Квантовая физика

«Алакөл аудандық білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі

«Қабанбай № 1 орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Айкенова Лаура Турсунбековнаның әдістемелік тақырыбы бойынша шығармашылық есебі

Пән мұғалімі : Айкенова Л.Т.

2017-2018 оқу жылы

«Алакөл аудандық білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі

«Қабанбай № 1 орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалім Айкенова Лаура Турсунбековнаның әдістемелік тақырыбы бойынша шығармашылық есебі

Қазақстан Республикасының Президенті Н. Ә. Назарбаев ел халқына жолдауында «Қазақтың ел болуы, ұлт тағдыры - оның келешек мектебінің қалай болып құрылуына тіреледі» - деп атап көрсетті.

Бүгінгі жас ұрпаққа жан - жақты білім беру, тәрбиелеу әрбір ұстаздың басты міндеті. Білім негізі мектепте қаланатын болғандықтан, оқушының жеке тұлғалық күшін дамыту, оның шығармашылық мүмкіндігінің дамуы басты рөл атқарып отыр. Олай болса, қазіргі ұстаздар қауымының алдындағы үлкен мақсат: өмірдің барлық саласындағы белсенді, шығармашылық іс - әрекетіне қабілетті, еркін және жан-жақты жетілген тұлга тәрбиелеу.

Бұл мақсатқа жетуде ұстаздар терең білімді, әдістемелік жағынан толық каруланған және жоғары мәдени деңгейі болуы тиіс. Себебі, әрбір пән мұғалімі оқушылардың оқуға ынтасын оятып, олардың қабілеттерінің дамуына жол ашады. Мұғалім алғашкы сабақтан бастап әрбір окушының жеке ерекшеліктерін, ынтасы мен бейімділігін, оқу мен еңбекке ұқыптылығын ескере отырып оқу үрдісін жүргізуі керек.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытуда оқушының бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне бағыт беріп, тұлға ретінде калыптасуына мүмкіндік туғызатын жаңа технологияларды тиімді пайдалану - әр ұстаздың міндеті.

Бүгінгі таңдағы оқыту үрдісі жаңа әдіс-тәсілдерді, жаңаша идеяларды қолдануды талап етеді. Әр мұғалім заман көшіне ілесу үшін өз білімін жетілдіріп отыруы қажет. Сондықтанда :

2015 жылы «Өрлеу » біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » АҚ филиалы Алматы облысы бойынша педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру институты З деңгейді аяқтадым.

2014 жылы «Оқыту үдерісіне инновациялық технологияларды қолдану арқылы білім сапасын арттыру » атты біліктілікті арттыру курсын аяқтадым.

2016 жылы «Өрлеу » біліктілікті арттыру ұлттық орталығы » «Қазақстан Республикасы орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында оқу орыс тілінде жүретін мектептердегі «Қазақ тілі» пәні бойынша» курсын аяқтадым.

2017 жылы Білім және жаңа инновациялық технологиялар орталығы «Жаһандану жағдайында орта мектептердегі сынып жетекші жұмысын жұмысын ұйымдастыру парадигмасы » курсын аяқтадым.

2017 жылы Білім және жаңа инновациялық технологиялар орталығы «Жаһандану жағдайында орта мектептердегі сынып жетекші жұмысын жұмысын ұйымдастыру парадигмасы » атты біліктілікті арттыру курсына қатысып белсенділік танытқаны үшін Алғыс хатпен марапатталдым.

2017 жылы Алакөл аудандық білім бөлімі «Қазақ, орыс сыныптарындағы қазақ тілін оқытудағы белсенді оқыту тәсілдерін қолданудың маңызы» атты облыстық семинарда озат іс – тәжірибие таратқаны үшін марапатталдым.

2017 жылы «Білімді ұрпақ » орталығы республикалық « Ең үздік сабақ жоспары » байқауына белсене қатысқаны үшін марапатталадым.

2017 жылы «Білімді ұрпақ » орталығы республикалық « Ең үздік презентация » байқауына белсене қатысып, үздік презентациясы үшін марапатталадым.

Оқу-тәрбие жұмыстарының барысында оқушылармен ұжымдық,топтық шығармашылық жұмыс түрлерін ұйымдастырамын .Бұл жұмыстарды іске асыру үшін, мынандай білім беру технологияларының әдіс-тәсілдерін қолданады: сатылай кешенді талдау,түсініктеме күнделігі ,Синквейн әдісі,топтастыру,Венн диаграммасы, Инсерт әдісі,балама тест.Осындай жұмыстарының нәтижесінде оқушылары байқауларға жиі қатысып отырады.

2015-2016 оқу жылындағы оқушылардың аудандық пән олимпиадасынан қазақ тілі пәні бойынша 9 сынып оқушысы Cнегур Виктория III- дәрежелі дипломға иеленіп, Алакөл аудандық білім бөлімі қазақ тілінен аудандық жарқын болашақ олимпиадасынан «Сөз шебері » атты байқауға қатысып, ІІ- орынға иеленді.

2016-2017 оқу жылында Алакөл аудандық білім бөлімі қазақ тілінен аудандық жарқын болашақ олимпиадасынан «Әнші бұлбұлдар» атты байқауға қатысып III- орынға иеленген , 9 «б» сынып оқушысы Ечина Диана марапатталды.

2016-2017 оқу жылында Алакөл аудандық білім бөлімі қазақ тілінен аудандық жарқын болашақ олимпиадасынан «Тілші әдебиетшілер» атты байқауға қатысып, II- орынға 11 «а» сынып оқушысы Голубева Наталья марапатталды.

2017-2018 оқу жылында Аудандық пән олимпиадасында «қазақ тілі» пәнінен III- дәрежелі дипломға иеленді.

2017 жылы «Білімді ұрпақ » орталығы республикалық « Ең үздік сабақ жоспары » байқауына белсене қатысқаны үшін марапатталады.

2017 жылы «Білімді ұрпақ » орталығы республикалық « Ең үздік презентация » байқауына белсене қатысып, үздік презентациясы үшін марапатталады.

біліктілігін арттыру курсынан өтіп, сертификатталдым.

І. Жоспар бойынша оқу бағдарламасының орындалуы.

Мен 2017-2018 оқу жылында 5 а, 5б, 7 а, 11 а сыныптарына қазақ тілі мен әдебиет пәндерінен сабақ беремін .

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытуда Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2013 жылы 10 сәуірде № 8424 тіркелген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 03 сәуірдегі № 115 Бұйрығымен Қазақстан Республикасының «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының

5-бабының 6- тармақшасына, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы

23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Қазақстан Республикасы орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарына сәйкес оқу бағдарламасы жүзеге асырылды. Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің 2015 жылғы

18 маусымындағы №393 бұйрығына сәйкес оқу бағдарламасына өзгерістер мен толықтырулар енгізілген.

Оқушылар төмендегі оқулықтар бойынша білім алды.

Мақсаты: Мемлекеттік стандарттың орындалуын қадағалау.

Мемлекеттік стандарт күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сай орындалды.

Білім сапасы:

Өткізілген сағаттар саны.

Қазақ әдебиеті пәні

Жыл бойындағы қазақ тілі мен әдебиет пәндерінен жазба жұмыстар

Қазақ тілі пәнінен бақылау диктанттарының саны

Қазақ әдебиеті пәнінен шығармалар саны

Мемлекеттік стандарт бойынша жоспарланған барлық тоқсандық жазба жұмыстары түгел орындалды. Барлық сабақтар күнтізбелік жоспарға сай өткізілді, оқу бағдарламасынан артта қалушылық жоқ.

Пән бойынша сыныптан тыс жұмыс.

• Биылғы оқу жылындағы тіл апталығында 11а, сынып оқушыларының «Ана тілі » атты сайыс-сабақ өткіздім. Пән бойынша тіл апталығында қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерімен бірлесіп қабырға газетін шығардық.

