Урок - Практическая работа
Тема: Педагогическое руководство детским коллективом
Цели: на основании изученного материала, применить полученные знания
Задачи: получить практические навыки в психолого-педагогической работе; осознать и дать оценку работы классного руководителя
ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ, ЧТО ВЫ ИЗУЧИЛИ ПО ВОПРОСУ: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
МАТЕРИАЛ, ИЗУЧЕННЫЙ РАНЕЕ:
Классный руководитель в школе: цель, задачи и основные функции его деятельности
Классный руководитель –непосредственный и основной организатор учебно-воспитательной работы в школе, официальное лицо, назначаемое директором школы для осуществления воспитательной работы в классе.
Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.
Задачи деятельности классного руководителя:
- формирование и развитие коллектива класса;
- создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциала способностей;
- формирование здорового образа жизни;
- организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
- защита прав и интересов обучающихся;
- организация системной работы с обучающимися в классе;
- гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;
- формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
- организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.
Функции классного руководителя
Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе устава общеобразовательного учреждения, иных локальных актах, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личносто-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом общеобразовательного учреждения, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.
Для педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классному руководителю надо хорошо знать психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированными о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания.
Классному руководителю в своей деятельности необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.
Функции классного руководителя:
1. Организационно-координирующие:
- обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
- установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования);
- проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
- взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-воспитательным персоналом общеобразовательного учреждения;
- организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
- организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
- стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;
- взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом;
- ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).
2. Коммуникативные: регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3. Аналитико-прогностические: изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
4. Контрольные: контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающими.
Классный руководитель выполняет следующие функции: воспитательную – педагогическое руководство развитием и формированием каждого ученика класса и коллектива в целом; организационно-административную – руководство классом как организационной единицей в составе школы, ведение личных дел учащихся и других документов; координирующую – установление взаимодействия между всеми участниками воспитательного процесса.
К функциональным обязанностям классного руководителя относятся: всестороннее изучение и воспитание учащихся, оказание им помощи в учении и развитии, решение проблем их учебного и профессионального самоопределения, развитие внутригрупповых, межличностных отношений учащихся, взаимодействие с родителями и помощь им в воспитании детей, взаимодействие с учителями класса в решении педагогических задач, контроль за успеваемостью, посещением и поведением учащихся.
ВОПРОС К УЧ-СЯ: ВОЗНИКЛИ ЛИ У ВАС, КАКИЕ-ТО ВОПРОСЫ?
ЗАДАНИЕ:
1.На основании полученных знаний, составьте «План работы классного руководителя»
Можно выбрать любую форму (не принципиально).
Задача – понять смысл работы классного руководителя (по направлениям)
2. В случае, если, Вы выбрали расширенный План на год, задание можно закончить дома и принести на следующий урок.
ПРИМЕР – Образец «План на год», вам представлен в виде раздаточного материала
ПРИМЕРЫ ОБРАЗЦОВ (схема):
Примеры вариантов по направлениям:
НАПОМИНАЮ – на основании Планирования, в конце учебного года, классный руководитель составляет «Отчет».
Источники:
1. Классный руководитель в школе: цель, задачи и основные функции его деятельности – Режим доступа: https://studopedia.su/15_56294_samostoyatelnaya-rabota--.html
2. картинки-схемы образцов – Режим доступа: https://yandex.md/images/search?pos=1&img_url=https