Конспект урока и презентация по русскому языку "Мягкий знак после шипящих на конце наречий"

Цели уроки:

- изучить правило употребления ь на конце наречий после шипящих;

- повторить правописание мягкого знака после шипящих в разных частях речи;

- развивать внимание, память, творческие способности учащихся.

Ход урока.

1. Оргмомент.

2. Повторение пройденного материала

3. Продолжаем изучать удивительную часть речи – наречие.  Но прежде чем перейти к изучению новой темы, давайте вспомним правописание ь в разных частях речи. Поможет нам в этом таблица, которую мы будем заполнять. 

  - А можем ли мы заполнить примерами правописание ь после шипящих на конце наречий?  Почему? Так как же будет звучать тема сегодняшнего урока? Подпишите тему урока. А как вы думаете: каковы цели нашего урока?

В лучшем  усвоении  правила нам поможет стихотворение Ольги Высотской «Мягкий знак».

Он очень вежлив, мягкий знак.

Не любит споров он и драк.

Он всем старается помочь.

Он в слове «мать», он в слове «дочь»

И в тихом лунном слове «ночь».

Чтоб никого не огорчить,

Он всё старается смягчить.

Отрежь! Отрежьте! Поешь! Поешьте!

Исправь! Исправьте! Оставь! Оставьте!

Так мягко просит мягкий знак,

Что отказать нельзя никак.

- Всё ли в стихотворении можно признать правильным с научной точки зрения? Действительно ли ь всегда употребляется для того, чтобы всё смягчить?

- В каких словах ст-я ь является смягчающим?

- В остальных случаях как показатель грамматических форм.

 - Подобный вывод обосновывается  с помощью попытки противопоставить шипящие согласные по твёрдости-мягкости: ч, щ – всегда мягкие, не имеют твёрдой пары. Поэтому  на письме их мягкость буквой ь никогда не обозначается. Шипящие ж, ш – всегда твёрдые, не имеют парных мягких, поэтому после них ь как показатель мягкости тоже никогда не употребляется.

- Сделаем вывод об использовании ь:

1. Обозначает мягкость предшествующего согласного: конь, горький.

2. Используется как разделительный знак: бьётся, соловьи.

3. Обозначает грамматические формы: молчишь, стеречь.

3. Знакомимся с правилом. Обращаем внимание на образец выделения орфограммы.

 - Посмотрите: с какой целью на конце наречий используется ь ?

4. Первичное  закрепление нового материала.

-  Работа с учебником. Выполнение упр. 263. Попутно: словарно-семантическая работа со словом навзничь и словарно-орфоэпическая работа со словом наотмашь. (При  составлении предложений со словосочетаниями обратить внимание на синтаксическую роль наречий.)

- Фонетический разбор слова настежь.

- Перепишите предложения, вставляя вместо многоточия наречия с ь после шипящих на конце слова.

Весь материал - в архиве.