План урока по технологии "Устройство растворных марок и металлических маяков"

Цель урока:

Учебная цель: Углубить и закрепить знания, полученные на предыдущих уроках по провешиванию поверхностей и установке марок и маяков.

Воспитательная: Формировать нравственные качества личности: ответственное отношение к порученному делу, уверенности в себе.

Развивающая: Развить технологическое мышление и профессиональную интуицию выполнения практического задания.

Структура урока.

1 . Организационная часть.

Приветствие группы.

Проверка посещаемости и готовности к уроку.

Ознакомление с планом работы на день. Объяснение характера и назначения предстоящей работы:

1 час: Вводный инструктаж – правила ТБ, вопросы по пройденной теме.

2 час: Демонстрация приемов, комментарии, повторение приемов.

3, 4, 5 час: Практическая работа

6 час: Подведение итогов.

2. Водный инструктаж.

2.1. Сообщение темы и цели урока:

Формирование умений устройства марок и маяков и навыков самоконтроля.

Техника безопасности:

1. Какие опасности в работе существуют при провешивании и устройстве марок и маяков?

2. Что нужно предпринять до начала работы?

3. Какие меры предпринимают во время работы, чтобы не было нарушений техники безопасности?

4. После окончания работы, какие есть правила?

5. Просмотрите видеоролик. Назовите, какие правила безопасности нарушили эти штукатуры?

2.2. Проверка знаний учащихся по материалу, изученному на уроках теории:

1. Что такое штукатурка? (это рационально подобранная смесь из вяжущего, заполнителя, воды и иногда с добавками, затвердевшая в камень.)

2 . Какие виды штукатурок вы знаете? (простая, улучшенная и высококачественная)

3. Чем отличается простая штукатурка от высококачественной? (простая 2 слоя, высококачественная 4).

4. Что такое высококачественная штукатурка? (Высококачественная штукатурка— это самая точная и наиболее чисто выполняемая штукатурка по маякам с провешиванием)

5. Что такое провешивание? Провешивание поверхностей – это технологическая операция по определению лицевой поверхности штукатурки в определенных точках.

6. Назначение провешивания поверхностей?

(При выполнении высококачественной штукатурки поверхности, штукатурка должна быть строго вертикальна на стенах, и горизонтально – на потолках. Для этого проводится операция - провешивание поверхностей.)

7. Чтобы поверхность была ровной и не имела отклонений в вертикальной плоскости, лучше осуществлять оштукатуривание как? …… (по маякам)

9.Что такое маяк? (направляющие для выравнивания раствора)

9. Назовите виды маяков (растворные (растворные и гипсовые); инвентарные металлические; специальное правило; деревянные).

 10. При оштукатуривании поверхностей в современных условиях какие используют маяки? (маячковый профиль)

11. Инструменты для подготовки и проверки поверхностей: (молоток , марки (гвозди), штукатурный нож, ножницы для резки металла, строительный отвес, шнур, строительный уровень, угольник).

Вывод: Ровную строго вертикальную поверхность штукатурки можно получить только по маякам. Для выполнения маяков необходимо установить марки.

12. Что такое марки? Марки – это растворные или гипсовые площадки вокруг гвоздей, вбитых на толщину штукатурки. (Марочный гвоздь (стальные марки) – толстые короткие гвозди длиной 50….70мм со шляпками квадратной или круглой.)

13. Зачем устанавливают марки? Установить правила на шляпки вбитых гвоздей практически невозможно. Поэтому вокруг гвоздей приходится располагать растворные или гипсовые площадки.

14. Как устанавливают марки? (Первую марку из гипсового раствора выполняют в верхнем углу стены.

На вбитый гвоздь наносят бугорки раствора диаметром 50-70 мм выше уровня шляпки гвоздя на 3-5 мм.

Весь материал - в документе.

Сабактың жоспары /план урока/ № 22

Топ/группа ---------------------

Бағдарламаның тақырыбы/тема программы: Провешивание поверхностей, устройство марок и маяков

Сабақтың тақырыбы/тема урока: Устройство растворных марок и металлических маяков.

Сабақтың мақсаты/цель урока:

Оқу мақсаты / учебная цель: Углубить и закрепить знания, полученные на предыдущих уроках по провешиванию поверхностей и установке марок и маяков.