- 11 а сынып оқушысы Батмусаева Назеркемен дарындылық бойынша жеке жұмыстар жүргіздім.

- Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс бойынша 5 а және 7 а сынып оқушысы Лымарева Р, Предыбайлов Д. арнайы жұмыс бойынша жүйелі жұмыс атқардым. Нәтижесінде, оқушылардың сауаттылығы біршама түзеліп, өз ойларың жеткізу қабілеттері шындалды.

2017-2018 оқу жылындағы жетістіктерім:

2016-2017 оқу жылындағы Мектеп ішілік олимпиададан Батмусаева Назерке 1 орынға иеленді. 2 орынға Молдағали М,

5 «а» сынып бойынша Қайдарова А 1 орын, Еркінбек А1 орын, Мұрат Д. 2 орын, Чармұхамбе А. 2 орынға ие болды

5 «б» Мешел Рустам 1 орын, Марат Айсұлтан 1 орын, Рифхад Зумрад 3 орынға иеленді.

Аудандық пән олимпиадасынан 10 «а» сынып оқушысы Кияшкина Кристина 2 орынға иеленді.

Менің алдыға қойған келелі мәселем: " Жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, оқушылардың белсенділігін арттыру, АКТ-ны пайдалану арқылы қызығушылығын оятып, сыни тұрғыдан ойлауға дағдыландыру ".

Мақсатым: шығармашылықпен жұмыс істей отырып, заман талабына сай іскер, жан-жақты терең білімді, интеллектуалдық деңгейі жоғары дамыған шәкірт тәрбиелеу.

Міндеттерім:

1. Қазақ тілі мен әдебиетін оқытуда оқушының бейімділігіне, қабілетіне, шеберлігіне бағыт беріп,тұлға ретінде қалыптасуына мүмкіндік туғызу үшін жаңа технолояияларды тиімді пайдалану.

2. Оқушылардың ой дербестігін, оқу әрекетін жандандыра отырып, сөзөнерінің иірімдеріне бойлауға, жан-дүниесінің ұлттық рухтазерделенуіне, өзіндік жеке пікірін қалыптастыру.

3. Оқушылардың таным белсенділігін қалыптастыру барысында шығармашылық ізденістің тиімді жолдарын үйрету, білім сапасын көтеру.

І. Дайындық кезеңі.

2014-2015 оқу жылы.

Бұл кезеңде әр түрлі тест материалдарын жинақтау арқылы оны сабақта қолданудың методикалық әдістемесін меңгеру.

ІІ-ІІІ. Практикалық кезең.

2015-2017оқу жылы

Мұнда жинақталған тест материалдарын қазақ тілі сабақтарында пайдалану арқылы әр түрлі ашық сабақтар беру кезінде қолдану.

ІV. Қорытынды кезең.

2017-2018оқу жылы

Мақсаттар мен міндеттердің орындалу барысын қорытындылау. (анкета жүргізу, тест алу, диагностика жасау арқылы оқушылардың білім сапасының өзгерісін бақылау.) Қазіргі уақытта мен практикалық кезеңнің екінші кезеңін аяқтадым. Келелі мәселесінің шешімін табу барысында үнемі ізденіспен жұмыстар жүргізудемін.

-Пән апталығында қазақ тілі пәнінен 11а сыныбымен "Тәрбие тал бесіктен басталады " тақырыбы бойынша ашық сабағымды әдістемелік тақырыбыма сай, жүйелі жоспарлап өткіздім.

-Қазіргі заманда оқыту жүйесінде өзін-өзі бағалаудың орны ерекше. Мұғалім үйренген іс-тәжірбиесін, шығармашылық жұмысын жүйелеп талдайды. Өзіне-өзі баға береді.

- Мен әртүрлі мақсат қойып мұғалімдердің сабақтарына қатыстым. Өзара сабаққа қатысуда мен өзіме көп мәліметтер алдым. Жаңа әдіс-тәсілдерді көріп, үй тапсырмасын қалай сұрау керектігін, жаңа білімді меңгеру сияқты сабақтың кезеңдерін үйреніп, іс-тәжірбие алмастым.

