Педагогико-правовые проблемы профилактики алкоголе-девиантного поведения несовершеннолетних

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

УУД

Мотивация учебной деятельности

Прозвенел звонок, и смолк.

Начинается урок.

Он полон открытий и полон тревог.

Ты учителя внимательно слушай,

Чтоб задания выполнить смог.

Здравствуйте, дети. Напомню, меня зовут Татьяна Михайловна. Сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь на свои места.

Открываем тетрадь, записываем число.

Сегодня у нас «3 апреля»

Русский знают все ребята

В нашей солнечной стране.

прекрасен и велик

Русский, близкий нам язык!

Приветствуют учителя, садятся на свои места.

Записывают число

Регулятивные:

самостоятельно организовать свое рабочее место. Адекватно воспринимать обстановку в классе. Планировать свои действия и следить за своим поведением.

Актуализация знаний

Чистописание.

Выполняют чистописание

Личностные:

формирование мотивации к обучению и к целенаправленной познавательной деятельности.

Постановка учебной задачи

Повторим с вами правила:

1)ЖИ ШИ пиши с буквой ?
2) ЧА ЩА пиши с буквой?
3) ЧУ ЩУ пиши с буквой ?
4) Имена, фамилии, отчества людей, клички животных, названия городов, рек и стран пишутся?

И

А
У
С заглавной (большой) буквы

Личностные:

формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Решение учебной задачи

Учебник. Страница 100. Упражнение 1.
Прочитайте письмо. Ответить на вопросы из учебника.
Спишите письмо. Поставьте ударение в последнем предложении. Проверим, как вы поставили ударение.

Учебник. Страница 102. Упражнение 3.
Прочитать с разной интонацией.
Спишите предложение.

Рабочая тетрадь. Страница 13. Упражнение 5.
Разделите слова для переноса. Если есть несколько вариантов переноса слова, то записываем КАЖДЫЙ ВАРИАНТ ОТДЕЛЬНО, ЧЕРЕЗ ЗАПЯТУЮ!!
Пример на доске: ще-ночек, щено-чек

Правила, используемые при переносе:

1)Слова переносятся по слогам: ма-ли-на

2)Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень

3)Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв:
ма-йка

Выполняют задание учителя.

Он Очень красИвый, вЕсь рЫжий, а Ухо Чёрное (ё всегда ударная), и я Его Очень люблЮ.

Выполняют задание учителя:

Пись-мо, ще-ночек, щено-чек, очень, боль-шая, ста-рушка, старуш-ка, маль-чик, ко-локольчик, коло-кольчик, колоколь-чик, ху-денький, худень-кий, олень, зер-кало, зерка-ло, улей, взгляд, чай-ник, осень, объ-езд, пла-тье, стая.

Личностные:

умение адекватно реагировать на трудности и не бояться допустить ошибку.

Познавательные:

умение выражать свои мысли;

умение структурировать информацию.

Закрепление

Рабочая тетрадь. Страница 12. Упражнение 3.

Звукобуквенная схема к словам:
маяк
пять
зверь
каюта

К каждому слову вызывать по 1 ученику, остальные в тетради.

Познавательные:

умение проанализировать ход способ действий.

Рефлексия

- Что на уроке вам было не понятно?
- Как вы оцените свою работу на уроке?

ДЗ: Учебник. Страница 102. Упражнение 4

Отвечают на вопросы учителя

Личностные:

умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией