Получите свидетельство
Вход
Цель:
способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности. Узнать рыночные термины употребляемые в экономике.
Развивать логические мышление, любознательность, творческий поиск.
Развивать умение планировать семейный бюджет.
Научиться мыслить экономически грамотно.
Задачи:
1. образовательная: закрепление и осмысление изученного материала;
2. развивающая: развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности к изменяющимся внешним условиям;
3. воспитывающая: совершенствование методики воспитательного воздействия на личность обучающегося через групповые и игровые формы; воспитание интереса к игре, предмету экономике.
Ход игры-конкурса.
Вступительное слово учителя:
Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по заколдованным местам, окажемся в загадочном городе, будем подбирать шифры к сейфам. А помогать в этом нам будет ее величество Экономика.
Наше путешествие поможет показать свои знания и выявить лучших знатоков экономики. За каждое задание игроки получают монетки. Та команда, у которой в итоге окажется больше всего монет – выиграет.
Давайте вспомним, что же такое экономика?
Первоначально слово «экономика» означало искусство ведения домашнего хозяйства. Сегодня слово «экономика» имеет гораздо более широкое значение. Экономикой можно назвать хозяйство отдельного региона, страны, мира. Экономикой называют все отношения в обществе, связанные с деятельностью людей. Наконец, экономика – это наука о том, как люди и общество в целом могут удовлетворять свои потребности в товарах и услугах, имея ограниченные ресурсы. Кто же впервые придумал слово «экономика»? (Аристотель). Для чего мы изучаем экономику? (ответы детей). Очень хорошо. Ну что, отправляемся в путешествие? Вперед!
И первым на нашем пути возникает «Заколдованный мир».
Вам предстоит «расколдовать» слова, спрятанные за картинками и непонятными значками. Ответ необходимо вписать в бланк. За каждое разгаданное слово участник получает монету. На выполнение задания вам дается 3 мин. Итак, время пошло. (учащиеся получают задание в виде ребусов).
С первым заданием мы благополучно справились, значит мы смело можем двигаться вперед. Но, перед тем как сделать следующую остановку, давайте вспомним, из чего складывается мастерство работника? (ответы учащихся). Молодцы.
А тем временем мы приближаемся ко второй остановке нашего путешествия, перед нами «Загадочный город». Чтобы нам выйти из города, нам необходимо ответить на загадки, которые мы будем встречать. Тот участник, который ответит на большее количество загадок, получит 3 монеты.
Замечательно! Идем дальше. На уроках мы много говорили об экономике, о ее значении в жизни каждого человека. Скажите пожалуйста, что же является целью экономики и какими средствами эти цели достигаются?
(Цель – удовлетворение потребностей человека; средство – производство).
А нам с вами необходимо двигаться дальше. Но для того чтобы продолжить путь, мы должны подобрать шифр к сейфу и открыть его. За это в награду можно получить 3 монеты. А времени на выполнение этого задания отводится 3 минуты. Не забывайте, что тема нашего занятия «Экономика», соответственно и слова имеют отношение к экономике.
(Учащиеся получают конверты с буквами, из которых они должны составить слова)
Ну вот, шифры подобрали, сейфы открыли. Не будем останавливаться и продолжим наше путешествие.
Мы с вами попадаем на «Литературный» аукцион (пословицы написаны на отдельных листах, которые разрезаны).
Для вас задание: найти концовку к пословицам и поговоркам, начало которых у вас записано на карточках.
Копейка рубль бережет
Без копейки рубля нет
Не имей сто рублей, а имей сто друзей
Деньги любят счет
Деньги не грибы, можно и зимой найти
Брат братом, сват сватом, а денежки не родня
Деньги без глаз
Чем богаты тем и рады
Не с богатством жить, а с человеком
Долг платежом красен
Уговор дороже денег
Деньги - гости: то нет, то горсти
Вот и подошли мы к последнему этапу путешествия по загадочным местам «Экономики». Выполняя различные задания, мы вспоминали изученный материал, получали новые знания. А теперь настало время последнего испытания. Используя фломастеры и бумагу, нарисуйте плакат «Товар 21 века» и составьте «Памятку покупателю», в которой поместите советы как себя вести при покупке того или иного товара.
Вот и подошло к концу наше путешествие. Время подвести итоги. Подсчитайте ваши монетки, которые вы собрали, выполняя задания. Поприветствуем нашего победителя! Надеюсь, сегодняшнее занятие помогло по-новому взглянуть на такой раздел обществознания как Экономика. Учитесь рационально пользоваться ресурсами, развивайте в себе навыки настоящего предпринимателя. Удачи! Спасибо за внимание!
Весь материал - в документе.
О
Повторение основных понятий из раздела «Экономика» (конспект) (0.27 MB)
0
1039
145
Нравится
0
