Конспект урока по обществознанию "Общественный прогресс"

Цель:

дать понятие «прогресс», исследовать формулу ускорения прогресса, выявить последствия прогресса на людей.

Задачи:

Учиться выделять главное, делать выводы.

Применять полученные знания при выполнении практических заданий.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Улыбнитесь, пожалуйста, те, кто готов работать сегодня с полной отдачей, здравствуйте!

2. Проверка домашнего задания. Актуализация знаний по предыдущей теме урока.

Сейчас мы с вами повторим материал предыдущего урока.

Что такое общество?

Какие типы общества  выделяют ученые?

На какие 4 сферы делится общество?

Что такое мировое сообщество?

Человек существо биологическое  или социальное?

Приведите примеры самых развитых стран мира.

3. Введение в новую тему.

Послушайте притчу

Порхая возле окна, мотылёк увидел в комнате свет.

— И когда только вы, мотыльки, зарубите себе на носу: пламя жжётся, оно гибельно! — пробурчал паук. — Вас огорчает наличие стекла. Но ведь именно стекло предохраняет вас от гибели!

Мотылёк рассмеялся.

— Дед, — сказал он, —  мы, мотыльки нынешнего поколения, знаем больше, чем ты полагаешь. К счастью, я знаю, что этот восхитительный свет в комнате — холодный. Дело в том, что с твоего времени научное развитие ушло далеко вперёд. — О, я пролезу туда через эту щель и прильну к свету!

C этими словами мотылёк протиснулся в комнату и запорхал вокруг холодного света в быстром танце.

Но научный прогресс действительно ушёл далеко вперёд. Лампа была опрыскана жидкостью от насекомых…

Какие проблемы  поднимаются в данной притче?

О чём мы будем сегодня рассуждать на уроке?

А для чего нам это надо?

А что мы сможем узнать?

1. Объяснить связь технического прогресса с развитием общества

2. Привести примеры ускорения прогресса на современной стадии развития общества.

3. Назвать результаты прогресса.

4. Высказывать свое мнение о роли компьютерных технологий и информации в современном мире

Действительно, сегодня мы будем рассуждать о прогрессе, его последствиях, желании  развиваться, видеть новое.

4. Работа с учебником. Работа над новой темой.

- Обратимся к словарю, что обозначает слово «прогресс»

(читают по слайду, объясняют схему)

- Прочитаем в книге определение общественного прогресса на стр.95 и запишите его в тетрадь.

- У понятия «прогресс» есть антоним «регресс».

 Зная определение «прогресс», самостоятельно сформулируйте понятие «регресс» (по слайду проверим)

Сравните данное вами определение с научным. Стр 95

Запишите в тетрадь.

Весь материал - в документе.

ФИО Афанасьева Римма Ахатовна

Место работы МКОУ «Унъюганская СОШ №1» с. п. Унъюган

Учитель обществознания

Конспект урока по обществознанию в 6 классе

Тема: общественный прогресс

Цель: дать понятие «прогресс», исследовать формулу ускорения прогресса, выявить последствия прогресса на людей.

Задачи:

• Учиться выделять главное, делать выводы

• Применять полученные знания при выполнении практических заданий

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник А.Кравченко «Обществознание», 6 класс

ХОД УРОКА

Используемая литература:

1. Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: учебное пособие для 6 кл. – М.: Русское слово, 2009.

2. Поурочные разработки по обществознанию. 5класс. К УМК А.И. Кравченко. ФГОС» (Сорокина Е.Н.) 

Тема: общественный прогресс

Цель: дать понятие «прогресс», исследовать формулу ускорения прогресса, выявить последствия прогресса на людей.

Задачи:

• Формировать навыки работы с иллюстративным рядом

• Учиться выделять главное, делать выводы

• Применять полученные знания при выполнении практических заданий

Оборудование: мультимедийная презентация, учебник А.Кравченко «Обществознание», 6 класс

Ход урока

Действительно,  сегодня мы будем рассуждать  о прогрессе, его последствиях, желании    развиваться, видеть новое. Тема  занятия  «Развитие общества».   На нем мы поговорим об изменчивости общества,  рассмотрим пути его развития, выясним значение понятия глобализация и поговорим о проблемах, которые вызывает данное явление.

Что вы знаете о развитии общества? Выясним это в ходе анкетирования.

(Второй вариант начала урока)

1. Какой смысл вы вкладываете в понятие “движение”?

Приведите примеры:

• движение небесных тел,

• движение частиц, перемещение ионов в электрическом поле,

• течение реки,

• движение поезда,

• эволюция,

• развитие науки и техники,

• общественное движение,

• смена общественно-экономических формаций,

• развитие цивилизаций,

• общественный прогресс.

Даем общее понятие: движение – это изменение чего-либо.

О чем мы сегодня будем говорить на уроке? 

– О движении.

О каком движении?

– О развитии общества, т.е. будем анализировать ход исторического развития.

Как развивается общество?

Во

- Этот вопрос интересовал человечество с древнейших времен.

Для анализа учитель предлагает взгляды некоторых древних мыслителей.

- Обратимся к словарю, что обозначает слово «прогресс»

(читают по слайду, объясняют схему)

-Прочитаем в книге определение общественного прогресса на стр.95 и запишите его в тетрадь.

- У понятия «прогресс» есть антоним «регресс».

Зная определение «прогресс», самостоятельно сформулируйте понятие «регресс». (по слайду проверим)

Сравните данное вами определение с научным. Стр 95

Запишите в тетрадь.

- Давайте наглядно продемонстрируем с вами сущность ЭТИХ понятий.

Встаньте и сделайте шаг вперёд. Это и будет наглядным представлением понятия «прогресс».

Но всегда ли мы делаем шаги только вперёд?

Давайте попробуем отступить назад. Вот так и в истории человечества происходили такие шаги, которые отбрасывали назад целые страны, народы.

- Как называется такой процесс? (регресс)

- Изобразите графически «прогресс» и «регресс» (В ТЕТРАДИ И НА ДОСКЕ)

(проверка по слайду)

-Почему вы так изобразили?

- По какому пути идет общество: по пути прогресса или регресса?

Работа с учебником (прочитать о римской империи стр. 96)

1. Пути общественного прогресса.

- Реформа и революция

- Прочитаем на стр 96 о революции

- Что вы узнали?

-Какие бывают революции? (неолитическая, глобальная, промышленная)

(можно составить кластер на доске)

1. Влияние технического прогресса на общество.

2. Итоги