ПРОЕКТ «Глобальная проблема экологии»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД КРАСНОДАР

ЛИЦЕЙ № 90 ИМЕНИ МИХАИЛА ЛЕРМОНТОВА

ПРОЕКТ

«Глобальная проблема экологии»

Проект подготовил: Лобченко Павел Павлович

Руководитель проекта: Гулецкая Наталья Леонидовна

Кобрина Анна Дмитриевна

2022-2023 учебный год

Содержание

Введение 3

Основная часть 5

1. Изменение климата и глобальное потепление 5

2. Загрязнение воды и дефицит водных ресурсов 8

3. Загрязнение атмосферы 10

4. Проблема обращения с отходами 11

5. Экологическое образование и осведомленность 12

Практическая часть 13

Заключение 15

Список литературы 16

Приложение 17

Современный мир сталкивается с одной из самых сложных и актуальных
проблем — проблемой экологии. Она требует принятия срочных и конкретных мер со стороны всего мирового сообщества. Изменение климата, утрата биоразнообразия, загрязнение воды и воздуха, становятся все более глобальными. Необходимость изменения нашего отношения к природе и ресурсам становится неотложной задачей, и лишь совместные усилия всего общества могут привести к созданию устойчивого и здорового будущего для наших потомков.

Актуальность темы исследования обусловлена тем, что глобальная проблема экологии несет в себе вызовы, требующие неотложных действий и внимания от каждого человека. Она становится фундаментальным аспектом современной жизни, требующим сбалансированного и устойчивого подхода ко всем сферам нашей деятельности.

Степень научной разработанности проблемы:

Теоретические подходы к изучению глобальной проблемы экологии лежат в области пересечения таких наук, как климатология, экология, биология, химия, география и других. Современные исследования опираются на работы таких зарубежных ученных как Э.Уилсон, Р.Карсон, Дж.Даунинг-Мартин и других, а также отечественных: И. П. Герасимова, В. Г. Горшкова, Ю. Н. Куражсковского, К. С. Лосева, Н. Н. Моисеева, Я. П. Наумова, Ю. М. Свирикева, В. Е. Соколова, В. Д. Федорова.

Работа «Климатический код» Дж.Э.Хансена используется в исследованиях по климатическим изменениям и роли человеческой деятельности в этом процессе.

Большой вклад внесли М.Кейн и У.Боуэн, чья книга «Экология: Индивиды, популяции и сообщества» представляет собой учебник, широко используемый в обучении экологии, и охватывает основные концепции в данной области.

Несмотря на то что область деятельности ученых в данной сфере очень велика, на данный момент остается множество нерешенных вопросов, для более полного понимания и решения которых, необходимо провести обширные исследования.

Объектом исследования являются глобальные проблемы экологии.

Предмет исследования — влияние различных факторов на мировую экологию.

Цель работы — изучить сущность экологических проблем, выявить и проанализировать влияние различных факторов, приводящих к ним, дать научно обоснованные рекомендации для смягчения негативных последствий человеческой деятельности для окружающей среды.

Поставленная перед нами цель определяет следующие задачи:

1. Рассмотреть причины изменения климата и глобального потепления.

2. Определить основные факторы загрязнения воды и дефицита водных ресурсов.

3. Узнать о причинах загрязнения атмосферы.

4. Исследовать проблему обращения с отходами.

5. Рассмотреть важность экологического образования и осведомленности.

В процессе написания проекта использовались следующие методы: поиск и изучение литературы по теме исследования, работа с Интернет-ресурсами, сравнение и анализ.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Экологические проблемы взаимосвязаны и образуют сложную систему взаимодействия, где изменения в одной части экосистемы могут повлиять на другие, вызывая цепную реакцию. Понимание этой сложной динамики становится ключевым фактором для разработки устойчивых стратегий и решений в области экологии.

2. Воздействие человека становится определяющим фактором в развитии многих экологических проблем, требуя ответственного и устойчивого подхода к взаимодействию с природой.

3. Для решения экологических проблем необходимо обеспечить всестороннее образование и повысить уровень осведомленности всех индивидов в области экологии.

Гипотеза: предполагается, что увеличение влияния антропогенного фактора на природу является главной причиной глобальных экологических проблем. Исследования должны показать тесную связь между деятельностью человека и ухудшением окружающей среды.

Практическая значимость работы заключается в доказательстве негативного воздействия деятельности человека на экологию и представлении рекомендаций по уменьшению этого влияния.

Данная проблема заключается в постепенном изменении климатических условий на Земле вследствие человеческой деятельности. Мировое изменение климата обусловлено различными факторами, преимущественно антропогенными.

Одной из главных антропогенных причин является увеличение выбросов парниковых газов в атмосферу. Это происходит в результате сжигания ископаемых топлив, таких как уголь, нефть и природный газ, а также в результате вырубки лесов. Парниковые газы, такие как углекислый газ, метан и диоксид азота, удерживают тепло в атмосфере, создавая парниковый эффект и приводя к потеплению. Это в свою очередь оказывает негативное воздействие на биоразнообразие, угрожая множеству видов и порождая проблемы в поддержании баланса в природных экосистемах. [13]

Вырубка лесов, особенно в тропических регионах, ведет к потере большого количества деревьев, способных поглощать углекислый газ в процессе фотосинтеза. Это уменьшает способность природы компенсировать принесенный выбросами вред.

Изменения в использовании земли, такие как переход от лесов к сельским угодьям или городам, воздействуют на способность поверхности отражать солнечное излучение и на циркуляцию воздуха, что также негативно отражается на природных условиях.

На усиление парникового эффекта влияет расширение сферы промышленности, так как увеличивается объем выбросов в атмосферу, а также применение различных приемов сельского хозяйства, таких как обработка почвы и массовое использование удобрений. [8]

К изменению климата могут приводить и естественные факторы, такие как вулканическая активность и изменения в солнечной активности. Однако антропогенные факторы сейчас играют более значимую роль в глобальном изменении климата.

Изменения в климате оказывают прямое воздействие на окружающую среду, приводя к экстремальным погодным явлениям, увеличению уровня морей и теряющей устойчивость биосфере. Учащение стихийных бедствий, таких как наводнения и засухи, создает угрозу для сельского хозяйства и продовольственной безопасности. [2]

Глобальное потепление негативно воздействует на природу. Повышение температур и изменение климатических условий оказывают влияние на экосистемы, приводя к изменению географического распределения растений и животных, их поведения и взаимодействия. Это может привести к сокращению биоразнообразия и даже исчезновению некоторых видов. Из-за повышения температуры воды океана происходит массовое отмирание коралловых рифов, что угрожает морским экосистемам и многим видам, зависящим от здоровья кораллов.

Потепление приводит к таянию ледников и арктического льда, что оказывает разрушительное воздействие на экосистемы и вызывает подъем уровня морей, что представляет угрозу для прибрежных областей и островных государств.

Глобальное потепление приводит к ухудшению общественного здоровья, потому что повышение температур способствует распространению инфекционных заболеваний, а экстремальные тепловые волны могут привести к тепловым ударам и болезням, таким как солнечные ожоги.

Экономические последствия также значительны: убытки в сельском хозяйстве, страховые выплаты, необходимость восстановления после стихийных бедствий и снижение производительности являются лишь некоторыми аспектами. Помимо этого, изменения в климате усиливают социальные проблемы, включая миграцию, конфликты за ресурсы и угрозы безопасности.

В мировом контексте, эта проблема приобретает еще больший вес, так как она может стать источником напряженности и конфликтов между странами, особенно в условиях ограниченных ресурсов, таких как вода и продовольствие. [3]

Следовательно, проблема изменения климата распространяется на все аспекты нашей жизни и обязывает нас принимать срочные, согласованные и эффективные меры для смягчения негативных последствий и поддержания устойчивости нашей планеты.

