Конспект урока русского языка по теме : Сочинение на тему: «Мика Морозов»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

ПРЕДМЕТНЫЕ: умеют писать сочинение по картине

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

УУД

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – делают выводы на основе обобщения знаний; осуществляют поиск и выделение необходимой информации; сравнивают, классифицируют объекты по выделенным признакам; строят речевые высказывания в устной и письменной форме.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ –определяют цель деятельности на уроке с помощью учителя; умеют принимать и сохранять учебную задачу.

К КОММУНИКАТИВНЫЕ -умение формулировать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, строить высказывание в монологической и диалогической форме.

ЛИЧНОСТНЫЕ: способствовать формированию интереса к учебной деятельности; умеют оценивать свою деятельность на уроке.

ПК

ОК

ПО

У

1.1,1.2,1.3,1.4,1.5,4.1, 4.2

1.2.4.7

1.2.3.6.7.

1-12, 21-26

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

1. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте!

- Прочитайте слова.

Ответственность, внимание, любознательность, лень, точность, безграмотность, активность.(слайд)

-Как вы думаете, какие из этих качеств вам пригодятся сегодня на уроке, а какие нет, обоснуйте свой ответ.

- С этими положительными качествами мы постараемся провести наш урок.

-Приветствуют учителя.

- Размышляют.

1. Актуализация знаний

- Проверка домашнего задания: на дом были заданы проекты.

- Проверяют домашнее задание.

1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

-Работа по теме урока

-Упр. 21 (стр.13)

- Прочитайте текст

- Определите тему и главную мысль текста?

-Объясните смысл слов мастер портретной живописи, мировое искусство.

-Удалось ли вам представить мальчика? Благодаря чему вам это удалось?

-Определите тип текста?

-Расскажите каким вы представили себе мальчика?

- Объясняют, рассуждают

- Большое количество имен прилагательных.

-Описание

1. Первичное закрепление во внешней речи

Рассказ о В.А. Серове

(Сл 1 портрет)

Валентин Александрович Серов родился в Петербурге в 1865 году. Его отец был известным композитором и выдающимся музыкальным критиком, мать- пианисткой и композитором. Отец умел к тому же и рисовать, даже мечтал стать когда-то живописцем. В их доме часто собирались Петербургские знаменитости. Заметив страсть сына к рисованию, мать поехала в Париж к знакомому художнику Репину. И Валентин стал брать у него уроки. В 1880 году Серов поступил в Императорскую академию художеств. Созданный в 1901 году замечательный детский портрет «Мика Морозова» принадлежит к числу его шедевров. Хранится картина в Третьяковской галерее в Москве. (слайд)

Физкультминутка

1. Самостоятельная работа с взаимопроверкой

(сл 2 портрет картины) (слайд)

-Рассмотрите картину «Мика Морозов»

- О чем вы будете писать в 1 части?

-Во 2?

-В заключении?

Смотрите на картину внимательнее и попытайтесь рассказать о ней, описать ее и выразить свое отношение к ней.

-Пишем на черновике, в конце урока несколько сочинений зачитаем.

- Отвечают на вопросы пишут сочинение

1. Рефлексия учебной деятельности на уроке

-Над какой темой мы сегодня работали на уроке? - Что, на ваш взгляд, было интересным?

-Закройте глаза и покажите на пальчиках, ту отметку, на которую вы работали на уроке.

-Домашнее задание: упр. 21. Переписать в тетрадь сочинение.