Методическая разработка бинарного урока по учетно-экономическим дисциплинам «Загадочный мир экономических наук»

Цель игры:

Обучающая:

систематизировать, обобщить, расширить, закрепить умения и навыки;

показать необходимость широкого и свободного использования в жизненной ситуации;

привить учащимся стремление к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию.

Развивающая:

развить интерес к предметам, к самостоятельной работе с дополнительной литературой;

развить экономическое мышление.

Воспитательная:

Развить навыки культуры делового общения, доброжелательности, такта, порядочности.

Межпредметные связи:

Макроэкономика: тема «Деньги, сущность, функции. История возникновения».

Основы экономики: тема «Налоговая система».

Ход урока.

Добрый день! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?» в группах 134 и 111.

Тема игры «Загадочный мир экономических наук». Цель нашей игры: скорректировать ваши знания и показать значимость таких дисциплин как бухгалтерский учет, налоги и налогообложение, финансы и кредит в реальной жизни. Развить ваш познавательный интерес, творческое мышление. Посмотрим, какие вы эрудированные, находчивые и сообразительные.

Участниками игры являются...

Игроки займите свои места за игровым столом (звучит музыка, участники занимают свои места).

Прослушайте правила игры:

Вопрос, не получивший правильного ответа, уходит в зрительный зал и гости имеют право отыграть вопрос.

Действует принцип поднятой руки.

Счет ведется до 6 очков.

Команда имеет право на 2 таймаута и помощь магистра.

Уважаемые зрители вы окажите помощь команде, если в зале будет тишина и порядок.

Внимание игра! (гонг)

Капитан, вращайте юлу (звучит музыка)

Вскрывайте конверт. Внимание вопрос!

Ведущий зачитывает вопрос №1. Минута на обсуждение (гонг). Ответ игроков.

Внимание, правильный ответ на вопрос №1.

Продолжаем игру. Вопрос №2... (гонг)

Ответ №2...

Вопрос №3 (гонг)

Ответ №3

Вопрос №4 (гонг) -черный ящик Ответ №4

Игра со зрителями (кроссворд)

Вопрос №5 (гонг)

Ответ №5 Вопрос №6 (гонг)

Ответ №6

Вопрос №7 (гонг)

Ответ №7 Вопрос №8 (гонг)

Ответ №8

Игра со зрителями (вопрос на доске)

Вопрос №9 (гонг)

Ответ №9 Вопрос №10 (гонг)

Ответ №10 Вопрос №11 (гонг)

Ответ №11

Музыкальная пауза

Подведем итоги нашей интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Счет 6 : 5 в пользу знатоков. Мы благодарим команду знатоков, зрителей за интересную, напряженную игру. Участники игры показали широкое и свободное использование полученных знаний в жизненных ситуациях, стремление к саморазвитию, самообразованию. Каждый участник, получивший жетон, зарабатывает оценку «5».

Вопрос №1 До революции 1917 года кабаки в России назывались «монопольками». Как вы думаете, чем объясняется такое название?

Ответ №1 Дело в том, что в России ещё при Петре I была установлена государственная монополия на торговлю алкогольными напитками. Как вы помните из истории, Петр I постоянно вел войны, требующие больших денег, и государственная казна все время испытывала нехватку денежных средств. Именно поэтому были введены всевозможные налоги, даже налог на бороды.

Целями пополнения царской казны служила и становление монополии на продажу спиртных напитков. Это приносило большие доходы казне, т. к. спиртные напитки, к сожалению, являлись товаром повышенного спроса и, следовательно, их можно продавать по достаточно высоким ценам.

Учитывая низкие издержки их производства, легко догадаться, какие прибыли получали продавцы этого товара. Государственная монополия на продажу алкогольных напитков так и просуществовала в России до самой революции. Существовала она, конечно, и при Советской власти.

Но и здесь она не являлась чем-то особенным, т. к. при социализме государственная монополия распространялась практически на все производство и на весь рынок, хотя сам термин «монополия» не использовался по отношению к социальной системе хозяйствования.

До революции государственная монополия отнюдь не была совместной - она распространялась лишь на некоторые высокодоходные товары массового спроса, в т. ч. и на спиртные напитки. Поэтому кабаки, в которых продавались водка, брага и другие спиртные напитки, в народе прозвали «монопольками». 

Весь материал - в документе.

Қазахстан Республикасының білім және ғылым министрлігі

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Қостанай облысы әқімдігінің білім басқармасы

Управление образования акимата Костанайской области

Қостанай құрылыс колледжі

Костанайский строительный колледж

Бинарный урок «Что? Где? Когда?»

Пән:

Дайындаған оқытушы:

Разработала преподаватель: Терновая О.В.

Костанай қаласы

г.Костанай

2010 г.

Содержание

1. Организационный момент (5 мин).

2. Сообщение цели, темы. Вступительное слово (5 мин).