Тәрбиелік /воспитательная: Формировать нравственные качества личности: ответственное отношение к порученному делу, уверенности в себе.

Жетілдіру/развивающая: Развить технологическое мышление и профессиональную интуицию выполнения практического задания.

Пәнаралық байланыстар:/межпредметные связи: Технология оштукатуривания поверхностей, Охрана труда, Материаловедение

Сабақтың типі/тип урока: Урок по выполнению сложных комплексных работ

Әдебиет/литература: А.М. Шепелев «Штукатурные работы» § 35, стр. 75

Оку –өндірістік жұмыстар/учебно-производственные работы:

Установить марки из гипсового раствора. Установить маяки.

Сабақтың оқулық-материалдық жабдықталуы/учебно-материальное оснащение урока: Гвозди, молоток, шнур, гипс, посуда под гипс, шпатель, уровень, инструкционно-технологическая карта, металлический профиль, правило, видеоролик «Штукатурные работы», проектор, компьютер.

Сабақтың кұрылымы / структура урока /

1 .Ұйымдастыру бөлімі /организационная часть

Приветствие группы.

Проверка посещаемости и готовности к уроку.

Ознакомление с планом работы на день. Объяснение характера и назначения предстоящей работы:

1 час: Вводный инструктаж – правила ТБ, вопросы по пройденной теме.

2 час: Демонстрация приемов, комментарии, повторение приемов.

3,4,5 час: Практическая работа

6 час: Подведение итогов.

2. Kipicпe нұсқау /вводный инструктаж

2.1.Сабақтың мақсаты мен тақырыбын хабарлау/сообщение темы и цели урока:

Формирование умений устройства марок и маяков и навыков самоконтроля.

Қауіпсіздіқ техникасы- /техника безопасности:

1. Какие опасности в работе существуют при провешивании и устройстве марок и маяков?

2. Что нужно предпринять до начала работы?

3. Какие меры предпринимают во время работы, чтобы не было нарушений техники безопасности?

4. После окончания работы, какие есть правила?

5. Просмотрите видеоролик. Назовите, какие правила безопасности нарушили эти штукатуры?

2.2.Теория сабақтарында оқылған материал бойынша оқушылардың білімін тек­
серу/проверка знаний учащихся по материалу, изученному на уроках
теории:

1. Что такое штукатурка? (это рационально подобранная смесь из вяжущего, заполнителя, воды и иногда с добавками, затвердевшая в камень.)

2 . Какие виды штукатурок вы знаете? (простая, улучшенная и высококачественная)

3. Чем отличается простая штукатурка от высококачественной? (простая 2 слоя, высококачественная 4).

4. Что такое высококачественная штукатурка? (Высококачественная штукатурка— это самая точная и наиболее чисто выполняемая штукатурка по маякам с провешиванием)

5. Что такое провешивание? Провешивание поверхностей – это технологическая операция по определению лицевой поверхности штукатурки в определенных точках.

6. Назначение провешивания поверхностей?

(При выполнении высококачественной штукатурки поверхности, штукатурка должна быть строго вертикальна на стенах, и горизонтально – на потолках. Для этого проводится операция - провешивание поверхностей.)

7. Чтобы поверхность была ровной и не имела отклонений в вертикальной плоскости, лучше осуществлять оштукатуривание как? …… (по маякам)

9.Что такое маяк? (направляющие для выравнивания раствора)

9. Назовите виды маяков (растворные (растворные и гипсовые); инвентарные металлические; специальное правило; деревянные).

10. При оштукатуривании поверхностей в современных условиях какие используют маяки? (маячковый профиль)

11. Инструменты для подготовки и проверки поверхностей: (молоток , марки (гвозди), штукатурный нож, ножницы для резки металла, строительный отвес, шнур, строительный уровень, угольник).

Вывод: Ровную строго вертикальную поверхность штукатурки можно получить только по маякам. Для выполнения маяков необходимо установить марки.

12. Что такое марки? Марки – это растворные или гипсовые площадки вокруг гвоздей, вбитых на толщину штукатурки. (Марочный гвоздь (стальные марки) – толстые короткие гвозди длиной 50….70мм со шляпками квадратной или круглой.)

