Природная среда обитания

Открытый урок биологии в 5 классе по теме «Естественные и искусственные сообщества».

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель: сформировать представление о природном сообществе организмов; раскрыть роль растений в сообществах; продолжить формировать умения сравнивать, работать с разнообразными информационными ресурсами.

Задачи урока:

1. Образовательные: сформировать представление о природном сообществе организмов; раскрыть роль растений в сообществах.

2. Развивающие: продолжить формирование у учащихся умения анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать взаимосвязь между устройством и особенностями сообщества, обобщать, работать с разнообразными информационными ресурсами.

3. Воспитывающие: формирование ценностных ориентаций; привитие научных, гуманных взглядов на природу, правил экологической этики; воспитание

Планируемые результаты:

1. Предметные

• называть жизненные формы растений и иллюстрировать их примерами;

• определять понятия по теме урока;

• распознавать жизненные формы растений, виды-строители на таблицах, рисунках;

• описывать особенности естественных и искусственных растительных сообществ;

• сравнивать растения разных жизненных форм;

• объяснять необходимость ухода за культурными растениями;

1. Метапредметные

• умение составлять алгоритм действий;

• ставить перед собой учебную задачу;

• прогнозировать результат;

• выполнять задания по плану;

• умение работать с различными источниками информации.

1. Личностные:

• культура общения и взаимодействия в учебной деятельности;

• морально-волевые (упорство, целеустремленность) качества;

• сотрудничество с учителем и сверстниками;

• оценивание себя;

• желание получать новые знания.

1. гармоничных отношений учащихся с природой.

Методы обучения: активные и интерактивные - репродуктивный, демонстрационный, индивидуальный, иллюстративно – наглядный, частично-поисковый.

Принципы: системность, доступность, последовательность, научность, наглядность.

Ресурсы:

1. Основные: учебник Биология Живой организм 5-6 кл Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова с.30-31; презентация. Дополнительные: таблицы, рисунки, фотографии, другой демонстрационный материал, иллюстрирующий растительные сообщества.

Основные термины и понятия: природное сообщество, растительные сообщества: естественные, искусственные; жизненная форма растений, видовой состав сообщества, вид-строитель.

Ход урока

1. Орг.момент Ребята, прежде, чем мы начнем наш урок мне хотелось бы узнать с каким настроением вы пришли. Перед вами лежат смайлики, выберите тот, который соответствует вашему настроению. Большинство из вас пришли с хорошим настроением, поэтому надеюсь, что наш урок будет плодотворным.

2. Повторение изученного. Ребята скажите пожалуйста, можем ли мы встретить бурого медведя в пустыне, а верблюжью колючку – в лесу? Почему? (Разное место обитание, разные приспособления.) (слайд 2)

-Ребята, давайте вспомним, что такое среда обитания, какие места обитания живых организмов вам известны?

Задание на повторение. Определить по описанию среду обитания. Назвать приспособления. (слайды 3-7)

1. Изучение нового материала. Проблемный вопрос. Ребята посмотрите на слайд и скажите что мы с вами сегодня будем изучать.( слайд 8) Ответ Естественные и искусственные сообщества. Запишите тему нашего урока в тетрадь. (слайд-9)

Все объекты которые Вы видите на слайде можно разделить на две группы естественные и искусственные сообщества.(слайд 10)

Речь сегодня на уроке пойдет. О сообществах. Изучая состав любого природного сообщества, можно убедиться в не случайном выборе места обитания и определённом наборе видов живых организмов, который характерен для данной группы.

4.Давайте сформулируем цели нашего урока, используя вопросы: что? Что такое естественное и искусственное сообщество? Какие организмы входят в эти сообщества? Как они взаимосвязаны друг с другом.

- Так что же такое естественное и искусственное сообщество? (слайд 11-12)

Природным (естественным) сообществом называют комплекс живых организмов, которые приспособились к условиям жизни на определённой местности, при этом они влияют друг на друга и на окружающую среду. Каждая группа организмов участвует в круговороте веществ.

Искусственное сообщество – это сообщество, которое создано в результате человеческой деятельности (сад, парк, сквер, огород и т.д).

Природные сообщества могут иметь разные масштабы, из более крупных – это материки, океаны. Более узкими сообществами являются: леса луга, моря, океаны и т.д. (слайд 13)

Давайте подробнее рассмотрим естественное природное сообщество на примере леса: Лес — это один из основных типов растительности, состоящий из совокупности древесных, кустарниковых, травянистых и других растений — мхов, лишайников. Лес также включает животных, грибы и бактерии, которые биологически взаимосвязаны в своём развитии и влияют друг на друга и на внешнюю среду. Леса произрастают на всех континентах, кроме Антарктиды. Лес можно сравнить с большим многоэтажным домом. Растения растут в несколько ярусов. Самые высокие деревья образуют верхний ярус, немного ниже — низкорослые деревья, ещё ниже — ярус кустарников и ярус трав, самый нижний ярус занимают мхи и лишайники. Лес называют природным сообществом. Все обитатели леса: растения, грибы, животные, микробы — живут совместно в одних и тех же природных условиях. Растения и животные связаны цепями питания. Жизнь живых организмов тесно связана с неживой природой. Растения и животные не могут существовать без света, воды и воздуха. Важное значение имеет также почва. В почве обитают черви, некоторые насекомые и другие мелкие животные. Из почвы корни растений добывают воду и минеральные вещества. В почве находится грибница грибов, живут бактерии, которые перерабатывают остатки растений и животных в минеральные соли. (слайд 15-16)

- Физминутка (Слайд 15)

5.Заполни таблицу своими примерами (слайд16)

- В одном сообществе совместно живут разные виды организмов, т.е сообщество будет характеризоваться своим видовым составом. А что такое видовой состав? (набор видов, характерных для данного сообщества.)

- Ребята, а как вы думаете какие сообщества будут богатые видами, а какие бедными?

- Закрепление (выполнение теста), взаимопроверка и оценка.

- Домашнее задание: параграф 10 пересказ. (слайд 17) По желанию: сделать кроссворд на тему: «Сообщество живых организмов»

МОУ-СОШ №3 г.Красный Кут Саратовской области.

Открытый урок по биологии

в 5 классе по теме: «Естественные и искусственные сообщества».

Учитель биологии : Константинова М.В.

22022 – 2023 учебный год