3. Основная игра (60 мин):

• игра со знатоками

• игра со зрителями

• музыкальная пауза

1. Выявление победителей, выставление оценок, заключительное слово (5-7 мин).

Работа фотокорреспондента.

Тема: «Загадочный мир (!?) экономических наук»

Предмет: Учетно-экономические дисциплины (налоги, бухгалтерский учет, финансы и кредит).

Тип урока: Интегрированный (бинарный).

Вид занятия: повторно-обобщающий.

Цель игры:

1. Обучающая: систематизировать, обобщить, расширить, закрепить умения и навыки; показать необходимость широкого и свободного использования в жизненной ситуации; привить учащимся стремление к саморазвитию, самосовершенствованию и самообразованию.

2. Развивающая: развить интерес к предметам, к самостоятельной работе с дополнительной литературой; развить экономическое мышление.

3. Воспитательная: Развить навыки культуры делового общения, доброжелательности, такта, порядочности.

Межпредметные связи:

1. Макроэкономика: тема «Деньги, сущность, функции. История возникновения».

2. Основы экономики: тема «Налоговая система».

3. Теория бухгалтерского учета: тема «Хозяйственный учет, его значение, сущность»

Материально-техническое оснащение: магнитофон, фоно запись, юла, конверты с

вопросами и ответами, черный ящик, гонг, игровое поле, жетоны для зрителей, плакаты, часы.

Ход урока

• Добрый день! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?» в группах 134 и 111.

Тема игры «Загадочный мир экономических наук». Цель нашей игры: скорректировать ваши знания и показать значимость таких дисциплин как бухгалтерский учет, налоги и налогообложение, финансы и кредит в реальной жизни. Развить ваш познавательный интерес, творческое мышление. Посмотрим, какие вы эрудированные, находчивые и сообразительные.

Участниками игры являются: Помощники:

Участник №1 Участник №2 Участник №3 Участник №4 Участник №5 Участник №6 Участник №7 Участник №8 Участник №9

Музыкальное сопровождение

Гонг

Черный ящик

Фиксирующий правильный ответ Специальный фотокорреспондент

• Игроки займите свои места за игровым столом (звучит музыка, участники занимают свои места).

• Прослушайте правила игры:

1. Вопрос, не получивший правильного ответа, уходит в зрительный зал и гости имеют право отыграть вопрос.

2. Действует принцип поднятой руки.

3. Счет ведется до 6 очков.

4. Команда имеет право на 2 таймаута и помощь магистра.

5. Уважаемые зрители вы окажите помощь команде, если в зале будет тишина и порядок.

• Внимание игра! (гонг)

• Капитан, вращайте юлу (звучит музыка)

• Вскрывайте конверт. Внимание вопрос!

Ведущий зачитывает вопрос №1. Минута на обсуждение (гонг).Ответ игроков.

• Внимание, правильный ответ на вопрос №1.

• Продолжаем игру. Вопрос №2...(гонг)

Ответ №2...

Вопрос №3 (гонг)

Ответ №3

Вопрос №4 (гонг)-черный ящик Ответ №4

Игра со зрителями (кроссворд)

Вопрос №5 (гонг)

Ответ №5 Вопрос №6 (гонг)

Ответ №6

Вопрос №7 (гонг)

Ответ №7 Вопрос №8 (гонг)

Ответ №8

Игра со зрителями (вопрос на доске)

Вопрос №9 (гонг)

Ответ №9 Вопрос №10 (гонг)

Ответ №10 Вопрос №11 (гонг)

Ответ №11

Музыкальная пауза

Подведем итоги нашей интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Счет 6 : 5 в пользу знатоков. Мы благодарим команду знатоков, зрителей за интересную, напряженную игру. Участники игры показали широкое и свободное использование полученных знаний в жизненных ситуациях, стремление к саморазвитию, самообразованию. Каждый участник, получивший жетон, зарабатывает оценку «5».

Вопрос №1 До революции 1917 года кабаки в России назывались «монопольками». Как вы думаете, чем объясняется такое название?

Ответ №1 Дело в том, что в России ещё при Петре I была установлена государственная монополия на торговлю алкогольными напитками. Как вы помните из истории, Петр I постоянно вел войны, требующие больших денег, и государственная казна все время испытывала нехватку денежных средств. Именно поэтому были введены всевозможные налоги, даже налог на бороды. Целями пополнения царской казны служила и становление монополии на продажу спиртных напитков. Это приносило большие доходы казне, т.к. спиртные напитки, к сожалению, являлись товаром повышенного спроса и , следовательно, их можно продавать по достаточно высоким ценам. Учитывая низкие издержки их производства, легко догадаться, какие прибыли получали продавцы этого товара. Государственная монополия на продажу алкогольных напитков так и просуществовала в России до самой революции. Существовала она, конечно, и при Советской власти. Но и здесь она не являлась чем-то особенным, т.к. при социализме государственная монополия распространялась практически на все производство и на весь рынок, хотя сам термин «монополия» не использовался по отношению к социальной системе хозяйствования. До революции государственная монополия отнюдь не была совместной - она распространялась лишь на некоторые высокодоходные товары массового спроса, в т.ч. и на спиртные напитки. Поэтому кабаки, в которых продавались водка, брага и другие спиртные напитки, в народе прозвали «монопольками».

