Применение агрокомпонентов на уроках русского языка в 5-6 классах

Введение текстов с агрокомпонентами на уроках русского языка по развитию речи

Актуальность

• Текстовые задания в учебниках русского языка должны быть не только источником лингвистических знаний, но и причастные к народной культуре, быту, традициям.

Цель:

• - подбор материала, соответствующего образовательной и воспитательной программе агрошколы из произведений писателей русской литературы;
• - составление сборника текстов.

Задачи:

• - анализ содержания текстов;
• -поиск текстов с агрокомпонентами;
• -работа с текстами, составление грамматических заданий.

Весной соседи подарили нам четыре гусиных яйца. Мы подложили их в гнездо нашей черной курицы. Вывела наседка цыплят и четырех желтеньких гусят.

Прошла весна, настало лето. И вот однажды гуляла курица во дворе. Вдруг солнце померкло, грянул гром, сверкнула молния. Курица позвала гусят под навес.

Она распушила перья, укрыла гусят крылом. Но весенняя гроза быстро прошла. Засияло яркое солнце.

Гусятам не хотелось сидеть под курицей. Они поднялись на ногах, подняли длинные шеи. И курица поднялась, как на четырех столбах. Она закачалась в воздухе высоко от земли.

После этого случая курица перестала ходить вместе с гусятами.

• Какова тема текста?
• Определи тип и стиль речи
• Синтаксический разбор 1 предложения
• Найди имена существительные в первом абзаце, определи склонение, род, падеж
• Объясни значение слова наседка

• К текстам с агрокомпонентами дается система заданий, состоящая из определения основных параметров текста (тема, основная мысль, стиль и тип речи), вопросов и заданий, охватывающих школьный курс 5-6 классов

Вывод:

• Введение текстов с агрокомпонентами на уроках помогает сформировать высокие нравственные качества, привить чувство патриотизма, также позволяет быстрому восприятию текста, усвоению новой темы и духовному обогащению.