Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / Информатика / Уроки / 8 класс / План-конспект урока информатики "Устройство ввода. Устройство вывода"

Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Получите доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

План-конспект урока информатики "Устройство ввода. Устройство вывода"

Работа поможет закрепить и систематизировать знания учащихся о процессоре и системной плате, даст представление об устройствах ввода и вывода информации.

Мовсумова Наталья Петровна, ГБОУ СОШ "Центр образования" г.Чапаевска

29.12.2014

Описание разработки

Цель урока:

сформировать у учащихся понятие о характеристиках и работе устройств ввода и вывода информации.

Задачи:

- обучающие формирование регулятивных УУД.

закрепить и систематизировать знания учащихся о процессоре и системной плате;

дать представление об устройствах ввода и вывода информации;

познакомить учащихся с основными и дополнительными устройствами ввода и вывода информации;

- развивающие, формирование познавательных УУД.

развивать основные коммуникативные и учебные навыки;

развивать познавательную активность учащихся, положительную мотивацию к предмету с помощью ЦОР и ЭОР.

- воспитательные, формирование личностных УУД.

воспитывать в учащихся дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, умение ставить цели и добиваться их в совместной деятельности.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор, интерактивная доска, программное обеспечении (ЭОР)

Структура и ход урока.

1. Организационный момент.

Организую работу учащихся.

«Добрый день, я рада всех вас сегодня видеть, прошу сесть. Сегодня на уроке мы с вами закрепим знания по теме «Устройство ввода. Устройство вывода», повторим теоретический материал, в конце урока выполним небольшую практическую работу.

В итоге урока вы получите общую оценку за свою работу, в оценку входят ответы на вопросы на повторение (выставляют ваши друзья), оценки за тесты, вы сдаете отчет о своих результатах учителю.

2. Актуализация знаний.

Проверяю домашнюю работу.

Слушаю и оцениваю вопросы по домашнему заданию.

«Процессор и системная плата - это еще не компьютер, поэтому мы сегодня продолжим с вами знакомиться с компьютером и изучим сегодня устройства ввода и вывода информации».

3. Изучение нового материала.

Инструктирую учащихся о работе с ЭОР.

«Сейчас я предлагаю самостоятельно изучить новый материал, используя ЭОР №1 и ЭОР №2».

4. Выполнение контрольного задания.

Консультирую по вопросам ЭОР.

Используя ЭОР №2, необходимо разместить устройства ввода по блокам, в которых указаны элементы, входящие в состав этих устройств.

Используя ЭОР №3, необходимо разместить устройства по блокам, в которых указаны элементы, входящие в состав этих устройств.

5. Зарядка для глаз.

6. Закрепление изученного материала.

Задаю вопросы учащимся.

«Давайте закрепим изученный материал и ответим на вопросы:

Какую функцию обеспечивают устройства ввода информации?

Какие основные группы клавиш можно выделить на клавиатуре?

Какие типы координатных устройств ввода вы знаете и каков их принцип действия?

Какую функцию обеспечивают устройства вывода информации?

Какое устройство компьютера может оказывать вредное воздействие на человека?

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

_________Тема урока: «Устройство ввода. Устройство вывода»____________________

	ФИО (полностью)	Мовсумова Наталья Петровна
	Место работы	ГБОУ СОШ «Центр образования»
	Должность	Учитель математики и информатики
	Предмет	информатика
	Класс	8
	Тема и номер урока в теме	Устройство ввода. Устройство вывода, №7
	Базовый учебник	Информатика и ИКТ. Н.Д. Угринович

8.Цель урока:

сформировать у учащихся понятие о характеристиках и работе устройств ввода и вывода информации

9. Задачи:

- обучающи,е формирование регулятивных УУД

закрепить и систематизировать знания учащихся о процессоре и системной плате;

дать представление об устройствах ввода и вывода информации;
познакомить учащихся с основными и дополнительными устройствами ввода и вывода информации;

-развивающие, формирование познавательных УУД

развивать основные коммуникативные и учебные навыки;
развивать познавательную активность учащихся, положительную мотивацию к предмету с помощью ЦОР и ЭОР.

-воспитательные, формирование личностных УУД,

воспитывать в учащихся дисциплинированность, ответственное отношение к учебному труду, умение ставить цели и добиваться их в совместной деятельности.

10.Тип урока: комбинированный

11.Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная

12.Необходимое техническое оборудование: компьютеры, проектор, интерактивная доска, программное обеспечении (ЭОР)

Структура и ход урока

Таблица 1.