Рассмотрим некоторые возможные способы уменьшения негативного влияния на климат.

Основным источником антропогенных выбросов является использование ископаемых топлив. Переход к возобновляемым источникам энергии, таким как солнечная и ветровая энергия, содействует снижению выбросов парниковых газов, а стимулирование энергоэффективности в производстве, транспорте и зданиях может сократить общий объем энергопотребления.

Повторное засаждение лесов и устойчивое лесное хозяйство способствуют поглощению углекислого газа и поддерживают биоразнообразие. Эффективное использование удобрений в сельском хозяйстве, помогает сокращению выбросов газов и сохранению почвенного плодородия.

Продуманное планирование городов с учетом принципов устойчивого развития может сократить транспортные выбросы, повысить энергоэффективность зданий и улучшить общую экологическую устойчивость.

Инвестиции в научные исследования по климатическим изменениям и их воздействию способствуют лучшему пониманию процессов и разработке более эффективных методов уменьшения последствий.

Образование и информирование общества о климатических изменениях и их воздействии могут способствовать изменению поведения людей и созданию давления на принятие более экологически ответственных решений.

Восстановление поврежденных экосистем, таких как влажные зоны, мангровые леса и прибрежные пояса, помогает укрепить природные барьеры и смягчить воздействие стихийных бедствий. [7]

Совместные усилия на глобальном уровне и внедрение инновационных технологий в различных сферах общества могут способствовать уменьшению негативных последствий для человечества и природы. Продвижение концепции устойчивого потребления также играет важную роль.

Проблема глобального загрязнения воды и дефицита водных ресурсов представляет серьезную угрозу для окружающей среды и человеческого благосостояния. Суть этой проблемы состоит в несбалансированном воздействии человеческой деятельности на водные экосистемы, приводящему к ухудшению качества воды и ограничению доступа к пресной воде. Роль этой проблемы в современном мире состоит в вызове экологических, социально-экономических и здравоохранительных проблем. Глобальное загрязнение воды, вызванное промышленными выбросами, сельским сточным водосбросом и использованием вредных химических веществ, приводит к ухудшению качества водных ресурсов, а отсутствие эффективной очистки воды способствует деградации водных систем.

Для человека, потребляющего загрязненную воду, возможны различные проблемы со здоровьем. Водные бактерии, вирусы и паразиты, присутствующие в загрязненных водах, могут вызывать инфекции и заболевания, что особенно актуально в тех регионах, где системы водоснабжения и очистки неэффективны. Токсичные вещества, такие как химические загрязнители и тяжелые металлы, могут накапливаться в тканях организма, вызывая хронические заболевания.

Экосистемы, подвергающиеся воздействию загрязненных вод, сталкиваются с серьезными последствиями. Большие концентрации питательных веществ, таких как азот и фосфор, могут вызвать «цветение воды» и привести к появлению мертвых зон, где содержание кислорода недостаточно для поддержания жизни, что станет причиной смерти рыб и других водных организмов.

Глобальный дефицит водных ресурсов объясняется множеством сложных и взаимосвязанных факторов. Причины этого явления касаются как естественных, так и антропогенных воздействий.

Естественные факторы, такие как изменения климата, долгосрочные периоды засухи, аномалии в распределении осадков и изменения водных циклов, оказывают существенное влияние на доступность пресной воды. [9]

Антропогенные воздействия, связанные с быстрым ростом населения, неустойчивым использованием водных ресурсов и недостаточным внедрением эффективных методов управления водоснабжением, также играют важную роль. Эксплуатация водных ресурсов для промышленных, сельскохозяйственных и бытовых нужд без должного внимания к устойчивости приводит к несбалансированному использованию водных ресурсов и ухудшению качества воды.

