Цель урока:
Изучить особенности строения и функции лейкоцитов и тромбоцитов; раскрыть сущность явления фагоцитоза и свертывания крови
Задачи урока:
Образовательные:
сформировать знания о строении и свойствах; о явлении фагоцитоза ;
раскрыть роль лейкоцитов для организма человека;
Развивающие:
развивать общеучебные умения (понимать, запоминать прочитанное, делать краткие записи основных мыслей в виде схем, заполнять таблицы по теме)
развивать логическое мышление ( находить ответы на вопросы творческого характера, составлять свое суждение по вопросам темы, проводить анализ, сравнение, обобщение знаний , находить взаимосвязи состава, структуры и функций форменных элементов крови)
развивать коммуникационные умения (понятно, кратко и четко излагать свои мысли, уметь слышать и слушать других, задавать правильно вопросы и отвечать на них)
Воспитательная:
воспитывать культуру общения и труда в ходе беседы, просмотра презентации, выполнения заданий;
воспитывать критическую и объективную самооценку знаний
ТСО: мультимедийный комплекс ( компьютер, проектор ИА доска); , флипчарты к уроку; слайдовая презентация урока; фрагменты видеофильма «Переход нейтрофила на место инфекции», «Проникновение лейкоцитов на место воспаления»,запись динамической паузы, бумага формата А-3, маркеры, стикеры
ЦОРы: СД «Биология 8 класс», эл. учебник «Биология 8 класс», учебник «Биология. Человек»/ Е.А.Очкур, Л.Е.Аманжолова… - Алматы:Изд-во «Мектеп»-2012.; Сапин М.Р., Брыксина З.Г «Анатомия и физиология человека» -М.: Просвещение,1999.
Планируемые результаты обучения:
Учащиеся должны знать: строение и функции лейкоцитов, причины инфекционных заболеваний; кто открыл явление фагоцитоза и сущность фагоцитоза.
Учащиеся должны уметь: определять взаимосвязь строения и функций лейкоцитов распознавать по рисунку форменные элементы крови, давать характеристику форменным элементам крови.
Методические приемы:
Логические: анализ, сравнение, обобщение
Организационные: индивидуальная работа учащихся по флипчарту, фронтальная беседа с классом, самостоятельная работа учащихся
Технические: работа с ИА доской (по флипчартам)
Ход урока:
Организационный момент:
Д/Цель: Обеспечить нормальную рабочую обстановку на уроке для учащихся, психологически подготовить их общению и предстоящему усвоению материала.
Действия учителя:
Приветствует учащихся
Распределяет учащихся класса на группы (4-5 групп);
В группах распределяет обязанности:
-секретарь (заполняет информационную карту ЗХУ)
-хранитель времени ( контролирует время подготовки ответа)
- оценщик (заполняет лист оценки знаний учащихся в группе)
-спикеры (отвечающие)
Объясняет функцию каждого участника в группе и правила работы с «Оценочным листом», «Инструктивной карточкой», с таблицей «ЗХУ»
Действия учащихся: Приветствуют учителя; быстро распределяются по группам, распределяют обязанности каждого участника группы
Актуализация имеющихся знаний:
Д/Цель: Организовать процесс проверки уровня знаний и умений учащихся по пройденной теме, способствовать устранению пробелов в знаниях по пройденной теме.
Весь материал - в архиве.