Получите свидетельство
Вход
МКОУ «Ульканская основная общеобразовательная школа №1»
Разработка урока
предмет «Физика»
раздел «Световые явления»
учитель Тарасова Ирина Николаевна
Урок усвоения новых знаний.
В ходе урока ребята расшифровывают тему урока, выполняют тестирование по предыдущей теме, знакомятся с содержанием новой темы через видеофрагмент, рассказ ученика, мини исследование, выполнение построений на интерактивной доске. При закреплении построение проводят на интерактивной доске.
1. Определение темы урока «Плоские зеркала».
Оборудование.
Компьютер
Интерактивная доска
зеркала
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель:
образовательная – раскрыть обучающимся особенности зеркального отражения света, научить применять законы отражения для построения изображения в плоском зеркале;
воспитательная – приучать обучающихся к аккуратности при построении изображений, доброжелательному отношению при работе в группах, взаимопомощи;
развивающая – продолжать учиться анализировать условие заданий, обобщать изученный материал при решении задач, анализировать и оценивать работы одноклассников. Продолжать развивать монологическую речь с использованием физических терминов.
3) Актуализация знаний.
Содержание урока:
Учитель. Сегодня мы продолжим разговор о разнообразном мире световых явлений. Тема нашего урока закодирована. Предложите способ дешифровки темы урока. (представляю плакат)
Подсказка. Один юноша ухаживал за девушкой, и как-то она его спросила, кого он больше всех любит, и юноша пообещал прислать ей портрет этой особы. Утром девушка получила сверток, открыв который узнала, что юноша любит её. Что прислал юноша?
Правильно зеркало. Прозрачное озеро – себя видно, а дна не найдёшь, языка нет, а правду скажет. И с помощью этого предмета (показываю зеркало) мы расшифруем тему урока – «Плоские зеркала». Цель нашего урока познакомиться со свойствами зеркал, способами построения изображений в плоских зеркалах, применением в практической деятельности людей разных профессий.
Фронтальный опрос.
Демонстрация отражения света на оптическом диске. Что было продемонстрировано?
Слайд 1.(зеркала.notebook) Ответить на вопросы.
Слайд 2. Построить на интерактивной доске угол падения и угол отражения.
Слайд 3,4,5. Решить устно задачи.
Тестирование. На столе находятся тесты, отметьте правильные ответы, на листочках можно сделать рисунки предложенных задач.
4) Первичное усвоение новых знаний.
История изобретения зеркал. (Сообщение ученика, задание дано заранее. Приложение 1)
Видеофрагмент с диска «Физика 7-9 классы. Мультимедийное учебное пособие» Электронная библиотека «Просвещение» (Приложение 2 фрагмент)
Применение стоматологом, водителем, военным. (Приложение3)
5) Первичная проверка понимания
Мини – исследование изображения предмета в плоском зеркале. Оборудование: зеркало, лист бумаги.
| № | Действие обучающихся | Вывод, ответы обучающихся | Запись в тетради |
| 1 | Посмотрите есть за зеркалом тот предмет, который вы видите в зеркал? | Мы видим изображение где пучки света не сходятся, это свойство нашего глаза собирать расходящиеся пучки и даёт ощущение мнимой видимости. | Изображение в зеркале – мнимое. |
| 2 | Как вы видите себя в зеркале? | Изображение такое же как предмет не перевёрнутое. | Изображение - прямое |
| 3 | Посмотрите на ручку в зеркале, изменилась ли она в размерах? | Не изменилась | Изображение равное по размеру предмету. |
| 4 | Приближайте ручку к зеркалу и скажите, что происходит с изображением? | Расстояние от изображения до зеркала меняется так же как меняется расстояние между предметом и зеркалом. | Изображение находится на расстоянии от зеркала равном расстоянию от предмета до зеркала. |
| 5 | Посмотрите на свою левую руку в зеркале, что вы видите? | Пальцы левой руки расположены как у правой руки. | Изображение меняет правое на левое и наоборот. |
| 6 | Проверьте, меняется ли величина видимого в зеркале изображения по мере удаления предмета от зеркала. | Видимая в зеркале часть предмета не изменяется с изменением расстояние от предмета до зеркала. | Видимая в зеркале часть предмета не изменяется с изменением расстояние от предмета до зеркала. |
| 7 | Поставьте два зеркала под углом друг к другу, поместите между ними ручку. Сколько изображений ручки получается в двух зеркалах? Проверьте, меняется ли число изображений при изменении угла между зеркалами? | Чем меньше угол между зеркалами, тем больше получаем изображений. | Чем меньше угол между зеркалами, тем больше получаем изображений. |
| 8 | Глядя в зеркало, на листке бумаги нарисуйте квадрат с диагоналями, напишите своё имя. Трудно? | Необычно, непривычно, интересно. |
|
Физкультминутка. Гимнастика для глаз.
| Любопытная Варвара |
Движение глаз -вниз -влево -вправо, -на кончик носа |
| Смотрит влево, Смотрит вправо, Смотрит вверх, Смотрит вниз | |
| Чуть присела на карниз, | |
| А с него свалилась вниз… |
| На горе мы видим дом | Поднять глаза вверх |
|
Много зелени кругом:
| Круговые движения глазами |
|
Вот деревья, вот кусты, | Движение глазами -влево -вправо, |
| Вот – душистые цветы… | Дети моргают глазами
|
6) Первичное закрепление.
Построить изображение в плоском зеркале на интерактивной доске. (Слайд 6)
Вторым способом построить изображение треугольника в зеркале на интерактивной доске. ( Слайд 7)
Закрепление.
Найти правильное изображение в зеркале на рисунке. (Слайд 8)
Самостоятельно построить изображение в зеркале любым способом. Задание на слайде 9.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Начертить план школьного автобуса, и показать под каким углом располагается зеркало, чтобы водитель видел заднюю дверь.
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Посмотрите на себя в зеркало, улыбнитесь себе, и пусть все окружающиеся улыбаются вам. Желаю вам хорошего настроения.
Плоские зеркала (24.21 KB)
0
292
12
Нравится
0
