Контрольная работа по зарубежной музыкальной литературе

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Новосибирска

«Городская школа искусств № 29»

Контрольная работа

по зарубежной музыкальной литературе

(музыкальная культура V-XVIII веков )

Автор-составитель Разова Елена Георгиевна,

преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

Новосибирск 2018

Пояснительная записка

Данная контрольная работа предназначена для промежуточной аттестации учащихся по учебному предмету «Музыкальная литература» дополнительных общеразвивающих общеобразовательных программ, реализуемых в ДМШ и ДШИ (проверка усвоения изученного материала по курсу зарубежной музыкальной литературы). Темы, подлежащие контролю - музыкальная культура средневековья, музыкальная культура эпохи Возрождения, музыкальная культура эпохи барокко.

Цель контрольной работы – закрепить и проверить теоретические знания учащихся по пройденным темам.

Время проведения контрольной работы – 40-45 минут.

Структура контрольной работы включает в себя три задания – тест, кроссворд, задание на хронологическую группировку терминов и понятий.

1. Задание №1. Тестовое задание включает в себя 15 вопросов по контролируемым темам и предполагает выбор одного правильного ответа.

Критерии оценки за тест:

Оценка 5 ставится за полностью выполненную работу без ошибок и недочетов, при наличии небольшого недочета возможна дифференциация оценки (5-).

Оценка 4 ставится за полностью выполненную работу, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. В зависимости от количества и качества недочетов и ошибок возможна дифференциация оценки (4+ и 4-).

Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов. Возможна дифференциация оценки (3+ и 3-).

Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

1. Задание №2. В кроссворде зашифрованы 30 терминов, имеющих отношение к музыкальной культуре V-XVIII веков, которые необходимо найти. Слова могут располагаться по вертикали, горизонтали, диагонали в разном порядке, но не могут ломаться. Материал кроссворда направлен на узнавание терминов и понятий контролируемых тем. Для продвинутых учащихся возможно усложнение задания: объяснить найденные термины.

Критерии оценки за кроссворд:

Оценка 5 ставится, если учащийся нашел от 25 до 30 слов.

Оценка 4 ставится, если учащийся нашел от 20 до 24 слов.

Оценка 3 ставится, если учащийся нашел от 12 до 19 слов.

Оценка 2 ставится, если учащийся нашел менее 12 слов.

1. Задание №3. Задание на хронологическую группировку терминов и понятий предполагает контроль учащихся по ориентированию во временных рамках определенных эпох. Необходимо распределить представленные в произвольном порядке 15 терминов в нужный столбик таблицы, соответственно эпохе (по 5 в каждый). Ответ можно поставить цифрой или вписать слово в нужную колонку.

Критерии оценки за задание:

Оценка 5 ставится за работу без ошибок и недочетов.

Оценка 4 ставится при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов.

Оценка 2 ставится, если правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Итоговая оценка за контрольную работу выводится как среднее арифметическое из оценок, полученных за выполнение каждого задания.

Задание №1

Тестовое задание

Выбери один правильный ответ

1. Искусство, не связанное с религией, называется:

а) светское б) духовное в) церковное г) синкретическое

1. Многоголосный стиль, в котором выделяется один, главный голос, а остальные голоса образуют его сопровождение, называется:

а) мелодия б) гомофонно-гармонический в) полифонический г) монодия

1. Инструмент, сопровождающий религиозные обряды в католической церкви:

а) орган б) лютня в) клавесин г) скрипка

1. Чередование контрастных танцев:

а) рондо б) вариации в) сюита г) концерт

1. Вид церковного богослужения с музыкой, многочастное произведение:

а) Мотет б) Ода, дифирамб в) Юбиляция г) Месса

1. Создатель цикла концертов «Времена года»:

а) Букстехуде б) Рамо в) Дакен г) Вивальди

1. Клавесин и клавикорд стали популярны в:

а)10 веке б) 15 веке в) 5 веке г) 17 веке

1. Одноголосное богослужебное песнопение, исполняемое только мужскими голосами:

а) Мотет б) Григорианский хорал в) Реквием г) Месса

1. Термин «барокко» переводится как:

а) причудливый б) романтичный в) лирический г) полифонический

1. Изобретатель нового способа нотации в средние века:

а) Палестрина б) Гвидо д’Ареццо в) Гийом де Машо г) Монтеверди

1. Название нотных знаков в европейской музыке средних веков:

а) крюки б) невмы в) знамена г) ключи

1. Средневековые поэты-музыканты в Германии:

а) трубадуры б) миннезингеры в) труверы г) шансонье

1. Какой танец не входит в классическую сюиту:

а) аллеманда б) жига в) куранта г) мазурка

1. В основе искусства Возрождения лежала идея возвеличивания:

а) Бога б) человека в) знаний г) музыки

1. Каким термином принято называть эпоху Возрождения?

а) Барокко б) Рококо в) Ренессанс г) Ампир

Задание №2

Найди слова

В кроссворде зашифрованы 30 терминов, имеющих отношение к музыкальной культуре V-XVIII веков. Слова могут располагаться по вертикали, горизонтали, диагонали в разном порядке, но не могут ломаться.

Задание №3

Распредели термины в нужную колонку (ответ поставь цифрой)

1.григорианский хорал

2. оратория

3. Гвидо Аретинский

4. опера-seria

5.органум

6. шансон

7. кантата

8. трубадур

9. лютня

10. виола

11. верджинал

12. невма

13.кончерто grosso

14. Ренессанс

15.мадригал

Ответы к заданиям контрольной работы

Ответы к заданию № 1

1-а; 2-б; 3-а; 4-в; 5-г; 6-г; 7-г; 8-б; 9-а; 10-б; 11-б; 12-б; 13-г; 14-б; 15-в

Ответы к заданию № 2

Вивальди, хорал, ОПЕРА, БАРОККО, КОНЦЕРТ, ОРГАНУМ, ТРУБАДУР, ПОЛИФОНИЯ, РЕНЕССАНС, ЛЮТНЯ, ВИОЛА, ОРАТОРИЯ, ОРГАН, КЛАВЕСИН, ГВИДО, МЕССА, КУПЕРЕН, ЖИГА, СЮИТА, КАНТАТА, ВЕРДЖИНАЛ, БАХ, УТ, ГАВОТ, ФУГА, САРАБАНДА, МОТЕТ, ШАНСОН, КАНЦОНА, ИМИТАЦИЯ.

Ответы к заданию № 3