Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка
Программа курса «Музейонок» составлена впервые для данного образовательного учреждения в связи с необходимостью продолжения работы музейной группы на новом образовательном уровне. Современные школьные музеи постоянно совершенствуются в рамках различных образовательных программ. Кроме того, предстоит подготовить документы, чтобы лицензировать данное объединение, имеющее многолетнюю историю. В 2011-2012 учебном году был отмечен 85-летний рубеж школы в поселке Хатанга. Из них более 30 лет существует и школьный музей. В нем достаточно широко представлен материал природного краеведения и частично история поселка. В связи с подготовкой к юбилею, была начата работа по сбору материала из истории школы. Поисковая группа собрала замечательный и обширный материал по данной теме, были оформлены новые стенды.
В этом направлении возможно продолжение работы и отражение в поисковом материале современных традиций школы, биографические страницы сегодняшних педагогов, проследить династии учеников и учителей. Уже завтра сегодняшний день станет историей. Специфика северного поселка в постоянной миграции-люди приезжают из разных уголков России. Приезжающие новые члены коллектива ( как учительского, так и ученического) всегда несут с собой что-то новое. И поэтому сегодняшний день может серьезно отличаться от предыдущих дней, месяцев, лет. Школа заметно преобразилась за последнее время. Многое еще предстоит сделать, а потому в школе должны быть современные летописцы- намного удобнее фиксировать события каждый день, чем потом искать их в далеком прошлом.
Любой музей имеет свою специфику, но правила фиксирования собранного материала и ведения различной документации примерно одинаковы. Эти требования сегодня являются обязательными для музея любого направления и масштаба. Кроме того, в процессе поисковой работы есть возможность познакомиться с музейными профессиями. Наличие в маленьком поселке двух достаточно известных в крае, России и даже за рубежом краеведческих музеев позволяет провести эту работу наглядно и сравнить результаты деятельности.
Поисковая деятельность позволяет приобрести навыки исследовательской работы, умения внимательно слушать собеседника, безбоязненно вступать в разговор, иметь разностороннее мировоззрение и многое другое. Труд музейщика - очень кропотлив и насыщен. Музей-хранилище истории, здесь она живет, в работе поисковиков она оживает и может поведать много интересного.
Образовательный модуль «Музейонок» рассчитан на учащихся среднего звена (6-9 классы), занимающихся в музейной группе ХСОШ№1 «Живые голоса истории» в 2012-2013 учебном году.
ЦЕЛИ:
- углубленное знакомство с музейными профессиями;
- изучение повседневной современной истории школы;
-воспитание патриотизма, уважения и сопричастности к истории малой Родины.
ЗАДАЧИ:
-изучить особенности работы в музее;
-получить представление о различных видах музейной деятельности;
-приобрести и развить навыки исследовательской и музейной работы в ходе поисковой деятельности;
- продолжить ведение школьной летописи;
-собрать материал повседневной современной истории школы;
- продолжить фиксировать современную историю школы на разнообразных информационных носителях.
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
-знакомство с основными требованиями к музейной работе и особенностями данных профессий;
-получить опыт работы в данной сфере деятельности;
-оформить новые экспозиции по школьной тематике;
-формирование универсальных способов деятельности и ключевых компетенций исследований;
-использовать полученные знания при изучении предметов НРК.
Учащиеся должны знать:
- разнообразные музейные профессии, их особенности и отличие от других видов деятельности;
- правила подачи материала, его оформления и особенности восприятия;
-правила и виды оформления экспозиции;
-правила проведения анкетирования и различных соцопросов;
Учащиеся должны уметь:
- составлять вопросы и брать интервью;
-готовить информацию к оформлению на различных носителях;
-составлять текст экскурсии;
-проводить экскурсию для учащихся и гостей школы.
Приоритетными направлениями программы являются:
1.Знакомство и получение практических навыков работы в музее.