Другим фактором, увеличивающим дефицит водных ресурсов, является неправильное управление и распределение водных ресурсов на глобальном и региональном уровнях. Недостаточная инфраструктура, устаревшие системы водоснабжения и ограниченный доступ к чистой воде для некоторых обществ усугубляют проблему. [4]

Таким образом, дефицит водных ресурсов представляет собой комплексную проблему, требующую сбалансированного подхода к устранению как естественных, так и человеческих факторов, влияющих на доступность пресной воды.

Глобальные усилия по борьбе с загрязнением водных ресурсов в значительной степени зависят от разнообразных проектов и программ, реализуемых на мировом, региональном и национальном уровнях. Эти инициативы направлены на улучшение качества воды, восстановление экосистем и обеспечение устойчивого доступа к чистой воде. Представим некоторые официальные проекты и программы в этой области.

1. Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП) активно участвует в проектах, направленных на обеспечение устойчивого управления водными ресурсами. Они охватывают разнообразные аспекты, включая улучшение инфраструктуры водоснабжения, сбор и анализ данных о качестве воды, а также образование общественности в области устойчивого использования водных ресурсов. [14]

2. Глобальное водное партнерство (ГВП) осуществляет ряд проектов, цель которых — содействие устойчивому управлению водными ресурсами в различных странах. Эти проекты включают в себя разработку стратегий по водопользованию, укрепление институциональных возможностей и поддержку участия общественности в процессе принятия решений. [12]

3. Программа Всемирного банка по воде и санитарии, в рамках которой финансируются проекты по строительству и модернизации водоочистных сооружений, расширению систем водоснабжения и санитарии. Эти усилия направлены на улучшение доступа к чистой воде и снижение загрязнения в различных странах мира. [15]

Решение этих проблем требует глобального и местного сотрудничества, эффективного водоуправления, внедрения чистых технологий и принятия устойчивых практик. Важным элементом является образование общества в вопросах водосбережения и экологической ответственности. Решение проблемы глобального загрязнения воды и дефицита водных ресурсов не только предотвратит потенциальные катастрофические последствия, но и способствует созданию устойчивой и здоровой среды для населения. [10]

Загрязнение атмосферы — глобальная проблема, обусловленная множеством источников, вносящими разнообразные вредные вещества в воздух.

Промышленные предприятия, являющиеся одним из основных источников выбросов, выделяют в атмосферу токсичные вещества и частицы, создавая влияние не только на близлежащие территории, но и на окружающую среду в целом.

Энергетическая отрасль, особенно при использовании ископаемых топлив, также вносит свой вклад в атмосферное загрязнение, выбрасывая в воздух вредные соединения. Сельское хозяйство и автотранспорт, несмотря на свою неотъемлемость в современном обществе, являются значительными источниками выбросов вредных газов, которые способствуют формированию парникового эффекта и влияют на качество воздуха.

Природные источники, такие как вулканы и лесные пожары, хотя менее контролируемы, также способны значительно изменять качество воздуха.

Загрязнение воздуха представляет существенную угрозу для здоровья человека и окружающей среды. Воздушные загрязнители, такие как токсичные газы и частицы, становятся причиной серьезных заболеваний дыхательной и сердечно-сосудистой систем, особенно в густонаселенных и индустриальных регионах.

Реализация комплекса мер способна улучшить ситуацию. Одним из важных направлений является внедрение эффективных технологий в промышленности, что включает в себя разработку и внедрение современных методов очистки выбросов, переход к экологичным источникам энергии. В сфере транспорта важным шагом станет поощрение использования более экологически чистых транспортных средств, таких как электрические автомобили. Развитие общественного транспорта и внедрение системы велосипедных дорожек также способствует снижению выбросов. [5]

Ключевым фактором является разработка строгих экологических стандартов и их последовательная реализация. Государственные и международные нормы должны создавать стимулы для предприятий и индивидуальных потребителей сокращать свой экологический след. Расширение доступа к возобновляемым источникам энергии на уровне домохозяйств также может способствовать уменьшению загрязнения воздуха.

