Обобщение по разделу "Я И МОИ ДРУЗЬЯ"

Урок литературного чтения

2 класс

Речевая разминка

Женя с Жанной подружилась. Дружба с Жанной не сложилась. Чтобы жить с друзьями дружно, Обижать друзей не нужно.

ТЕМА УРОКА

• ОБОБЩЕНИЕ ПО РАЗДЕЛУ « Я И МОИ ДРУЗЬЯ »

ЦЕЛИ :

• Вспомним:  

• Будем учиться :

• Научимся :

произведения, каких авторов мы читали на

уроках литературного чтения.  

дружить и быть настоящими друзьями .  

правильно себя вести в различных ситуациях .

???

Что значит быть настоящим другом?

«Настоящий друг – это тот …»  

«Я могу дружить с такими людьми, которые …»

  «Со мной можно дружить потому, что …»

Задание №1 «Восстанови пословицы о дружбе»

• Дружба крепка не лестью,
• Маленькая дружба
• Человек без друга,
• Старый друг  

а правдой и честью.

лучше большой ссоры .

что земля без воды .

лучше новых двух .

Задание №2 «Соедини авторов и их произведения»

• В. Берестов
• Э. Мошковская
• В. Лунин
• Н. Булгаков
• Ю. Ермолаев
• В. Осеева

• «Почему?»
• «За игрой»
• «Хорошее»
• «Я ушёл в свою обиду»
• «Волшебное слово»
• «Два пирожных»
• «Анна, не грусти!»
• «Я и Вовка»

Задание №3 «Узнай произведение» .  

• 1. «Лицо ее дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к двери. В темноте я натыкался на стулья и громко всхлипывал. Бум холодным шершавым языком осушил мои слезы. От него пахло дождем и мокрой шерстью».
• («Почему» В. Осеева ).

• 2. «Катя полулежала в кровати и медленно играла с надувным утёнком. Просто держала его перед собой и смотрела на него».
• («Анна, не грусти!» Николай Булгаков .)

Задание №3 «Узнай произведение» .  

• «Он взял краску, подержал ее в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре. Ему не нужна была краска».
• («Волшебное слово» В. Осеева ).

• 4. «А нынче я снова счастливым был. Нет, нет! Мой Вовка меня не забыл! Сказал он мне: «Витька! Ты бы не мог пойти сегодня со мной на каток?»
• («Я и Вовка» Виктор Лунин )

Задание №4 «Найди в рассказах ответы на вопросы»

• 1. В рассказе Н. Булгакова “ Анна, не грусти!” девочки Аня и Катя понимают, что стали настоящими подругами. Найди в рассказе строки, которые могут это доказать.
• 2. В одном из рассказов герой узнаёт “волшебную силу” добрых слов. Как меняется отношение окружающих к герою, подбери примеры из текста.
• 3. Кого можно было назвать “другом” в рассказе В. Осеевой “Почему?” Объясните свою точку зрения.
• 4 . Чему хотел научить читателя автор Ю.Ермолаев в рассказе « Два пирожных»?

Задание №5 «Литературный диктант» .

• Сколько пирожных съела Оля, героиня рассказа Ю.Ермолаева «Два пирожных»?
• Как звали подружку Ани из рассказа Н. Булгакова «Анна, не грусти»?
• Какое волшебное слово сказал старичок Павлику?
• Как звали собаку в рассказе В. Осеевой «Хорошее»?
• Куда пригласил Вовка своего одноклассника из стихотворения В.Лунина «Я и Вовка»?
• Куда «путешествовала» Наташа из рассказа «Два пирожных»?

(2)

(Катя)

(Пожалуйста)

(Трезор)

(На каток)

(Африка)

Задание №6 «Собери пазлы». 

???

Что значит быть настоящим другом?

«Настоящий друг – это тот …»  

«Я могу дружить с такими людьми, которые …»

  «Со мной можно дружить потому, что …»

Домашнее задание по выбору:

• Придумать рассказ на тему «Нет лучшего дружка, чем родная матушка»

• Закончить предложения - задание на карточке

• Подготовить для выразительного чтения стихотворение о дружбе (из дополнительной литературы)