Конспект урока по самопознанию на тему " Мои увлечения"

Цель: раскрыть ценность праведного поведения через увлечения.

Задачи:

- развивать стремление говорить правду .

- раскрывать понятие не нарушать обещания.

- воспитывать в детях уважение к родителям, учителям, старшим.

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:

Орг.момент. Приветствие.

Пять Д (доброта, доверие, долг, дружба, дисциплина)

Позитивный настрой. «Концентрация на свет»

Вопрос: - А теперь ребята скажите пожалуйста, что вы почувствовали и что вам запомнилось.

Проверка домашнего задания.

Прочитать М.Дорофеева стр.20-22

-Что изменило жизнь мальчика?

-Помогает ли увлечение в учении?

Анализ хода урока

Позитивное высказывание (цитата).

«Мир на земле начинается с любви и согласия в сердце каждого человека»

(народная мудрость)

- А как людям нучиться жить в мире и согласии?

- Какие главные качества необходимо для сохранения мира и согласия между людьми?

- А почему «мир» должен начинаться с любви и согласия?

Рассказывание истории (беседа).

Притча о красоте души

Было это в старину. На улице сидел слепой мальчик лет 12 и рисовал портреты прохожих, и люди были удивлены необычайным сходством лиц на портрете с оригиналом.
-      Чудо, говорили они, как это слепой с такой точностью может передать характер человека, его внешность?
В это время по улице шел знатный боярин.
-     А ну-ка, - сказал он, подбоченись, - напиши мне, малец, и мой портрет.
Когда работа была закончена, боярин заметил, что толпа в страхе притихла.
-      Я так и думал, –  горделиво сказал он, - Слепому не под силу передать мою удаль и красоту. Я хочу взглянуть на свой портрет.
Люди молча расступились.
Боярин увидел страшную картину: на рисунке была изображена свинья с ослиными ушами и лошадиным хвостом. Разгневанный боярин приказал выпороть мальчика.

И мальчика забили бы батогами, если бы не появился нищий.
-      Остановись,- сказал он,
-      Боярин,  ребенок ни в чем не виноват! Ты не понял: он рисует портрет души!

  Обескураженный боярин отпустил юного художника и пошел прочь. Всю ночь он не сомкнул глаз, а на утро пошел по городу искать нищего.

И когда нашел, нищий ему сказал:
-      Твой портрет изменится, если сумеешь измениться ты сам.
С того времени боярина  никто не мог узнать: он стал щедр, не наказывал слуг, и через год он снова нашел слепого художника и обратился к нему с той же просьбой нарисовать портрет.

Но,  увы, портрет не изменился. И он снова нашел нищего и спросил:
-      Почему так случилось? Ведь я стал совсем другим человеком.
-      Да, но это только внешне, сказал нищий.
Шли годы. Нищий умер. Боярин продолжал жить праведной жизнью. И вот однажды на улице его окликнул мужчина, перед которым лежали кисти и краски. Это был тот самый художник, который вырос и возмужал:
-      Добрый человек, - сказал он, позволь мне нарисовать твой портрет. Никогда я не встречал подобной красоты и чистоты.

Боярин низко поклонился и ответил:
-      Этим я обязан тебе!

Вопросы:

1. Почему бедняк помог боярину понять картину?

2. Правильно ли поступил боярин изменившись?

3. Почему боярин поблагодарил художника?

Творческая деятельность, групповая работа.

Класс делится на три группы. Каждой группе дается задание разыграть сценку уважения к учителю, к старшим, к родителям.

Групповое пение.

Оранжевое небо

Сл. А. Арканова.

Муз. А. Певзнера.

Домашнее задание.

Прочитать Стр. 22-24 (По Е.Пермяку)

«Необычная коллекция»

Заключительная минута тишины.

А теперь сядьте удобно, закройте глаза, вспомните все хорошее, что вы узнали сегодня на уроке. Давайте уже мысленно будем совершать добрые и красивые поступки, думать только о хорошем. До свидания!