Осы әдіспен жүмыс істеп, бағдарлама бойынша алған білімімді әрі қарай жетілдіріп, тәжірибе алмасып отыру менің міндетім деп түсінемін.

Бүгінгі білім беруді жаңарту жағдайында оны ақпараттандыру басым мәнге ие болып отыр. Оқыту жүйесінде ақпараттық технологияларды қолдану казіргі таңда білім беруді жетілдірудің негізгі бағыттарының біріне айналды. Осыған орай сабағымда АКТ-ны, электрондық оқулықтарды, интернет жүйесін үнемі пайдаланып, мектебімізге енгізілген электрондық оқыту бойынша Bilimland.kz, Nao.kz ,т.б білім сайттарына қатысып отырамын.

Біз қашан да «Білім мен тәрбие егіз» дейміз. Шынында да, сапалы білім, саналы тәрбиені тал бойына сіңірген жас ұрпақ ұлт тірегі болары анық. Сол себепті де  2014 жылдан бері бүгінгі 11-сыныпқа сынып жетекшілік қызметін атқарып келем. Білім мен тәрбиені ұштастыру мақсатында сыныбымда тәрбие саласында түрлі жұмыстар атқарып келемін. Атап айтсам, салауатты өмір салтын насихаттау мақсатында «Денсаулық – зор байлық», өзін-өзі тәрбиелеу бағытында «Я патриот своей Родины», адамгершілік құндылықтарды насихаттау мақсатында «Воспитание гражданина в семье», патриоттыққа тәрбиелеу мақсатында , «Моя родина- Казахстан » т.б. ашық тәрбие сағаттарын өткіздім. Оған қоса жыл сайын өз сыныбыммен мектебіміздегі «Наурыз-думан» атты іс-шараларға да белсене қатысып отырамыз бұл жас ұрпақ тәрбиесі үшін жасалған жақсы шара болғандығын атап өткім келеді. Сонымен қатар сынып оқушыларымен бірге әртүрлі сыныптан тыс және мектепішілік іс-шараларға тұрақты әрі белсенді қатысып үнемі жүлделі орындармен марапатталамыз.

Аристотельден кейінгі екінші ұстаз атанған ұлы ойшыл Әбунасыр Әл Фараби «Адамға ең бірінші білім емес, тәрбие беру керек, тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы, ол келешекте оның өміріне апат әкеледі» деген екен.

Ұлы ойшыл айтқандай, адамды жеке тұлға ретінде танытатын оның бойындағы барлық қасиеті ғана емес, сонымен қатар оның өзін-өзі танытуға деп қойған мақсатына ұмтылысы да ерекше қасиеттерінің бірі болып табылады.

Мұғалім шығармашылығының кәсіби іс – әрекетіне  деген қажеттіліктің  туындауына ықпал ететін мына шарттарды атап айтқан жөн.

–       қайшылықтарды  жеңе білу.

–       өзінің жеке тұлғалық кәсіби қасиеттерін танып білу.

–       іс-әрекеттің біріккен түрін қолдана білу. Оқыту процесінің өзекті мәселелері шеңберіндегі шығармашылық сипаттағы таңдалған тақырыптар әр мұғалімнің көздеген мақсатына қол жеткізу үшін тиімді ізденіс жұмыстарын ұтымды ұйымдастырып жүргізе білуге мол мүмкіндік туғызады. Мұғалімнің беделі өсіп, білім сапасы жақсарады. Елдің, жердің қамын ойлар жас буын тәрбиеленеді. Олардың білімге, ғылымға деген құлшынысы артады.

Қорыта келе, қазіргі кездегі барлық білім берудің жаңа әдіс- тәсілдерінің алдыға қоятын басты мақсаты - білім алушының жеке басының дара және дербес ерекшеліктерін ескеріп, олардың өз бетінше ізденуін арттырып, шығармашылығын калыптастыру болып табылады.