Объединение усилий на всех уровнях общества, от индивида до государства, и активное вовлечение общественности в процессы устойчивого развития является неотъемлемым условием успешной борьбы с загрязнением воздуха и сохранением здоровья планеты. [11]

В наше время проблема обращения с отходами приобретает особую важность, так как разнообразные виды загрязнителей, создаваемых человечеством, оказывают огромное воздействие на окружающую среду. Пластиковые упаковки, электроника, пищевые отходы — каждый вид представляет свою экологическую угрозу, загрязняя водные ресурсы, почву и атмосферу.

Методы утилизации и переработки отходов становятся основными элементами стратегии управления окружающей средой. Внедрение технологий переработки и вторичного использования материалов позволяет снизить объем отходов и минимизировать экологический след человеческой деятельности. Переработка пластика, бумаги, металла и других материалов способствует сохранению ресурсов и сокращению выбросов парниковых газов.

Однако для решения проблемы необходимо рассматривать инновационные подходы к управлению отходами. Это включает в себя разработку и внедрение биоразлагаемых материалов, создание технологий, способных устранять загрязнения и восстанавливать природные экосистемы. Инновации также затрагивают область устойчивых технологий, например, использование солнечной энергии и разработку эффективных систем сбора и утилизации отходов. [1]

На мировом уровне существует ряд официальных проектов и программ, направленных на решение проблемы обращения с отходами и снижение их негативного воздействия на окружающую среду.

Например, Глобальная Инициатива по Обращению с Пластиковыми Отходами, поддерживаемая Всемирным Экономическим Форумом, нацелена на уменьшение загрязнения пластиком. В рамках программы предпринимаются шаги по улучшению систем управления пластиковыми отходами и поощрению инноваций в этой области.

Программа ООН по Окружающей Среде (ЮНЕП) «Чистый Город» направлена на создание экологически чистых и устойчивых городов. В ее рамках внедряются проекты по управлению отходами, включая сбор, переработку и утилизацию.

Таким образом, эффективное решение проблемы обращения с отходами требует комплексного и долгосрочного подхода. Это включает в себя просвещение общества о важности устойчивого потребления, поощрение технологических инноваций и постоянное стремление к улучшению методов обращения с отходами для создания более экологически устойчивого будущего.

Образование играет фундаментальную роль в решении проблем экологии, являясь ключевым инструментом формирования понимания и ответственности в области окружающей среды. Систематическое обучение позволяет людям осознать взаимосвязь между своими действиями и состоянием природы. Учреждения образования становятся платформой для формирования устойчивых ценностей и прививания экологической грамотности, создавая основу для будущих решений в сфере экологии.

Программы по обучению устойчивому развитию являются эффективным инструментом в формировании экологически устойчивого мышления. Они предоставляют обществу знания о принципах устойчивого развития, а также методах и инструментах, способствующих минимизации отрицательного воздействия на природу. Обучение устойчивости включает в себя разносторонний подход, охватывая аспекты экологии, социальной ответственности и экономической эффективности.

Повышение экологической осведомленности общества требует целенаправленных усилий и разнообразных подходов. Один из ключевых моментов – это внедрение учебных программ в школах и ВУЗах, которые акцентируют внимание на экологических вопросах. Важно также проводить информационные кампании и образовательные семинары для взрослого населения, разъясняя актуальные проблемы и показывая практические шаги к устойчивости. [6]

СМИ, в свою очередь, играют ключевую роль в формировании общественного мнения. Размещение материалов о текущих экологических проблемах, примерах успешных инициатив и методах устойчивого образа жизни способствует созданию информированного и заинтересованного в вопросах окружающей среды общества.

Бесспорно, активное участие граждан в инициативах по охране природы, благотворительных проектах и простые шаги в повседневной жизни, направленные на уменьшение отходов или энергопотребления, оказываются мощными факторами в изменении образа мышления и действий людей в отношении окружающей среды.

