Конспект урока по технологии "Отделка швейных изделий"

Цели урока:

Воспитательная:

Формировать интерес к знаниям; доброжелательное отношение и взаимопомощь.

Образовательная:

Обобщить знания по теме «Виды одежды»

Познакомить с видами швейных изделий.

Развивающая:

Развивать мышление, аккуратность, умение пользоваться полученными знаниями.

Ход урока.

I. Орг. момент.

II. Повторение пройденного материала.

На предыдущем уроке мы познакомились с видами одежды.

- Как назвать все виды одежды, которые представлены на доске? (швейные изделия)

- На какие две группы делятся все швейные изделия? (бытовая и производственная)

- Люди каких профессий носят производственную одежду? (врач, продавец, пожарник и д.р)

- На какие виды подразделяется бытовая одежда?

(нательное белье, верхняя одежда, головные уборы)

- Что относится к верхней одежде?

- Как подразделяется одежда по сезонам? Покажите примеры.

- Как назовете данную группу одежды? (мужская, женская, детская)

- Чем поясная группа отличается от плечевой?

Какой бы ни была одежда, она должна удовлетворять гигиеническим, эксплуатационным и эстетическим требованиям.

- В чем заключаются гигиенические требования?

- Чем определяются эксплуатационные требования?

- Что вы можете сказать об эстетических требованиях к одежде?

III. Сообщение новых знаний.

Да, одежда должна быть еще и красивой.

Тема нашего урока «Отделка швейных изделий».

Отделка служит дополнением и украшением внешнего вида изделия.

Она может быть самой разнообразной.

- Что делает одежду, представленную на доске более эстетичной?

Отделкой могут служить карманы, клапаны, воротники, воланы, окантовка, вышивка, аппликация.

В качестве отделки используют различные отделочные материалы: ленту, тесьму, сутаж, кружево, шитье. Все они представлены на выставке.

- Что представляют собой эти материалы, прочитаем об этом на с.5 учебника.

Рассмотрим примеры на форзаце учебника.

- Как изготовляют тесьму, кружево, шитье?

Посмотрите, какие красивые примеры тесьмы, лент в учебнике, с.79.

Все эти отделочные материалы придадут изделиям нарядный привлекательный вид.

Задание: на партах лежат отделочные материалы. Вам необходимо разделить их на группы и подобрать название каждой группе.

Объяснение хода самостоятельной работы.

Сегодня на уроке вы изготовите коллекцию отделочных материалов.

Чтобы работа получилась красивой и аккуратной, измерьте длину материалов по линейке, затем красиво разместите на альбомном листе и только потом начинайте клеить.

Необходимо подписать название коллекции и каждый отделочный материал.

IV. Самостоятельная работа.

V. Проверка работ обучающихся.

Выставка работ учащихся на доске.

VI. Подведение итога урока.

- С чем мы познакомились на уроке?

- Какие бывают отделочные материалы?

Надеюсь, что в дальнейшем мы будем не только качественно изготавливать изделия, но и делать их красивыми, используя различные виды отделки.

VII. Рефлексия.

Выберите смайлик в зависимости от вашего настроения, разместите его на доске.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Вильгортская основная общеобразовательная школа »

Урок технологии

Тема: Отделка швейных изделий

Вильгорт, 2014 уч. год

Цели урока:

Воспитательная:

1. Формировать интерес к знаниям; доброжелательное отношение и взаимопомощь.

Образовательная:

1. Обобщить знания по теме «Виды одежды»

2. Познакомить с видами швейных изделий.

Развивающая:

1. Развивать мышление, аккуратность, умение пользоваться полученными знаниями.

Ход урока:

1. Орг. момент

2. Повторение пройденного материала.

На предыдущем уроке мы познакомились с видами одежды.

- Как назвать все виды одежды, которые представлены на доске? (швейные изделия)

-На какие две группы делятся все швейные изделия? (бытовая и производственная)

- Люди каких профессий носят производственную одежду? (врач, продавец, пожарник и д.р)

- На какие виды подразделяется бытовая одежда?

(нательное белье, верхняя одежда, головные уборы)

- Что относится к верхней одежде?

- Как подразделяется одежда по сезонам? Покажите примеры.

- Как назовете данную группу одежды? (мужская, женская, детская)

- Чем поясная группа отличается от плечевой?

Какой бы ни была одежда, она должна удовлетворять гигиеническим, эксплуатационным и эстетическим требованиям.

- В чем заключаются гигиенические требования?

- Чем определяются эксплуатационные требования?

- Что вы можете сказать об эстетических требованиях к одежде?

1. Сообщение новых знаний.

Да, одежда должна быть еще и красивой.

Тема нашего урока «Отделка швейных изделий».

Отделка служит дополнением и украшением внешнего вида изделия.

Она может быть самой разнообразной.

- Что делает одежду, представленную на доске более эстетичной?

Отделкой могут служить карманы, клапаны, воротники, воланы, окантовка, вышивка, аппликация.

В качестве отделки используют различные отделочные материалы: ленту, тесьму, сутаж, кружево, шитье. Все они представлены на выставке.

- Что представляют собой эти материалы, прочитаем об этом на с.5 учебника.

Рассмотрим примеры на форзаце учебника.

- Как изготовляют тесьму, кружево, шитье?

Посмотрите, какие красивые примеры тесьмы, лент в учебнике, с.79.

Все эти отделочные материалы придадут изделиям нарядный привлекательный вид.

Задание: на партах лежат отделочные материалы. Вам необходимо разделить их на группы и подобрать название каждой группе.

Объяснение хода самостоятельной работы.

Сегодня на уроке вы изготовите коллекцию отделочных материалов.

Чтобы работа получилась красивой и аккуратной, измерьте длину материалов по линейке, затем красиво разместите на альбомном листе и только потом начинайте клеить.

Необходимо подписать название коллекции и каждый отделочный материал.

IV.Самостоятельная работа.

V.Проверка работ обучающихся.

Выставка работ учащихся на доске.

VI. Подведение итога урока.

- С чем мы познакомились на уроке?

- Какие бывают отделочные материалы?

Надеюсь, что в дальнейшем мы будем не только качественно изготавливать изделия, но и делать их красивыми, используя различные виды отделки.

VII. Рефлексия.

Выберите смайлик в зависимости от вашего настроения, разместите его на доске.