План текста. Применяем орфографические правила.

Правописание. Учимся применять орфографические правила.

План текста.

Текст.

u

u

Спишите, устно подбирая проверочные слова З.л.неют водоросли, в.лнуется море, уд.вительная рыба, вд.леке от острова, пос.лился рак.

Вставь пропущенные согласные, спиши в тетрадь Дуют ветры ярос..?.ные Гонят лодки парус.?..ные (В. Маяковский)

Парные согласные

Вставь пропущенные согласные и спиши по образцу в тетрадь, подбирая проверочные слова.

Образец: берег – берега

Шка…

Гла…

Варе … ка

Оши … ка

Спиши слова в тетрадь, вставляя букву

Ст…на, кру…ка, в…кзал, гр…за, п…так, за…ц, кре…кий, морко…ка, пл…тить, в…сна, шля…ка, …втобус, н…род, ни…кий, р…бята, ги…кий, с…бака, скри…ка, к…льцо, кр…чать, д…рога.

Прочитай текст.

Волчишко

Человек в лесу поймал волчишку. Он принёс его домой. Утром человек ушёл. Волчишко спал под креслом. Проснулись кот и пёс. Они бросились к чашке с молоком. Дверь была открыта. Волчишко выбежал на крыльцо, а потом в огород. За огородом был лес. В лесу его ждала мать. Волчишко и мать скрылись в лесу.

Попробуй пересказать текст.

1. Прочти каждый абзац и запиши одним предложением главную мысль в тетрадь.

У тебя получились три предложения – так, называемый ПЛАН текста.

2. Сравни с моим планом.

- Человек поймал волчишку. - Домой в лес. - Встреча с матерью.

Озаглавьте текст. Составьте свой рассказ по плану, используя данные выражения. под корнями старого дуба логово волчицы весной родились маленькие любили играть заботливая мать .

План

1. Человек поймал волчишку. 2. Домой в лес. 3. Встреча с матерью.

Текст – это высказывание, состоящее из двух или нескольких предложений, связанных по смыслу.

Тема

о ком или о чём говорится в тексте

Основная мысль главное, что автор хочет сказать своим читателя

Расставь точки.

Озаглавь.

Перепиши в тетрадь.

Осенью в лесу стоит тишина только под ногами шуршат листья вдруг треснула ветка сосны это белочки затеяли игру.

Если где-то такой нюанс, что картинка появляется почему-то в конце слайда, то исправляй, пожалуйста. Пускай с заголовком или с тектом появляется. Кроме случаев, когда позднее появление необходимо по смыслу (например, если рисунок является отгадкой на вопрос на слайде)

Физкультминутка

Вот этот звук, что я тут вставил вверху, вставляй в других презентациях на физкультминутки, если где-то его не буедт.

Как составить план.

1. Прочитайте произведение.

2.Определите идею. То есть главную мысль текста.

3.Сформулируйте идею в нескольких предложениях.

4. Разделите произведение на абзацы.

5.Выделите тему абзаца.

6.Прочитайте и перепроверьте, на сколько точно определена тема абзаца. Не пропустили ли вы какой-нибудь эпизод?

Из данных слов составьте предложения.

Дайте название тексту.

Перепиши в тетрадь.

в, извилистая, уводит, тропинка, лес

на, лучи, играют, солнца, поляна

дрожат, под, солнечные, деревьями, зайчики

пестрит, в, от, глазах, цветов

над, звенят, лесом, веселые, птиц, песни

«и он улетел» появилось отдельно хвостом. Тоже надо подправлять.

Начало текста

Основная часть

Концовка

Каждая часть пишется с красной строки

предложений.

Текст состоит из

по смыслу.

Предложения в тексте связаны

Текст может иметь

заголовок.

Заголовок отражает

тему или основную мысль

текста.

В тексте есть три части:

начало, основная часть,

концовка.

Три вида текстов:

текст-повествование, текст-описание,

текст-рассуждение.

Сегодня на уроке

Я научился…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Мне понравилось…

Молодцы!

Домашнее задание.

Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Перепиши текст в тетрадь.

Кораблик

Наступил тёплый апрель. Ст.ят ясные дни. С крыш пад ает  част ая  к.пель. На д.ревьях н а дулись поч.ки. Пуш.ст ые  сугробы снега  о сели. Весело б.жит звонкий ручей. У Никиты в руках к.раблик. Он пустил его на воду. Плыви, корабл и к!

Грамматические задания

• В четвёртом предложении подчеркнуть главные члены.
• Подчеркнуть орфограммы в словах:  на деревьях, бежит,

у Никиты.