Таким образом, образование формирует ответственное отношение к экологии. Программы устойчивого развития обогащают знаниями и инструментами для минимизации отрицательного воздействия. Для повышения экологической осведомленности необходимы интегрированные подходы через образование, информационные кампании, СМИ. Совместные усилия общества и образовательных институтов становятся неотъемлемым условием оздоровления планеты и улучшения качества жизни всего населения.

Исследование, проведенное среди 46 подростков в возрасте от 16 до 18 лет в социальной сети «Вконтакте», позволяет сделать несколько ключевых выводов. Вопросы оценки осознания и беспокойства по отношению к экологическим проблемам, а также о готовности внести изменения в свой образ жизни для поддержки экологических инициатив, сформулированы для выявления уровня экологической осведомленности и активности среди данной аудитории. Вопросы и количество человек, проголосовавших за тот или иной ответ представлены в приложении.

Анализ ответов на первый вопрос выявил, что 32.6% опрошенных испытывают беспокойство в отношении проблем экологии, 28.3% — нет, а 39.1% испытывают некоторую степень беспокойства. Это свидетельствует о том, что более трети респондентов обращают внимание на вопросы экологии.

Второй вопрос оценивал восприятие глобальных изменений климата. 73.9% считают, что эти изменения представляют серьезную угрозу, в то время как 26.1% утверждают обратное. Это свидетельствует о широком распространении осознания серьезности климатических изменений среди опрошенных.

Третий вопрос выявил, что 28.3% участников опроса считают, что их действия оказывают влияние на экологию, 19.6% уверены, что не оказывают влияния, и 52.2% считают, что оказывают незначительное воздействие. Это указывает на потенциал для улучшения экологических привычек среди подростков.

Четвертый вопрос об участии в сортировке мусора показал, что всего 10.9% респондентов занимаются сортировкой мусора, в то время как 89.1% этим не занимаются. Это подчеркивает необходимость повышения осведомленности и мотивации к участию в таких экологически важных практиках.

Пятый вопрос о готовности поддерживать экологические инициативы показал близкое распределение ответов: 45.7% готовы поддерживать, и 54.3% — нет. Это отражает разнообразие мнений и позиций в отношении личного вклада в решение экологических проблем.

Шестой вопрос о получении информации об экологических проблемах показал, что 45.7% считают, что получают достаточно информации, 50% считают, что информации недостаточно, и всего 4.3% утверждают, что информации слишком много. Это указывает на необходимость улучшения доступности и качества информации об экологических проблемах для молодежи.

Исходя из результатов исследования можно предложить внедрить более эффективные и привлекательные образовательные программы по экологии в образовательные учреждения для повышения уровня осведомленности и понимания экологических проблем.

Важным является проведение информационных кампании о глобальных изменениях климата, акцентирующих внимание на личной ответственности каждого гражданина и возможности внесения вклада в решение проблемы.

Большое значение имеет введение системы поощрений для активного участия в экологических мероприятиях и инициативах, таких как участие в проектах по озеленению, сортировке мусора, утилизации отходов и сбережению энергии.

Организация регулярных публичных мероприятий и дискуссионных площадок, поможет молодежи обсудить экологические проблемы, выразить свои мнения и предложить идеи для решения. Учитывая, что опрос был проведен в социальной сети, важно развивать взаимодействие с молодежью и через такие платформы. Создание экологических сообществ, обмен опытом и информацией могут стать эффективным инструментом для распространения экологического сознания.

Осознание каждым человеком своей сопричастности к появлению и ухудшению экологических проблем способствует формированию ответственного отношения к использованию ограниченных ресурсов нашей планеты.

Экологические проблемы тесно взаимосвязаны, поскольку изменение климата, утрата биоразнообразия и загрязнение водных ресурсов имеют общие факторы и воздействуют на одни и те же экосистемы. Повышение уровня парниковых газов не только вызывает глобальное потепление, но также влияет на погодные условия, формируя крайне нестабильные климатические явления. Экосистемы, подвергшиеся утрате биоразнообразия, становятся более уязвимыми перед воздействием человеческой деятельности и климатических изменений. Загрязнение воды и почвы также оказывает негативное воздействие на биосистемы, угрожая здоровью человека и биоразнообразию.

