Программа работы семинара на тему «Информационные технологии, как средство повышения эффективности образования»

Цель:

использование информационных технологий, их методов и средств для реализации идей оптимизации образовательного процесса.

Задачи:

1. Проанализировать необходимость внедрения информационных технологий в повседневную работу педагога;

2. Обменяться опытом использования мультимедиа технологий;

3. Провести консультацию по работе в программе Power Point.

Тема выступления.

1. Информатизация образования как приведение возможностей образования в соответствие с запросами и возможностями нашего общества 

2. Методика использования мультимедиа технологий в школе (из опыта работы) 

3. Практическая часть семинара: «Работа в программе Power Point».

- Общий алгоритм составления презентации в программе PowerPoint;

- Практическая работа “Презентация Времена года”;

- Создание диаграмм в PowerPoint;

- Добавление звука;

- Гиперссылки и управляющие кнопки в презентации;

Современное общество ставит перед школой задачу подготовки выпускников, способных ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути рационального их решения, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными, самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

В тоже время наше общество неразрывно связано с процессом информатизации. «Информационная революция» в обществе привела к формированию людей с другим восприятием действительности, другим темпом жизни, другой системой ценностей. Происходит повсеместное внедрение информационных технологий.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества – является информатизация образования, которая есть не что иное, как приведение возможностей образования в соответствие с запросами и возможностями нашего общества.

В век компьютерных технологий цифровые и электронные образовательные ресурсы всё чаще появляются на уроках. Применение ИКТ обладает неоспоримыми преимуществами:

- появление компьютера в школе намного облегчило работу учителя (изготовление наглядного и раздаточного материала);

- урок проводится на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);

- появляется возможность усилить мотивацию учения;

- в процесс урока включаются все дети,  даже самые пассивные и застенчивые;

- чаще возникают и ярче проявляются положительные эмоции, вследствие чего увеличивается объём выполняемой работы и запоминаемого материала.

Современные информационные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Несомненно, что работа с компьютером в школе вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения.

Использование информационных технологий создает возможности доступа к большим массивам ранее недоступной современной, свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний. А сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможности представления учебной информации.

Ещё К. Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». В последнее время в школах происходит снижение уровня наглядности в учебном процессе, что вступает в противоречие с всё большим уровнем наглядности в повседневной жизни. Причина – моральное и физическое устаревание пособий, имеющихся в школах, отсутствие их воспроизводства.

Компьютер с проектором может полностью решить эту проблему, позволяя использовать современные интерактивные наглядные пособия. Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная.

Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности.

Мультимедиа вносит и этический компонент – компьютерная технология никогда не заменит связь между учениками. Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге со сверстниками и преподавателями относительно изучаемого материала.

Мультимедиа – это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, то есть во всех известных сегодня формах. Здесь мы имеем два основных преимущества – качественное и количественное.

Качественно новые возможности очевидны, если сравнить словесные описания с непосредственным аудиовизуальным представлением. Количественные преимущества выражаются в том, что мультимедиа среда много выше по информационной плотности.

Действительно, одна страница текста, как известно, содержит около 2 Кбайт информации. Преподаватель произносит этот текст, примерно в течение 1-2 минут. За ту же минуту полноэкранное видео приносит порядка 1,2 Гбайт информации. Вот почему «лучше один раз увидеть, чем миллион раз услышать».

Методика использования мультимедиа технологий предполагает:

1. совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока;

2. усиление мотивации учения;

3. улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;

Весь материал - в документе.

Программа работы семинара

«Информационные технологии, как средство повышения эффективности образования»

Цель: использование информационных технологий, их методов и средств для реализации идей оптимизации образовательного процесса.

Задачи:

1. Проанализировать необходимость внедрения информационных технологий в повседневную работу педагога;

2. Обменяться опытом использования мультимедиа технологий;

3. Провести консультацию по работе в программе Power Point.

Время проведения семинара: 20.08.2015 год 10 часов

Место проведения: кабинет информатики.

Если можешь, иди вперед века,

если не можешь, иди с веком,

но никогда не будь позади века.

В.Я.Брюсов

Современное  общество ставит   перед школой задачу подготовки выпускников, способных ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно критически мыслить, видеть возникающие проблемы и искать пути рационального их решения, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными,  самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

В тоже время наше общество неразрывно связано с процессом информатизации. «Информационная революция» в обществе привела к формированию людей с другим восприятием действительности, другим темпом жизни, другой системой ценностей. Происходит повсеместное внедрение информационных технологий.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества – является информатизация образования, которая есть не что иное, как приведение возможностей образования в соответствие с запросами и возможностями нашего общества.

В век компьютерных технологий цифровые и электронные образовательные ресурсы всё чаще появляются на уроках. Применение ИКТ обладает неоспоримыми преимуществами:

 появление компьютера в школе намного облегчило работу учителя (изготовление наглядного и раздаточного материала);

 урок проводится на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация);

 появляется возможность усилить мотивацию учения;

 в процесс урока включаются все дети, даже самые пассивные и застенчивые;

 чаще возникают и ярче проявляются положительные эмоции, вследствие чего увеличивается объём выполняемой работы и запоминаемого материала.

Современные информационные технологии предоставляют огромные возможности для развития процесса образования. Несомненно, что работа с компьютером в школе вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения. Использование информационных технологий создает возможности доступа к большим массивам ранее недоступной современной, свежей информации, осуществления «диалога» с источником знаний. А сочетание цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, динамических моделей и т.д. расширяет возможности представления учебной информации.

Ещё К.Д. Ушинский заметил: «Детская природа требует наглядности». В последнее время в школах происходит снижение уровня наглядности в учебном процессе, что вступает в противоречие с всё большим уровнем наглядности в повседневной жизни. Причина – моральное и физическое устаревание пособий, имеющихся в школах, отсутствие их воспроизводства.

Компьютер с проектором может полностью решить эту проблему, позволяя использовать современные интерактивные наглядные пособия. Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная. Мультимедиа – это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности. Мультимедиа вносит и этический компонент – компьютерная технология никогда не заменит связь между учениками. Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге со сверстниками и преподавателями относительно изучаемого материала.

Мультимедиа – это представление объектов и процессов не традиционным текстовым описанием, но с помощью фото, видео, графики, анимации, звука, то есть во всех известных сегодня формах. Здесь мы имеем два основных преимущества – качественное и количественное.

Качественно новые возможности очевидны, если сравнить словесные описания с непосредственным аудиовизуальным представлением. Количественные преимущества выражаются в том, что мультимедиа среда много выше по информационной плотности. Действительно, одна страница текста, как известно, содержит около 2 Кбайт информации. Преподаватель произносит этот текст, примерно в течение 1-2 минут. За ту же минуту полноэкранное видео приносит порядка 1,2 Гбайт информации. Вот почему «лучше один раз увидеть, чем миллион раз услышать».

Методика использования мультимедиа технологий предполагает:

1. совершенствование системы управления обучением на различных этапах урока;

2. усиление мотивации учения;

3. улучшение качества обучения и воспитания, что повысит информационную культуру учащихся;

4. повышение уровня подготовки учащихся в области современных информационных технологий;

5. демонстрацию возможностей компьютера, не только как средства для игры

Мультимедийные уроки помогают решить следующие дидактические задачи:

• усвоить базовые знания по предмету;

• систематизировать усвоенные знания;

• сформировать навыки самоконтроля;

• сформировать мотивацию к учению в целом и к информатике в частности;

• оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.

Разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления учащихся. Богатейшие возможности для этого представляют современные информационные технологии.

В отличие от обычных технических средств обучения информационные технологии позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся.