Конспект урока по географии "Образ материка Евразии"

Деятельностная цель: Обучение проектной деятельности и коммуникативным навыкам

Содержательная цель: Изучение природы материка Евразии

Цели урока:

образовательные: формирование общего представления о материке Евразия через исследовательскую и проектную деятельность обучающихся, формирование положительной познавательной мотивации для дальнейшего изучения природы материка Евразия.

развивающие: развитие коммуникативных способности учащихся через работу в группах, формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации, умений анализировать, обобщать, выделять главное.

воспитательные: воспитание чувства гордости за достижения русских первопроходцев в географических открытиях Земли. Воспитывать чувство ответственности, заинтересованное отношение к учебе, умение работать в коллективе, развивать интерес к географии.

Личностные УУД:

 - осознание себя как члена общества.

 - осознание роли человека в целом, и себя в частности в освоении и изучении природы Земли, материков, своей страны.

Метапредметные результаты:

регулятивные УУД: - умение организовывать свою деятельность, определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

познавательные УУД: - умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию.

коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, умение интегрироваться в группу сверстников, умение полно и точно выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи.

Предметные результаты:

 - умение работать с разными источниками географической информации;

 - умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов;

 - картографическая грамотность;

Форма проведения урока урок - исследование

Используемые технологии_проектная деятельность, КСО.

Методы, приемы работы фронтальная работа, исследование, выступления обучающихся, беседа.

Технические средства обучения Интерактивная доска, мультимедийный проектор, интерактивная карта Евразии.

Оборудование: физическая карта Евразии, атлас 7 класса, карты с маршрутами путешественников, энциклопедический материал, картинки - наклейки, инструкция.

Самоанализ урока:

  Данный урок, с одной стороны, является первым в теме «Евразия. Природа, население и страны». Это урок изучения нового материала. С другой стороны, Евразия шестой материк, изучаемый в разделе материки и океаны. Так как все материки изучаются по единой схеме, то у обучающихся уже сформированы многие умения и навыки, которые необходимо закреплять, отрабатывать, а самое главное найти им практическое применение. Данный урок имеет большое значение для изучения последующих уроков темы, так как способствует формированию положительной познавательной мотивации, создаёт интригу загадочного мира природы материка Евразии.

7 класс среднего уровня подготовки. 3 ученика имеют уровень выше среднего, 11 учеников – средний уровень, 6 человек – ниже среднего, 1 ученик имеет уровень ниже среднего.

Все эти особенности были учтены при планировании урока. Задания составлены таким образом, что в группе каждый найдёт себе применение по силам.

  Целью урока я ставлю формирование общего представления о материке Евразия через исследовательскую и проектную деятельность обучающихся, формирование положительной познавательной мотивации для дальнейшего изучения природы материка Евразия;

 развитие коммуникативных способности учащихся через работу в группах, формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации, умений анализировать, обобщать, выделять главное;

воспитание чувства гордости за достижения русских первопроходцев в географических открытиях Земли, воспитание чувства ответственности, заинтересованного отношения к учебе, умения работать в коллективе, развивать интерес к географии. На мой взгляд цель была достигнута, так как все обучающиеся были включены в работу, во время защиты проектов наблюдался неподдельный интерес, подтверждением чего являются многочисленные вопросы обучающихся друг другу. В группах наблюдалась слаженная работа, благодаря рациональному распределению функций. Ещё одним подтверждением успешности урока является выполнение домашнего задания с использованием дополнительных источников информации.

  В соответствии с целями урока и его местом в учебном плане были выбраны следующие формы, методы и приёмы: форма проведения урока - урок - исследование, методы, приемы работы - фронтальная работа, исследование, выступления обучающихся, беседа, используемые технологии - проектная деятельность, КСО. Главным этапом урока является исследовательская работа, в ходе которой обучающиеся самостоятельно добывают, сопоставляют, анализируют, обобщают знания по теме, а затем защищают свои проекты перед одноклассниками. Благодаря слаженной работе обучающиеся за короткое время успешно справились с поставленной задачей. Учитель на данном уроке выступал в роли консультанта, координатора действий обучающихся.

  Время, отведённое на каждый этап, было распределено рационально. На первом этапе актуализации знаний удалось активизировать и включить в работу всех обучающихся. На стадии рефлексии большинство обучающихся отметили, что несмотря на то, что многое знали о материке Евразии, на уроке сделали для себя новые открытия.

  Раздаточный материал, подобранный к уроку, в значительной мере облегчил работу учителя, позволил сэкономить время на уроке, обеспечил наглядность.

  Контроль усвоения знаний, умений и навыков обучающихся проходит во время защиты проектов и на этапе рефлексии. Также проверка знаний будет осуществлена на следующем уроке.

  Во время урока в классе царила рабочая атмосфера, в группах возникали споры, в результате которых обучающиеся приходили к общему мнению. Материал был отобран правильно при минимальном вмешательстве учителя. Во время защиты проектов были заданы вопросы, свидетельствующие об интересе обучающихся к изучаемой теме. Следует отметить, что при защите проекта обучающиеся с уровнем развития ниже среднего были задействованы слабо. Всю инициативу и ответственность взяли на себя более сильные обучающиеся. Этот факт необходимо учесть в дальнейшем. Домашнее задание обучающимся предлагается по выбору, исходя из их индивидуальных способностей и интересов.

На мой взгляд, цели урока достигнуты, методы и формы оправдали себя.

Структура и ход урока:

Вступительное слово: Сегодня мы начинаем изучение нового материка – Евразии. Этот материк нам особенно интересен, так как мы проживаем на нём.

У этого материка много особенностей и рекордов:

Какие из них вам уже известны?.

Подводит итог 1 - го этапа.

Все эти данные стали нам известны благодаря многовековым исследованиям. Часто открытия совершались совершенно случайно, и не всегда учёными. Среди первооткрывателей были купцы, военачальники и даже пираты. Сегодня я предлагаю вам повторить маршруты некоторых известных путешественников и попутно познакомиться с многообразием природы нашего материка.

Весь материал - смотрите документ.