьютерные вирусы

3. программы, только выявляющие вирусы

4. программы-архиваторы, разархиваторы

Ответ: 2

А19. Глобальная сеть

1. объединение компьютеров в пределах одного города, области, страны

2. объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии друг от друга

3. объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач

4. объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга

Ответ: 2

А20. Редактирование текста представляет собой:

1. процесс внесения изменений в имеющийся текст

2. процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

3. процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

4. процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

Ответ: 1

Блок В.

B1. Установите соответствие между видами информации процессов и реализующими их действиями.

1) Звуковая		а) Трогать воду
2) Зрительная		б) Шум дождя
3) Тактильная		в) Запах пищи
4) Обоняние		г) Видеть салют
5) Вкусовая		д) Пить чай

Ответ: 1б, 2г, 3а, 4в, 5д

В2. Закодируй слова с помощью кода Цезаря.

1) РОКОТ		а) ЩБРЛБ
2) ШАПКА		в) ВПЛБМ
3) БОКАЛ		б) ЛМБТТ
4) КЛАСС		г) СПЛПУ
5) СТОЛБ		д) ТУПМВ

Ответ: 1г, 2а, 3в, 4б, 5д

В3. Что из перечисленного ниже относится к внутренней памяти? В ответе укажите буквы.

1. жесткий диск

2. ОЗУ

3. ПЗУ

4. дискета

5. магнитный диск

Ответ: б,в

В4. Установить соответствие

Сеть		Описание
1. Локальная сеть		a) объединение компьютеров, расположенных на большом расстоянии друг от друга
2. Региональная сеть		б) объединение локальных сетей в пределах одной корпорации для решения общих задач
3. Корпоративная сеть		в) объединение компьютеров в пределах одного города, области, страны
4. Глобальная сеть		г) объединение компьютеров, расположенных на небольшом расстоянии друг от друга

Ответ: 1г, 2в, 3б, 4а

В5. Какое количество байт содержит слово «коммуникация». В ответе записать только число.

Ответ: 12

Департамент образования и науки

Брянской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Суражский промышленно-аграрный техникум»

КОМПЛЕКТ

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Дисциплина ИНФОРМАТИКА

Специальность: ___________________________________

(код, наименование специальности)

Форма обучения: очная

Комплект контрольно-измерительных материалов (КИМов) по учебной дисциплине «ИНФОРМАТИКА » разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования:

Специальность

(код, наименование специальности)

Организация-разработчик: ГБОУ СПО СПАТ

Разработчики:

_____________________________________________________________________

^{Ф.И.О., должность}

Рекомендован Методическим советом техникума

№____________ от «____»__________20__ г.

номер

Зам. директора по УР ______________________ Т.И.Панус

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	90
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	60
в том числе
теоретические	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	30
Итоговая аттестация в форме зачёта

Тема 1 Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере Тема 2 Компьютер. Тема 3 Представление информации Тема 4 Основы логики Тема 5 Алгоритмизация и программирование Виды контроля Текущий контроль (ТК) Текущий контроль (ТК) Текущий контроль (ТК) Текущий контроль (ТК) (РК) Промежуточная аттестация ЗАЧЁТ Наименование разделов, тем

Разделы/темы