2.Оформление экспозиции «Учителями славится Россия…»
3.Сбор информации по темам: «И это все о нас», «Наши воспоминания», «Наши династии»
Сроки проведения занятий- 1 раз в неделю по 2ч
Формы занятий:
-индивидуальные и групповые виды деятельности в зависимости от направлений
- беседы и лекции по теоретическим темам
- практическая и оформительская работа
Тематическое планирование курса
| № | Наименование темы | Всего, час. |
| | Введение. Что такое музей. | 2 |
| | Основные профессии в музее. | 10 |
| | Что такое планирование? | 2 |
| | что такое исследование? | 2 |
| | Школьный музей и его особенности | 2 |
| | Что такое краеведение? | 2 |
| | Описание экспонатов музея | 10 |
| | Известные меценаты и дарители | 2 |
| | Работа по индивидуальному плану | 10 |
| | Работа по сбору материала | 10 |
| | Обработка исследовательских материалов | 16 |
| | Итого : | 68ч |
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
2012-2013ГОД
| Дата проведения занятия |
Тема занятия | Основные вопросы темы |
Вид занятия | Итог занятия | ||
| теория |
практика | |||||
| 4.09. 2012 | Введение. Что такое музей. | Роль музея в нашей жизни. | 2ч | ------ | Кроссворд по теме | |
| 11.09. 2012 | Основные профессии в музее. | Знакомство с музейными профессиями | 1ч | Игра «Я б в музейщики пошел…» | Коллаж по теме | |
| 18.09. 2012 | Что такое планирование? | -Виды планирования -Зачем существуют планы? -Каковы правила планирования | 1ч
| Составление разных видов плана | Составить личный план | |
| 25.09. 2012 | что такое исследование? | Основные методы и приемы исследовательской деятельности | 2ч | --------- | Выбор темы исследования | |
| 2.10. 2012 | Школьный музей и его особенности | Чем школьный музей отличается от остальных? | 1ч | 1ч Посещение поселкового музея | Эссе о музее | |
| 9.10. 2012 | Что такое краеведение? | -виды краеведения -зачем люди изучают родной край? | 1ч | Из истории с.п.Хатанга. Посещение поселкового музея | Презентации по теме | |
| 16.10. 2012 | Мое родословие | -из истории родословия -Правила оформления древа | 1ч | Создание родословного древа | Закончить работу по теме | |
| 23.10. 2012 | Индивидуальная работа по плану | ------------ | ---------------- | Консультации Оформление презентации | Презентации по теме | |
| 30.10. 2012 | Защита творческих работ | -------------- | ----------------- | Участие в презентации материала | Сбор материала по плану | |
| 6.11. 2012 | Индивидуальная работа | ---------------- | ----------------- | Консультации
| Сбор материала по плану | |
| 13.11. 2012 | Известные меценаты и дарители | -что такое меценатство? -что такое благотворительность? -почему люди занимаются меценатством и благотворительностью? | 2ч | -------------- | Подбор биографий | |
| 20.11. 2012 | Основные коллекции музея | -что такое коллекции? -правила хранения разных коллекций -как описывать коллекции? | 1ч | Опись основных экспонатов | Заполнение журнала | |
| 27.11. 2012 | Описание экспонатов музея | ------------- | ----------------- | 2ч | Заполнение журнала | |
| 4.12. 2012 | Описание экспонатов музея | ----------------- | ----------------- | 2ч | Заполнение журнала | |
| 11.12. 2012 | Описание экспонатов музея | --------------- | -------------- | 2ч | Заполнение журнала | |
| 18.12. 2012 | Индивидуальная работа по плану | ------------- | ---------------- | Консультации
| Сбор материала по плану | |
| 25.12. 2012 | Индивидуальная работа по плану | --------------------------------- | ----------------- | Консультации
| Сбор материала по плану | |
| 15.01. 2013 | Обработка исследовательских материалов | ----------------- | --------------- | 2ч | Создание экспозиции «Учителями славится Россия» | |
| 22.01. 2013 | Профессия хранитель музея | -зачем в музее такая профессия? -особенности профессии | 2ч | Посещение поселкового музея | Ответить на вопрос : « Трудно ли быть хранителем?» | |
| 29.01. 2013 | Научный сотрудник музея | -зачем в музее такая профессия? -особенности профессии | 2ч | Посещение поселкового музея | Ответить на вопрос : « Где можно научиться этой профессии?» | |
| 5.02. 2013 | Оформитель в музее | -зачем в музее такая профессия? -особенности профессии | 2ч | Посещение поселкового музея | Подготовить презентацию : « Где можно научиться этой профессии?» | |
| 12.02. 2013 | Экскурсовод | -зачем в музее такая профессия? -особенности профессии | 2ч | Посещение поселкового музея | Подготовить презентацию : « Где можно научиться этой профессии?» | |
| 19.02. 2013 | Менеджер в музее | -зачем в музее такая профессия? -особенности профессии | 2ч | Посещение поселкового музея | Кроссворд «Профессии музея» | |
| 26.02. 2013 | Зачем существуют летописи? | -что такое летопись? -виды летописания | 2ч | ------------------ | Работа по сбору материала для летописи | |
| 5.03. 2013 | Индивидуальная работа по плану | -------------- | ----------------- | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 12.03. 2013 | Индивидуальная работа по плану | ---------- | --------------- | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 19.03. 2013 | Индивидуальная работа по плану | ----------------- | ------------------ | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 2.04. 2013 | Индивидуальная работа по плану | --------------- | --------------- | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 9.04. 2013 | Индивидуальная работа по плану | ------------------- | ----------------- | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 16.04. 2013 | Индивидуальная работа по плану | -------------------- | ----------------- | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 23.04. 2013 | Индивидуальная работа по плану | ----------------- | ----------------- | Консультации
| Работа по сбору материала для летописи | |
| 30.04. 2013 | Подготовка и проведение экскурсий по подготовленным материалам | -Как подготовиться к экскурсии -требования к экскурсии | 1ч | Составление разных видов | Подготовить свой вариант экскурсии | |
| 7.05. 2013 | Подготовка и проведение экскурсий по подготовленным материалам | ------------- | --------------- | 2ч Отработка основных умений экскурсовода | Отработка умения вести экскурсию | |
| 14.05. 2013 | Проведение экскурсий по заявкам | -------------- | -------------- | Обсуждение удач и ошибок | Работа над ошибками в проведении экскурсий | |
| 21.05. 2013 | Проведение экскурсий по заявкам | -------------- | -------------- | Обсуждение удач и ошибок | Работа над ошибками в проведении экскурсий | |
| 28.05. 2013 | Проведение экскурсий по заявкам Анализ проделанной работы | -------------- | -------------- | Обсуждение удач и ошибок | Работа над ошибками в проведении экскурсий | |
Программа курса «Музейонок» (25.13 KB)
0
168
1
Нравится
0
