Конспект и презентация по русскому языку «Повторение изученного материала по теме «Наречие»»

Цель урока: организация деятельности обучающихся по закреплению, повторению изученного наречии, создать условия для формирования умения применять ранее полученные знания .

Задачи:

Обучающие:

повторить изученное по теме «Наречие»;

совершенствовать умения находить в тексте наречия;

содействовать формированию умений применять изученные правила.

Развивающие:

развивать познавательные процессы, правильно использовать наречия в речи, делать самостоятельные выводы;

формировать коммуникативные компетенции (навык работы в парах, коллективно, умение ставить вопрос), учебно - познавательные компетенции (развивать элементы общеучебной деятельности, логику, самостоятельность мышления);

 развитие логического мышления, наблюдательность, сообразительность, интерес к урокам русского языка, культуру речи и общения;

развивать креативные навыки продуктивной деятельности (добывание знаний непосредственно из реальности, эвристическими методами решения проблем);

Воспитательные:

воспитание чувства любви к родному краю;

способствовать развитию культуры речи учащихся;

воспитание чувства любви к родному языку.

Тип урока: урок повторения изученного материала.

Оборудование: мультимедийный проектор, инд. карточки

Вид урока: комбинированный

Методы: деятельностный, частично - поисковый

Формы: фронтальная, коллективная, индивидуальна,

Приемы: применение ИКТ, тренинг инд. работа , работа с текстом, творческая работа, самостоятельная работа;

Технология: л. - ориент, здоровьесберегающие, технология сотрудничества

Личностные УУД:

Воспитание чувства любви к родному краю, изучаемому предмету

Создать внутреннюю мотивацию к учению.

Познавательные УУД:

Способствовать развитию творческих способностей, устной и письменной речи.

формировать умение применять полученные знания.

Строить речевое высказывание.

Метапредметные УУД:

Искать и выделять нужную информацию.

Формирование информационной компетентности.

Коммуникативные УУД:

Формировать навыки работы в коллективе, в паре, инд - но.

Регулятивные УУД:

Учить постановке цели работы.

Учить самостоятельно работать, корректировать, оцениватьстепень успешности

Развитие творческих способностей.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, дорогие ребята!

Слайд 2. Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по стране знаний на этом замечательном паруснике.

Слайд 3. - Обратите внимание на надпись вверху «Семь футов под килем» - Слышали такое выражение? Давайте выясним, что обозначает этот фразеологизм.

(Дать заранее) распечатать

Семь футов под килем» (фразеологизм) - это пожелание удачи. Первоначально (на сленге моряков) - это пожелание, чтобы корабль не сел на мель». Ведь в прошлом ходили вдоль берега, и усадка судна до ватерлинии была около 7 футов (1 фут = 30, 480 сантиметра). Пожелаем нам удачи.

 Слайд 4.

Чтобы мы попали на корабль, нужно подобрать пароль - определить тему путешествия, послушайте стихотворение:

Птицы, в стаи сбиваясь шумливо,

Клином тянут неспешно на юг.

И кленовый листок торопливо

От земли отрывается вдруг.

   Е. Кучеров

 - К какой части речи относятся ключевые слова в этом тексте ? (Правильно, наречия).

 - Как вы думаете, какой части речи будет посвящен наш урок? (ответы уч - ся).

 Давайте сформулируем тему урока. ( Повторение изученного о наречии).

 Молодцы. Пароль нашли.

На корабле вносят записи куда? В бортовой журнал. Будем считать ваши тетради бортовым журналом, а значит, записи вносить четко , грамотно, красиво.

Слайд 5. Запишем тему

Слайд 6. Определим задачи нашего путешествия по стране «Наречие».

Целеполагание

 Повторить (правила правописания наречий, находить их в тексте. ) … …

Выясним (роль …)

Дополню: находить наречия в тексте, объяснять орфограммы.

Постановка проблемы: С какой целью мы употребляем наречия в речи?

Сегодня в плавание отправляются 3 команды. Прошу выбрать в каждой команде капитана. Придумайте название своей команде.

На парте у вас оценочный лист, после выполнения задания капитан и команда оценивают свою работу по 5 –балльной системе. В конце урока подведем итог.

Еще нам нужны 2 эксперта - наблюдателя, которые будут наблюдать за курсом корабля, принимать сигнала СОС, оценивать работу команд, и сами будут трудиться.

Слайд 7. Эпиграфом нашего урока будут слова известного писателя М. Горького: "Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной". Попробуем в этом убедиться.

Весь материал – смотрите архив.