Меню
Разработки
Разработки  /  Химия  /  Разное  /  5 класс  /  НИР: "Получение кислорода"

НИР: "Получение кислорода"

Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ . Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород.

 Кислород является также важной частью многих органических соединений, например белков, жиров и углеводов, имеющих исключительно большое значение в жизни растений, животных и человека.

Воздух содержит 21 % кислорода, что составляет 1/5 по объему.

Поэтому для меня стало актуально можно ли получить чистый кислород?

08.10.2016

Содержимое разработки

МБОУ «Майорская средняя общеобразовательная школа»  Абыйского улуса (района) Получение кислорода Выполнил:  Алексеев Сергей,  ученик 5-го класса Руководитель: Катанова Марина Григорьевна, учитель химии

МБОУ «Майорская средняя общеобразовательная школа»

Абыйского улуса (района)

Получение кислорода

Выполнил:

Алексеев Сергей,

ученик 5-го класса

Руководитель:

Катанова Марина Григорьевна, учитель химии

Актуальность Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ . Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород.  Кислород является также важной частью многих органических соединений, например белков, жиров и углеводов, имеющих исключительно большое значение в жизни растений, животных и человека. Воздух содержит 21 % кислорода, что составляет 1/5 по объему. Поэтому для меня стало актуально можно ли получить чистый кислород?

Актуальность

Кислород входит в состав почти всех окружающих нас веществ . Так, например, вода, песок, многие горные породы и минералы, составляющие земную кору, содержат кислород.

Кислород является также важной частью многих органических соединений, например белков, жиров и углеводов, имеющих исключительно большое значение в жизни растений, животных и человека.

Воздух содержит 21 % кислорода, что составляет 1/5 по объему.

Поэтому для меня стало актуально можно ли получить чистый кислород?

Цель: получение кислорода  в школьной лаборатории   Задачи: 1. Изучить литературу по теме исследования;  2. Изучить методику получения кислорода;  3. Получить кислород в школьной лаборатории

Цель: получение кислорода в школьной лаборатории Задачи: 1. Изучить литературу по теме исследования; 2. Изучить методику получения кислорода; 3. Получить кислород в школьной лаборатории

Общая характеристика кислорода Химический знак – О Относительная атомная масса Ar(О)=16 Химическая формула – О 2 Относительная молекулярная масса Mr(О 2 )=32 Кислород – бесцветный газ, без вкуса и запаха, малорастворим в воде, немного тяжелее воздуха, при температуре -183С сжижается.

Общая характеристика кислорода

Химический знак – О

Относительная атомная масса Ar(О)=16

Химическая формула – О 2

Относительная молекулярная масса Mr(О 2 )=32

Кислород – бесцветный газ, без вкуса и запаха, малорастворим в воде, немного тяжелее воздуха, при температуре -183С сжижается.

Получение кислорода методом вытеснения воды  В школьной лаборатории кислород можно получить из перманганата калия KMnO 4 .  При нагревании перманганата калия  протекает реакция:  2KMnO 4 =K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2 ↑  перманганат калия манганат калия оксид марганца (IV) кислород

Получение кислорода методом вытеснения воды

В школьной лаборатории кислород можно получить из

перманганата калия KMnO 4 .

При нагревании перманганата калия

протекает реакция:

2KMnO 4 =K 2 MnO 4 + MnO 2 + O 2

перманганат калия манганат калия оксид марганца (IV) кислород

Нам понадобились следующие приборы и реактивы: Штатив; Пробирка; Газоотводная трубка; Горелка; Мензурка; Емкость для воды; Деревянная палочка

Нам понадобились следующие приборы и реактивы:

  • Штатив;
  • Пробирка;
  • Газоотводная трубка;
  • Горелка;
  • Мензурка;
  • Емкость для воды;
  • Деревянная палочка
О заполнении сосуда кислородом можно судить по вспыхиванию тлеющей лучинки

О заполнении сосуда кислородом можно судить по вспыхиванию тлеющей лучинки

Применение кислорода   В больших количествах кислород используют для ускорения химических реакций в разных отраслях промышленности и металлургии. Например, при выплавке чугуна для повышения производительности доменных печей в них подают воздух, обогащенный кислородом. При сжигании смеси ацетилена или водорода с кислородом в специальных горелках температура пламени достигает 3000 С. Такое пламя используется для сварки металлов. Если берут кислород в избытке, то пламенем можно резать металл. Жидкий кислород применяют в ракетных двигателях. В медицине кислород служит для облегчения затрудненного дыхания .

Применение кислорода

В больших количествах кислород используют для ускорения химических реакций в разных отраслях промышленности и металлургии. Например, при выплавке чугуна для повышения производительности доменных печей в них подают воздух, обогащенный кислородом. При сжигании смеси ацетилена или водорода с кислородом в специальных горелках температура пламени достигает 3000 С. Такое пламя используется для сварки металлов. Если берут кислород в избытке, то пламенем

можно резать металл.

Жидкий кислород применяют в ракетных двигателях. В медицине кислород служит для облегчения затрудненного дыхания .

Круговорот кислорода в природе Человек при дыхании в течении 1 мин  в среднем употребляет 0,5 дм3 кислорода, в течение суток – 720 дм 3,  а в год -262,8 м3. Но все же общая масса кислорода в воздухе заметно не изменяется. Это объясняется процессом фотосинтеза, происходящим в зеленых растениях на свету. В целях сохранения кислорода в воздухе вокруг городов и крупных промышленных центров создаются зоны зеленых осаждений .

Круговорот кислорода в природе

Человек при дыхании в течении 1 мин

в среднем употребляет 0,5 дм3 кислорода, в течение суток – 720 дм 3,

а в год -262,8 м3.

Но все же общая масса кислорода в воздухе заметно не изменяется. Это объясняется процессом фотосинтеза, происходящим в зеленых растениях на свету.

В целях сохранения кислорода в воздухе вокруг городов и крупных промышленных центров создаются зоны зеленых осаждений .

Выводы:  1. Изучили литературу по теме исследования;  2. Изучили методику получения кислорода;  3. Получили кислород в школьной лаборатории

Выводы:

1. Изучили литературу по теме исследования; 2. Изучили методику получения кислорода; 3. Получили кислород в школьной лаборатории

-75%
Курсы повышения квалификации

Химические компоненты живых организмов

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
НИР: "Получение кислорода" (1.45 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт