Кроссворды к уроку обществознания

На современном этапе развития образования быть компетентным в области обществознания является очень важным, т.к. при поступлении в большинство учебных заведений после окончания школы абитуриенту требуется сдать экзамен по данному предмету. Одной из важнейших составляющих науки «Обществознание» является владение терминологией в различных сферах общественной жизни.

В качестве тренажера для изучения терминов, а их огромное множество, может выступить кроссворд. Причем, как его составление, так и разгадывание. 

В рамках уроков обществознания возможны различные варианты работы с кроссвордом. Начиная с того, что учитель либо на уроке, либо на дом школьникам дает готовый вариант кроссворда по определенной теме. Кроме этого варианта можно дать детям задание составить кроссворд самим, оформить его соответствующим образом, а затем на уроке предъявить его одноклассникам для разгадывания. 

В течение нескольких занятий было выработано ряд правил успешной работы с кроссвордом на уроке обществознания. 

1. В качестве задания, кроссворд может стать как опережающим, так и для повторения темы.

2. Школьникам дается задание составить кроссворд по определенной теме, определенного объема (это может быть, например, тема «Политическая сфера», так и один параграф; количество слов зависит от времени, которое будет отведено для разгадывания).

3. Обязательно нужно обратить внимание на оформление: наличие титула, удобное расположение кроссворда и заданий к нему, ответы на отдельном листе. Оформление может зависеть от владения ребенком ИКТ. Кроссворд может быть составлен в программе Microsoft Office Excel, а оформлен Microsoft Office Word.

4. Готовые работы проверяются учителем, корректируются и предъявляются для разгадывания детям.

5. После истечения времени, ответы собираются и проверяются школьниками или учителем.

6. Если обучающиеся быстро справляются с заданием, они могут себе выбрать еще кроссворд в качестве дополнительного задания.

7. Оценка выставляется с учетом того, как кроссворд составлен, оформлен и, конечно, разгадан. (Приложение)

С помощью подобного рода работы у обучающихся формируется ряд универсальных учебных действий, что сегодня является приоритетным. 

Регулятивные тем, что обучающийся ставит учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, или того, что еще неизвестно. Составление плана и последовательности действий, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном, выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения. Внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата.

Познавательные тем, что обучающийся проводит анализ текста, перевод его на знаково-символический язык с помощью составления кроссворда, устанавливает отношения между данными и заданием, составляет и осуществляет план выполнения задания, проверяет и оценивает.

Коммуникативные тем, что обучающийся формулирует понятные для партнера высказывания, учиться задавать вопросы. Осуществляет взаимоконтроль, приобретает навыки планировать общие способы работы, строить понятные для собеседника высказывания. Приобретает умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности, рефлексировать свои действия. 

Личностные тем, что у обучающегося формируется предпочтение коллективным занятиям, оценке своих знаний, обобщенность категорий оценок, познавательных мотивов. Способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием, интерес к новому, стремление к самоизменению – приобретению новых знаний и умений, к способу решения и общему способу действия - социальных мотивов.

Ниже прилагаются примеры кроссвордов составленных учащимися 8 и 9 класса по соответствующим темам учебника «Обществознание» под авторством Кравченко А. И. (М., «Русское слово», 2012)

Вот так, на первый взгляд, самый простой и элементарный методический прием «Работа с кроссвордом» может быть очень актуальным, современным и очень полезным. Желаю успеха!

Политическая сфера.

По горизонтали:

1. Сфера деятельности, связанная с завоеванием общества, удержанием и использованием государственной власти.

4. Власть, основанная на знаниях, нравственных достоинствах, опыте.

7. Стремление к обособлению, отделению.

9. Правление жестокого злого царя.

10. Форма правления, когда глава государства избирается населением или специальной избирательной коллегией.

11. Высший представительный законодательный орган власти, построенный целиком или частично на выборных началах.

13. Форма государства, характеризующаяся полным контролем над всеми сферами общественной жизни.

14. Форма принятия законов или решения наиболее важных вопросов государственной жизни путем всеобщего голосования.

16. Основной Закон государства.

17. Историческая эпоха, пришедшая на смену «варварству», высший этап развития человечества.

18. Политическая организация страны, включающая определенный тип режима власти, органы и структуру правления.

19. Самая распространенная форма участия граждан в политической жизни.

20. Власть народа.

Весь материал - в архиве.