Конспект урока для начальных классов «Буква Ц»

Цель урока:

Познакомить с буквой «Ц» и обозначением гласных после Ц, развивать умение выбирать один из нескольких вариантов буквенной записи, упражняться в чтении и письме слов с этой буквой, расширять словарный запас детей и развивать речь учащихся.

Ход урока.

Сегодня у нас в гостях один из героев казахских народных сказок - умный и находчивый Жиренше. Но он не просто к нам пришел, а принес нам конверт с заданиями.

1. Посмотрите на мое имя и объясните, почему после шипящих написаны именно эти буквы?

2. Какие гласные выполняют то одну, то две работы?

3. Почему шипящие не дружат с Я, Е, Ё, Ю?

Работа над новым материалом. Постановка учебной задачи.

1.  Знакомство со звуком [Ц].

Назовите три слова, в которых есть одинаковый звук (игрушка «Курица, петух, яйцо и цыпленок в гнезде»)

Характеристика звука (глухой, твердый и т. д. )

Распознавание звука. Запомните слова со звуком [Ц], которые встретятся вам в сказке «Цыпленок Цып». Кто же спас Цыпа?

2. Введение буквы «Ц».

А) Составление звуковой модели слова «цапля».

Б) Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы «Ц».

Есть слова, где «Ц» - в начале,

Где в середке, где в конце.

Цепь, цветок и цифра – тут

 И в начале все прочтут

 А в словах «отец», «боец»

«Ц» мы пишем под конец.

Буква «Ц» - внизу крючок,

Точно с краником бачок.

Сколько работ выполняет гласный [а], почему?

В) Аналогично разбирается слово «лицо»

3. Чтение пословиц.

(Листочки покрывают картинку с весенними цветами)

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, ...

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты...

И не будет красоты,

И не будет доброты, если только

Я и ты, если мы сорвем цветы.

4. Беседа о приходе весны и возвращении птиц из теплых краев.

Летит скворец - зиме конец.

Сделаем скворечник, сохраним сад!

5.  Чтение текста из Букваря с. 43 «Скворец» и беседа по его содержанию.

6.  Подведение итогов:

С каким звуком мы сегодня познакомились?

Какой буквой обозначили?

Какие гласные могут стоять после «Ц»?

Игра «Что - кому?»

Огурец, яйцо, блюдце, ножницы, циркуль, луковица, цветы, цифры.

ПОРТНИХЕ –

ПОВАРУ –

МАТЕМАТИКУ –

ПРОДАВЦУ-

7. Благословение - бата Жиренше.

КГУ Гимназия № 26

ОТКРЫТЫЙ УРОК на тему: «БУКВА Ц»

1 класс

Учитель: Высочина С. Н.

г. Жезказган 2014 г.

ТЕМА УРОКА: Буква «Ц».

ЦЕЛЬ УРОКА: Познакомить с буквой «Ц» и обозначением

гласных после Ц, развивать умение выбирать один из нескольких вариантов буквенной записи, упражняться в чтении и письме слов с этой буквой, расширять словарный запас детей и развивать речь учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- Азбука Генриха Сайгира,

• Пословицы и поговорки,

• Разрезная азбука,

• Таблица «Работа гласных букв»,

• Игрушка «Курица в гнезде»

Сегодня у нас в гостях один из героев казахских народных сказок - умный и находчивый Жиренше. Но он не просто к нам пришел, а принес нам конверт с заданиями.

1. Посмотрите на мое имя и объясните, почему после шипящих написаны именно эти буквы?

2. Какие гласные выполняют то одну, то две работы?

3. Почему шипящие не дружат с Я, Е, Ё, Ю?

Работа над новым материалом. Постановка учебной задачи.

1. Знакомство со звуком [Ц].

• Назовите три слова, в которых есть одинаковый звук (игрушка «Курица, петух, яйцо и цыпленок в гнезде»)

• Характеристика звука (глухой, твердый и т.д.)

• Распознавание звука. Запомните слова со звуком [Ц], которые встретятся вам в сказке «Цыпленок Цып». Кто же спас Цыпа?

1. Введение буквы «Ц».

А) Составление звуковой модели слова «цапля».

Ц А П Л Я Л И Ц О

Б) Букв немало мы узнали,

Добрались до буквы «Ц».

Есть слова, где «Ц» - в начале,

Где в середке, где в конце.

Цепь, цветок и цифра – тут

И в начале все прочтут

А в словах «отец», «боец»

«Ц» мы пишем под конец.

Буква «Ц» - внизу крючок,

Точно с краником бачок.

Сколько работ выполняет гласный [а], почему?

В) Аналогично разбирается слово «лицо»

3. Чтение пословиц.

(Листочки покрывают картинку с весенними цветами)

Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок, ...

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты...

И не будет красоты,

И не будет доброты, если только

Я и ты, если мы сорвем цветы.

1. Беседа о приходе весны и возвращении птиц из теплых краев.

Летит скворец - зиме конец.

Сделаем скворечник, сохраним сад!

1. Чтение текста из Букваря с. 43 «Скворец» и беседа по его содержанию.

2. Подведение итогов:

• С каким звуком мы сегодня познакомились?

• Какой буквой обозначили?

• Какие гласные могут стоять после «Ц»?

Игра «Что - кому?»

Огурец, яйцо, блюдце, ножницы, циркуль, луковица, цветы, цифры.

ПОРТНИХЕ –

ПОВАРУ –

МАТЕМАТИКУ –

ПРОДАВЦУ-

1. Благословение - бата Жиренше