Конспект НОД по развитию речи с использованием ИКТ «Машины сказки» во второй младшей группе
Образовательные задачи:
Уметь строить полные выразительные ответы на вопросы, поставленные воспитателем.
Учить узнавать знакомые сказки по иллюстрациям.
Уметь самостоятельно пересказывать и понимать сказки на основе наглядной модели.
Совершенствовать интонационную выразительность речи, обогащать словарь, развивать культуру речи.
Развивающие задачи:
Развивать речь, внимание, воображение, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики.
Развивать мышление, эмоциональную отзывчивость, память при отборе условных заместителей.
Развивать устойчивый интерес детей к театрализованной деятельности.
Воспитательные задачи:
Воспитывать доброжелательность, коммуникативность; адекватно реагировать в поведение сверстников. Воспитывать инициативность и выдержку.
Формировать интерес к сказкам, нравственное начало личности ребенка.
Способствовать желанию детей участвовать в театрализованной деятельности.
Воспитывать любовь к русским народным сказкам.
Материал к занятию:
Презентация, музыкальное сопровождение, теремок и маски героев сказки «Теремок», кукла Маша, красная шапочка, яичко, репка, яблоки.
Ход занятия
Звучит музыка. Заходят дети.
Воспитатель: Здравствуйте, дети. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся с ними.
Ребята, вы готовы заниматься?
Дети: Да.
Ребята, а вы готовы все стараться?
Дети: Да.
Воспитатель: Ой, подождите, я вижу, что кого-то нет? А куда делась наша Машенька?
Слайд 3(фотография Машеньки из мультфильма «Маша и Медведь»)
Вот же она! Я поняла, она находится в волшебной стране сказок! Ребята, а вы узнали эту девочку? Из какой она сказки? А какая она, эта девочка?
Ответы детей.
Да, Маша – хорошая девочка, но большая проказница. Что она может натворить в стране сказок! Нужно ее вернуть оттуда. Ребята, давайте вместе спасем наши сказки от проказ Машеньки.
Только как же нам узнать, в какой же она сказке? Давайте мы послушаем волшебных бабочек из волшебных сказок, что они нам скажут.
Слайд 4
сразу звук 1 бабочки: - Здравствуйте, дети. Мы – бабочки, жители волшебной страны. Мы вам подскажем, в какой сказке Машенька, если отгадаете загадку. Только слушайте внимательно!
Зайка в нем жил и лягушка-квакушка, волк и лисица, и мышка - норушка. Только медведь поместиться не смог. Мигом обрушился наш…
(Теремок)
Слайд 5
Воспитатель: Посмотрите, что Маша натворила! Она так запутала героев сказки, что они даже забыли, кто за кем в теремок приходит, что говорит. Давайте им поможем все вспомнить. Может, тогда мы получим подсказку, где искать Машу. У вас под стульями волшебные предметы. С их помощью мы превратимся в героев сказки.
Инсценировка сказки «Теремок»
Слайд 6. Посмотрите, наши герои, кажется, все вспомнили!
Слайд 7
звук 2 бабочки: Молодцы, ребята. Вы - настоящие актеры. Вы помогли героям вспомнить свою сказку. Но Машенька успела убежать от нас в другую сказку.
Слайд 8
Воспитатель: А чтобы узнать, куда убежала Маша, надо всем закрыть глаза и послушать…. Послушайте пение птиц, журчание ручейка, глубоко вдохните воздух, выдохните и ещё раз вдох, поднялись на носочки, руки вверх, потянулись, выдох (откройте глаза).
Где мы с вами оказались? Правильно, в лесу! А чей домик в лесу стоял, мы можем узнать от волшебных бабочек, отгадав загадку.
Слайд 9
звук 4 бабочки:
-Слушайте загадку.
Кто-то в доме побывал,
Стульчик маленький сломал,
Перемял кроватки,
И уснул там сладко.
Дети:(Три медведя).
Воспитатель: Молодцы, конечно, три медведя. Слайд 10
Слайд 11
звук 5 Бабочки: Ребята, вы нам так понравились. Мы хотим с вами поиграть.
Воспитатель:Ну что ребята поиграем. (Да)
Слайд 12 Физкультминутка:
Воспитатель: Повторяйте за мной.
Слайд 13
звук 6 бабочки : - Ура, ребята, молодцы! Нам очень понравилось с вами играть, но пришла пора расставаться.
Чтобы вернуть Машеньку, прочитайте волшебное заклинание:
Раз, два, три - Машенька вернись
Спасибо вам за все. Прощайте.
Слайд 14 ЗАКЛИНАНИЕ (с закрытыми глазами). Появляется Маша с узелочком. (Кукла)
Посмотрите Маша забрала из сказок, какие - то предметы. Давайте посмотрим, что это за предметы (показывать детям по одному предмету (ответ))
Ребята надо их вернуть. Ведь без этих предметов не будет и этих сказок. А из каких сказок эти предметы, мы узнаем, если отгадаем загадки.
Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали,
Корнеплоды собирали? (Репка)
Слайд 15
Бабушка внучку очень любила.
Ей головной убор подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная шапочка)
Слайд 16
Мышка быстренько бежала
Мышка хвостиком виляла
Ой, яичко уронила
Посмотрите-ка, разбила. (Курочка ряба)
Слайд 17
Молодцы ребята, вы все постарались, как и обещали, у вас всё получилось, со всеми заданиями вы справились.
Ребята, а давайте вспомним, в каких сказках мы побывали?
Как мы помогали сказочным героям?
Что мы делали с вами, кого искали? А кто нам в этом помогал, подсказки давал? (ответ детей)
Вам понравилось занятие? (Да)
Ребята, Машенька благодарит вас, обещает больше не проказничать. И она вам принесла из сказки корзину с яблоками и дарит её вам.
Слайд 18
Конец занятия, дети под музыку уходят, прощаются с гостями.
Используемая литература:
1. , «Знакомим дошкольников с литературой» 2003г.
2. «Театральная деятельность в детском саду» 2008г.
3. , «Развитие речи у детей в детском саду» 2006г.
4. Детский журнал «Веселый Колобок» за 2011 год.