13. Зачем устанавливают марки? Установить правила на шляпки вбитых гвоздей практически невозможно. Поэтому вокруг гвоздей приходится располагать растворные или гипсовые площадки.

14. Как устанавливают марки? (Первую марку из гипсового раствора выполняют в верхнем углу стены. На вбитый гвоздь наносят бугорки раствора диаметром 50-70 мм выше уровня шляпки гвоздя на 3-5 мм. После схватывания нанесенного раствора его срезают до уровня шляпок гвоздей так, чтобы плоскость марки была параллельна плоскости стены. Боковые стороны раствора срезают с четырех сторон, получая квадраты 30х30 или 40х40 мм. Лицевые стороны марок должны быть срезаны как можно точнее, так как от их точности зависит точность маяков и штукатурки).

15. Когда выполняют маяки? (Выполнив марки, приступают к устройству маяков.)

Вывод: Маяки – это направляющие для разравнивания раствора. Маяки необходимы для получения идеально ровной поверхности.

16. Каким раствором лучше выполнять маяки? (Гипсовые маяки прочнее растворных, они менее подвержены истиранию во время разравнивания раствора правилом).

Оштукатуривание по маякам производят после того, как устроены маяки на всех отделываемых поверхностях. Между маяками набрасывают раствор и разравнивают его правилами.

2. Презентация «Инструменты штукатура».

3. В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обозначающие, инструмент, механизмы и приспособления для выполнения штукатурных работ.

Сабақ тақырыбын меңгеру – /изучение темы урока:

Просмотр видеоролика «Штукатурные работы»

Выполнение маяков из раствора: Раздать инструкционно- технологические карты.

Комментарий, әдістерді көрсету – /демонстрация приемов, комментарии:

Вызвать студентов для пояснения проделанной работы на прошлом уроке.

Устройство маяков из оцинкованного профиля. Оцинкованный маяк, его рабочей частью прикрепить скотчем к правилу. Если есть просвет, нужно дополнительно стянуть скотчем маяк и правило. Работать надо в сторону окна - так лучше видно просветы. Наша задача установить строго вертикально маяк. Заранее мы сделали по отвесу марки, выяснили, где западает стена. Приставив к маркам правило, на котором прикреплен маяк, заполняем просвет между стеной и маяком гипсовым раствором. Профиль не должен ложиться на марки, только правило. Затем ножом прочищаем вдоль правила, обрезаем канцелярским ножом скотч, и осторожно отделяем правило от маяка. Когда раствор хорошо схватится – маяк готов.

Устройство маяков из раствора. Маяк из раствора можно выполнить с помощью правила. Правило укрепляют на одной линии марок, а в зазор между ним и стеной забрасывают раствор того же состава, что и будущая штукатурка, или из гипса. После схватывания раствора правило осторожно снимают. Правило можно прикреплять к маркам гвоздями, зажимами, с помощью раствора ли придерживать руками.

Оқушыларды бригадаларға бөлу /распределение учащихся по бригадам

Работу начинают после проверки исправности и прочности инструмента. Необходимый раствор и инструмент располагают рядом в непосредственной близости от рабочего места.

Рабочее место должно быть хорошо освещено.

Чёткое соблюдение технологического процесса оштукатуривания поверхности и разравнивание по маякам, даёт качественный результат.

Төжірибелік жұмыс /практическая работа: Студенты получают инструменты и приспособления, расходятся по кабинам и приступают к приемам выполнения растворных маяков.

Жұмыс орындарын мақсатпен аралау – /целевые обходы рабочих мест:

3.1 Тексеру кезінде ерекше көңіл бөлу керек: жұмыс орнының ұйымдастырылуына, құрал-сайманды, құрал-жабдықты дұрыс пайдалануға. Қажет болса көмек көрсету / при обходах обратить внимание на организацию рабочего места, правильное использование инвентаря, оборудования, инструмента. При необходимости - оказать помощь/ контроль за обучающимися по выполнению каждым правил безопасности труда при выполнении: контроль за смачиванием поверхности,

контроль за нанесением раствора на поверхность.