Вопрос №2 Родоначальники появления товарного знака?

Ответ №2 Родоначальниками появления товарного знака являются скотники и сапожники. Скотники клеймили свой скот; сапожники -обувь. Клеймо представляло собой геометрическую фигуру, а внутри ставилась буква или цифра. Обычно у скотников это была буква имени владельца стада, а у сапожников цифра сапожной мастерской. Этот скот или обувная продукция больше пользовались спросом, потому что если возникали какие-либо претензии, то можно было обратиться к хозяину. Проклеймленный товар стоил на 20-30 % дороже. Этот знак назывался тавро.

Вопрос №3 Почему в России в XV-XVI вв. избы топились по черному?

Ответ №3 Как вы знаете человечество всегда уклонялось от уплаты налогов. В этот период времени был введен налог на дым и трубы. Дым, который выходил из трубы, облагался налогом, поэтому люди закрывали дымоходы и дым выходил через двери и этот дым уже не облагался налогом по черному.

Вопрос №4 Ассоциация с каким предметом вызвало построение кривой Лаффера? (черный ящик).

Ответ №4 В черном ящике лежит рюмка.

Вопрос №5 Почему денежная единица Великобритании называется фунтом- стерлингом, ведь фунт-это мера веса, а не стоимости.

Ответ №5 Фунт-это самая тяжелая английская серебряная монета (120 г), чеканилась Карлом I в 1642-1643 гг. (лицевая сторона - круговая легенда «Да восстанет Бог и будут рассеяны враги»).

Вопрос №6 Что означало в Древнем Риме выражение «Деньги не пахнут»?

Ответ №6 Веспасиан - император, чтоб пополнить казну ввел налог на общественные туалеты.

Вопрос №7 С чем было связано появление первой бухгалтерской проводки?

Ответ №7 У истоков бухгалтерского учета стоял Лука Пачолли. Его отец был виноделом, скупал виноград и продавал вино. Бухгалтерия его началась, когда Лука решил помочь отцу, который не мог разобраться кому сколько должен. Лука

Завел листки и заставил отца вспомнить:

• какие покупки сделал сам

• какие должны были сделать у него соседи

Суммы разнес по листкам, поставил стрелки на листках и пометил с каким именем направлена эта стрелка. Так родилась первая проводка! Отец разобрался с кредиторами и дебиторами, а Лука занялся новым методом учета.

Вопрос №8 Ценная бумага, выражающая протест?

Ответ №8 Акция (против курения, против СПИДа, против алкоголизма, против наркотиков и т.д.).

Вопрос №9 Организация для осуществления текущих расчетов приобретает иностранную валюту в размере 100 долларов США. Рыночный курс обмена валют на день покупки-135 тенге за 1 доллар США, курс реальной сделки-136 тенге за 1 доллар США. Составить корреспонденцию счетов.

Вопрос № 10 Кредитование, но без денег - это аренда движимого и недвижимого имущества, в этом участвуют 3 стороны.

Ответ № 10 Лизинг.

Вопрос №11 Сегодняшнее название спиртного напитка, означавшее в 14-15 вв. русскую единицу стоимости?

Ответ №11 Полтина (полтинник)-русская единица стоимости, выпускавшаяся в XIV-XV вв. только в виде слитков и равная половине рублевого слитка; со второй половины XV в. И до 1656 г.-счетно-денежная единица в 50 копеек (или 5 гривен). Полтина, введенная царем Алексеем Михайловичем в 1654 г., весила 16-20 г. меди. В 1662 г. после «медного» бунта населения, протестовавшего против низкопробности медных денег, полтина была изъята из обращения. С этого времени

она получила название «полтинник», сохранившееся до XIX в. В течении XVIII-XIX вв. полтина равнялась ½ рубля (50 копеек), становясь все легче и меньше.

Игра со зрителями

1. Кроссворд: 1) определение себестоимости продукции.

1. документ, который выражает приказ владельца счета банка выдать наличными указанную сумму на определенную цель.

2. Способ проверки соответствия фактического наличия имущества в натуре с данными бухгалтерского учета.

3. к какой части баланса относятся счета, отражающие состав и размещение хозяйственных средств.

1. Расположите активы по степени их ликвидности в порядке убывания:

а) автомобиль

б) американский доллар

в) тенге в ваших кошельках

г) ваша зубная щетка

Ответ: в, б, г, а.