Главной причиной экологических проблем является антропогенный фактор, поскольку деятельность человека приводит к значительным изменениям в природной среде. Высокий уровень промышленной активности, выбросы парниковых газов, и неудовлетворительные методы производства ведут к глобальному потеплению и изменению климата. Уничтожение природных местообитаний, загрязнение водных ресурсов и эксплуатация природных ресурсов сокращают биоразнообразие и приводят к утрате экосистемной устойчивости.

Всестороннее образование в области экологии играет ключевую роль в решении экологических проблем, поскольку оно позволяет формировать у людей осознанное отношение к окружающей среде. Повышение уровня осведомленности всех индивидов способствует формированию ответственного поведения в отношении природы и помогает создать общество, в котором граждане готовы принимать участие в инициативах по сохранению окружающей среды.

В ходе работы над проектом цель и задачи были достигнуты. Я также доказал свою гипотезу о том, увеличение влияния деятельности человека на природу является главной причиной глобальных экологических проблем.

Анализ результатов опроса позволяет сделать вывод, что существует определенный уровень осознания и беспокойства среди молодежи по отношению к экологическим проблемам. Однако, есть потенциал для улучшения в привлечении молодежи к активному участию в решении экологических проблем. Принятие предложенных рекомендаций может способствовать формированию более ответственного и осознанного подхода к экологии среди молодого поколения. Такие усилия могут иметь долгосрочные положительные последствия для окружающей среды и общества в целом.

1. Бабак Н.А., Макарова О.Ю. Обращение с отходами производства и потребления, 2016 г., 38 с.

2. Бурко Р.А. Экологические проблемы современного общества и их пути решения, 2013 г., 237-238 с.

3. Васюкова А. Т., Славянский А. А., Ярошева А. И. Экология, 2020 г., 180с.

4. Винокурова Д.В. Система контроля загрязнения окружающей среды, 2011г., 56 с.

5. Денисов В.В. Экология, 2014 г., 671 с.

6. Захарова О.А. Приоритетные направления современного образования - экологическое воспитание, 2014 г., 384-386 с.

7. Константинов В.М. Охрана природы, 2011 г., 238 с.

8. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология, 2012 г., 575 с.

9. Корпачев В. П., Бабкина И. В., Пережилин А. И., Андрияс А. А. Водные ресурсы и основы водного хозяйства, 2022 г., 320 с.

10. Сарабский А.А. Научно-технический прогресс в системе эколого-экономических отношений, 2009 г., 210 с.

11. Стурман В.И. Оценка воздействия на окружающую среду, 2022 г., 352 с.

12. Ежегодник «Вода в Центральной Азии и мире» // Международные водные организации и инициативы, 2022 г. [Электронный ресурс]. URL: http://cawater-info.net/yearbook/2022/07_yearbook2022_ru.htm

13. Ослина Е.Л. Современные глобальные экологические проблемы и пути их решения // Современные научные исследования и инновации, 2013г. [Электронный ресурс]. URL: http://web. snauka.ru/issues/2013/04/23170

14. Программа ООН по окружающей среде (ЮНЕП), 2011г.
    [Электронный ресурс]. URL: https://www.mid.ru/ru/foreign_policy/un/organizatsii_
    sistemy_oon/programma_oon_po_okruzhayushchey_srede_yunep/1739874/?ysclid=lp1frrxud0932083548

15. Сайт Всемирного Банка // Водные ресурсы, 2022 г., [Электронный ресурс]. URL: https://www.vsemirnyjbank.org/ru/topic/water/overview

Рисунок 1.

Рисунок 2.

Рисунок 3.

Рисунок 4.

Рисунок 5.

Рисунок 6.