Поурочный план для 4 класса, 4 четверть, урок 2

Раздел 5

Компьютеры будущего

ФИО педагога

Смирнова Э.Х.

Дата, урок 28

Класс 4 а, б, в

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Использование электронной почты для приема и передачи данных

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

4.3.2.2 получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами

Цель урока

создавать, копировать, перемещать и удалять файлы и папки;
использовать контекстное меню в своей работе;

получать и отправлять по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами

Критерии успеха

• объясняет как отправить электронное письмо;

• объясняет, как использовать контекстное меню в своей работе:

• создает, копирует, перемещает и удаляет файлы и папки;

• просматривает полученные электронные письма;

• отправляет по электронной почте сообщения с прикрепленными файлами.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

Орг. момент: приветствие, проверка отсутствующих.

) Обсуждение вопросов:

1. Что представлено на слайде?

Учащиеся называют виды служб электронной почты.

1. В чем разница между обменом сообщениями по электронной почте и обычной почте?

2. Приходилось ли вам обмениваться сообщениями? Какими способами вы их передавали?

3. Могут ли сообщения содержать изображения, звук, видео (прикрепленные файлы)?

4. Как вы думаете, каким образом поддерживают связь космонавты/спутники с центром управления полетами?

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Интерактивное обучение

ИКТ

Учебник, маркеры, флипчарт, стикеры

Изучение нового материала

Учитель на интерактивной доске показывает видео «Cферы использования электронной почты

Создание электронного письма».

(К, Ф)После просмотра видео учитель с учащимися обсуждают вопросы:

• как отправить электронное письмо?

• в каких папках хранятся письма?

• в какой папке находится отправленное письмо;

• где хранятся полученные письма;

• где будет находиться письмо, если его удалить.

Обратите внимание на папки почтового ящика.

Практическая работа №1. Написание электронного письма.

Открой сайт электронной почты, в котором ты зарегистрирован. Например, mail.kz. В строке адреса электронной почты введи адрес своего электронного ящика и пароль. Например, [email protected].

1. Войди на почту и нажми на кнопку «Новое сообщение».

2. В поле «Кому» введи адрес своего одноклассника.

3. Вставь соответствующую информацию в область записи.

4. Чтобы отправить изображение, документ, видео, песню, нажми кнопку «Вложить» и вставь нужные файлы.

5. Отправь сообщение с помощью кнопки «Отправить».

4. Удалите из своего почтового ящика письма, не относящиеся к теме.

Практическая работа №2.

Создать рассказ о космосе в текстовом документе, можно вставить в него коллаж, настроить обтекание текстом.

– и критерии оценивания работы.

Данная работа проходит в виде обсуждения с классом.

Словесная оценка учителя

. « Светофор»

Взаимооценивание

Стратегия «Стикер»

Раздаточный материал

Авторы: Кадиркулов Р.А., Рыскулбекова А.Д./Информационно- коммуникационные технологии.

Учебник для учащихся 4 класса
общеобразовательной школы/ 2018 год/ Раздел 7 Электронная почта. "Путешествие в космос". &28 Передача данных через интернет.

Рефлексия

Вернуться к «Корзине идей». Учитель вместе с учениками выясняется реализованы ли все поставленные задачи.

Рефлексия урока.

Учащийся выбирает и дополняет следующее предложение:

- Сегодня на уроке я научился…

- Сегодня на уроке я повторил…

- Сегодня на уроке я закрепил…

- Сегодня на уроке я оцениваю себя…

- Сегодня на уроке мне понравилось…

- Помог ли урок продвинуться в знаниях, умениях, навыках по теме «Решение неравенств» …

- Кому, над чем следовало бы еще поработать…

- Насколько результативным был урок сегодня…

ФО. Самооценка учащихся.

Оценивают работу своих одноклассников.

На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.

Самооценивание