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
	Организационный момент		Организую работу учащихся. «Добрый день, я рада всех вас сегодня видеть, прошу сесть. Сегодня на уроке мы с вами закрепим знания по теме «Устройство ввода. Устройство вывода», повторим теоретический материал, в конце урока выполним небольшую практическую работу. В итоге урока вы получите общую оценку за свою работу, в оценку входят ответы на вопросы на повторение (выставляют ваши друзья), оценки за тесты, вы сдаете отчет о своих результатах учителю.	Приветствуют учителя, настраиваются на работу.	2 мин
	Актуализация знаний		Проверяю домашнюю работу. Слушаю и оцениваю вопросы по домашнему заданию. «Процессор и системная плата-это еще не компьютер, поэтому мы сегодня продолжим с вами знакомиться с компьютером и изучим сегодня устройства ввода и вывода информации».	Работа в парах, учащиеся друг другу по очереди задают вопросы по теме «Процессор и системная плата», заполняют оценочный лист.	5 мин
	Изучение нового материала	ЭОР №1- Устройства ввода информации ЭОР №2- Устройства вывода информации	Инструктирую учащихся о работе с ЭОР. «Сейчас я предлагаю самостоятельно изучить новый материал, используя ЭОР №1 и ЭОР №2»	Слушают объяснения учителя о работе и приступают к знакомству с материалом, работая индивидуально	13 мин
	Выполнение контрольного задания	ЭОР №1- Устройства ввода информации ЭОР №2- Устройства вывода информации	Консультирую по вопросам ЭОР. Используя ЭОР №2, необходимо разместить устройства ввода по блокам, в которых указаны элементы, входящие в состав этих устройств. Используя ЭОР №3, необходимо разместить устройства по блокам, в которых указаны элементы, входящие в состав этих устройств.	Выполняют задание, индивидуально за компьютером, заполняют оценочный лист.	7 мин
	Зарядка для глаз	ЭОР №3- Зарядка для глаз	Учитель показывает упражнения	Выполняют упражнения	1 мин
	Закрепление изученного материала		Задаю вопросы учащимся. «Давайте закрепим изученный материал и ответим на вопросы: Какую функцию обеспечивают устройства ввода информации? Какие основные группы клавиш можно выделить на клавиатуре? Какие типы координатных устройств ввода вы знаете и каков их принцип действия? Какую функцию обеспечивают устройства вывода информации? Какое устройство компьютера может оказывать вредное воздействие на человека?	Отвечают на вопросы учителя устно.	5 мин
	Устная работа		Предлагаю разгадать ребусы. Ребусы выполнены в Excel. После ввода правильного ответа появляется слово-одобрение. Безоценочная система оценивания, появляющееся вдруг одобрение нравится детям. Работа не требует конечного выполнения, может быть проведена на любом этапе урока. Может быть использована как на уроке, так и на внеклассном мероприятии по информатике.	Работают с интерактивной доской, отгадывают ребусы.	5 мин
	Домашнее задание		Объясняю домашнее задание. Повторить изученный материал, подготовить презентацию (работа в группах) о видах принтеров и их назначении.	Записывают домашнее задание	1 мин
	Рефлексия		Подводим итог урока, выставляем оценки. Подведем итог урока, закончите, пожалуйста фразы: Сегодня на уроке я узнал… Мне было … Выставляю оценки в журнал. Заканчиваю урок.	Учащиеся заканчивают фразы, сдают оценочные листы.	1 мин

Приложение к плану-конспекту урока

_____Тема урока: «Устройство ввода. Устройство вывода»_______

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
	Федеральный центр информационных образовательных ресурсов ФЦИОР - Устройства ввода и вывода	Информационно-практический	слайды и тест	http://www.fcior.edu.ru/card/13291/ustroystva-vvoda-informacii.html
	Федеральный центр информационных образовательных ресурсов ФЦИОР - Устройства ввода и вывода	Информационно-практический	слайды и тест	http://www.fcior.edu.ru/card/2434/ustroystva-vyvoda-informacii.html
	Сайт Прохоровой Татьяны Владимировны- Зарядка для глаз	Информационный	презентация	http://porohova.ucoz.ru/load/zarjadka_dlja_glaz/zarjadka_dlja_glaz_v_prezentacijakh/zarjadka_dlja_glaz/20-1-0-3