Получите свидетельство
Вход
Цель:
создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в соответствии с
требованиями ФГОС при решении учебной задачи: развитие коммуникативных навыков через изучение темы «Время праздников»
Личностные результаты: умение использовать языковой материал в речи, применять в условиях жизненных ситуаций лексические и грамматические выражения
Метапредметные результаты:
личностные УУД (мотивация): формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию
регулятивные УУД (планирование): осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке, умение ставить задачи и цели, разрабатывать планы
коммуникативные УУД: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, формулировка собственного мнения и позиции, умение адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
познавательные УУД: изучение нового, построение логических рассуждений, поиск способов действия и шаблонов, установление причинно-следственных связей
личностные УУД (творчество): применение полученных знаний и навыков в жизненных ситуациях общения, умение найти необычный способ решения проблемы
регулятивные УУД (контроль и оценка): умение оценивать свои результаты и результаты других людей, выражать свое мнение и аргументировано критиковать мнение другого
Предметные результаты: - понимать различие в употреблении глаголов to do/to make с именами существительными, применение их в теме «Время праздников»;
- умение применять грамматическую формулу предложений в Present Continuous в речи.
Этапы урока.
1. Мотивационный. Постановка проблемы.
Дети занимают места согласно билетам (билеты в приложении): класс «Make», класс «Do».
Дети изучают билеты, на них изображены символы различных праздников. Учитель говорит о предстоящем полете, как называется авиакомпания? (тема урока). Дети выходят на тему «Holidays/festivals».
Речь капитана о начале полета.
Для детей подготовлены life jackets, которые могут помочь детям в течение урока (в приложении)
2. Принятие цели. Планирование деятельности.
Наводящие вопросы, ответами на которые станут цели урока.
Что делают люди во время праздников и подготовки к ним?
Какие праздники нам предстоят?
Можем ли мы сказать, что сейчас «время праздников»?
Дети выходят на цели урока.
Капитан (учитель) обобщает цели.
3. Выбор способов и действий. Актуализация прошлого опыта, недостаток опытных знаний.
Учитель говорит о том, что дети путешествуют в двух классах, чем же занимаются люди из этих классов: do/make. Дети отвечают на вопрос, в чем разница между этими глаголами. Раздаются таблицы с существительными (есть в приложении), детям в группах нужно выбрать верные ответы, с какими существительными употребляется какой глагол. При этом учитель обозначает, что сейчас идет время «Christmas Shopping», т.е. люди занимаются этими делами в период подготовки к праздникам.
Задание выполняется в течение 3 минут. Затем одна группа отвечает, вторая корректирует. Дети произносят фразы с переводом.
Для закрепления мы говорим о том, что все мы летим к одной цели, читаем фразы с экрана.
После этого первая остановка: игра для снятия напряженности
Wicked rabbit run.
Весь материал - в документе.
Конспект урока по английскому языку «Festive time (время праздников)» (55 КB)
0
1278
273
Нравится
0