3.2 Еңбек қауіпсіздігіне, операциялардың дұрыс орындалуына назар аудару. Қажет болса көмек көрсету/обращать внимание на правильность выполнения операций, соблюдения правил т/б. При необходимости - оказать помощь: Пояснить, что от хорошо заполненного просвета между профилем и правилом, зависит качество маяка, а затем качество штукатурки.

3.3. Үлгерімi нашар оқушыларды ерекше қадағалау/осуществлять особый контроль над слабоуспевающими учащимися: Контролировать правильность выполнения приемов, соблюдение строгой последовательности.

1. Қорытынды нұскау /заключительный инструктаж:

Өткен материал сұрақтары – /вопросы по пройденному материалу:

Для закрепления темы решить тесты.

5. Сабақтың қорытынды бөлімі – /заключительная часть урока:

1. Проанализировать результаты упражнений, разобрать типичные ошибки, выставить оценки за урок.

2.Уборка рабочих мест.

3. Назначение дежурных.

5.Үй тапсырмасы /задание на дом:

Повторить § 35, стр. 75, Провешивание поверхностей по учебнику А.М. Шепелев «Штукатурные работы».

Приложение 1

_____________________________________

1. Запрещается привлекать к ночным и сверхурочным работам работников моложе:

а) 16 лет

б) 18 лет

в) 21год

2. Какие классы защиты используют в понятии «индивидуальные средства защиты для уменьшения воздействия вредных производственных факторов».

А) Средство защиты головы

б) Средство защиты от глаз

в)Средство защиты дыхания

3 Средняя общая толщина штукатурного намета для высококачественно штукатурки:

а) не более 15 мм

б) не более 16 мм

в) не более 20 мм

4. Как влияет шум на работающего:

а) Воздействует на нервную систему

б) Ухудшаются двигательные функции работающего

в)Ухудшается кровообращение

г) Снижает остроту слуха

5. Какие работы относятся к верхолазным:

а) На высоте 3 метров

б) На высоте 5 метров

6.Инструмент для провешивания стен?

А) отвес

б) рустовка

в) шнур

г) уровень

д) правило

7. Какую штукатурку применяют в административных зданиях?

А) улучшенную

б) простую

в) декоративную

г) высококачественную

8. Провешивание поверхностей происходит при какой штукатурке:

а) простой

б) высококачественной

в) улучшенной

9. Внутренний угол:

а) лузг

б) фаска

в) усенок

10. Каким инструментом расшивают трещины в штукатурке?

А) отрезовкой

б) молотком

в) зубилом

11. Штукатуры обязаны перед началом работы пройти?

А) пройти на рабочее место

б) пройти инструктаж на рабочем месте

в) Вымыть руки с мылом

12. Штукатуры не должны приступать к выполнению работ при?

А) неисправности средств подмащивания

б) качественном растворе

в) недостаточной освещенности рабочих мест

Приложение 2.

Инструменты для штукатурных работ

Зубило – применяется для срубания неровностей, для нанесения насечек на каменные поверхности, для выборки раствора из швов кладки

Молоток-кулачок – используется для работы с зубилом, зубчаткой, троянкой

Щётка стальная – служит для очистки поверхностей от загрязнения и отслаивающихся частиц

Кисть – служит для обеспыливания и грунтования поверхности

Угольник – служит для измерения, разметки, проверки углов 90°

Отвес – служит для провешивания и для проверки вертикальности стен

Уровень строительный – служит для проверки вертикальности и горизонтальности конструкций

Кельма штукатурная – служит для набрасывания, намазывания, срезания и заглаживания раствора, для очистки инструментов и приспособлений

Сокол - служит для удерживания порций раствора, для нанесения и разравнивания раствора.

Ковш для отделочных работ - применяют для набрасывания раствора и дозирования раствора

Полутёрок - служит для намазывания и разравнивания раствора, для натирки архитектурных элементов

Тёрка - служит для затирки штукатурки

Гладилка - служит для намазывания и заглаживания штукатурки

Правило - служит для разравнивания и заглаживания штукатурки

Приложение 3

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ НА ВНИМАНИЕ

В хаосе букв найдите, пожалуйста, слова обозначающие, инструмент, механизмы и приспособления для выполнения штукатурных работ: