Получите свидетельство
Вход
ПРОЕКТ
«Волшебный мир театра сказок»
|
Подготовила: |
| Акимова И.М. |
г. Оренбург 2019
Пояснительная записка
Театрализованная деятельность является источником комплексного воздействия на психику ребёнка. Формируются психические функции: мышление, воля. Развивая умственные способности, у детей развивается память, внимание, восприятие, воображение. Формируются личностные отношения - это взаимопомощь, чувство товарищества, забота, любовь.
Благодаря сказкам ребёнок познаёт мир добра и зла. Любимые герои становятся образцами для подражания. Исполняя роль, ребёнок учится ясно, чётко, последовательно излагать свою мысль. Формируется связная диалогическая речь, её грамматический строй, интонационная выразительность.
Неуверенные в себе дети, стесняются публики. Постепенно они преодолевают робость из-за повышенного интереса к сказке и творчески себя проявляют как актёры театра. Успешное решение поставленных задач возможно только при тесном сотрудничестве педагогов и детей.
Реализация проекта «Театр сказок» предполагает вовлечение в совместную творческую деятельность педагогов, детей и родителей.
Название проекта: «Волшебный мир театра сказок»
Проблемное поле проекта: Реализации потребностей и интересов каждого ребенка в театрализованной деятельности.
Педагогические технологии, методы и приемы, используемые при организации деятельности детей в рамках проекта:
Знакомство детей с различными видами театра, театральными профессиями, приемами театрализованной игры.
Изучение способов изготовления театральных атрибутов, декораций.
Цель: Развитие творческих способностей и коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста посредствам театрализованной деятельности.
Задачи:
Развивать у детей интерес к театральной деятельности, познакомить с различными видами театров;
Совершенствовать артистические и исполнительские умения детей;
Развивать речевое дыхание, формировать правильную артикуляцию, интонационную выразительность речи, развивать творческие способности детей.
Планируемые результаты:
проявляет устойчивый интерес театрализованной деятельности;
способен самостоятельно привлечь внимание взрослого или ребенка с целью реализации театрализованной деятельности, привлечь внимание к собственному продукту художественно-творческой деятельности; продукту художественно-творческой деятельности сверстника;
активно пропагандирует ценность театра в семье;
способен привлечь родных к созданию театрализованных атрибутов.
способен совершать интеллектуальные операции сравнение различных видов театрализованной деятельности;
способен уверенно действовать по образцу и инструкции педагога в процессе создания театрализованных атрибутов;
способен разработать план действий по созданию театрализованных атрибутов;
демонстрирует понимание художественной ценности театрализованных представлений;
демонстрирует понимание художественной ценности театрализованных представлений;
проявляет ручную ловкость в процессе создания театральных атрибутов;
артикулирует звуки сообразно возрасту;
способен проявить волевые усилия (довести работу до конца).
Вид проекта – творческий
Сроки проведения- 1 месяц
| №№ пп | Этап | Содержание деятельности | Сроки |
| 1 | Поисковый | - детьми «Мир любимых сказок» - родителями «Связь семьи с театрализованной деятельностью» - педагогами «Приобщаем детей к миру театра» | 1 неделя |
| 2 | Аналитический
| - Детьми: «Что мы знаем о театре» - Родителями: «Создаем атрибуты для представлений» - Педагогами: «Анализ детской театрализованной деятельности» | 1 неделя |
| 3 | Практический
| - Детьми: «Изготовление театрализованных атрибутов» - Родителями: «Поможем детям преодолеть стеснительность на сцене» - Педагогами: «Распределение ответственности за реализацию проекта» | 1 неделя |
| 4 | Презентационный | - Детьми: «Презентация театрализованного уголка» - Родителями: «Наши дети-артисты театра» - Педагогами: «Создаем условия для театрализованной деятельности детей» | 1 неделя |
| 5 | Контрольный | - Детьми: «Что нам нравится в театре» - Родителями: «Детский театр-способ приобщения детей к искусству» - Педагогами: «Анализируем результаты театрализованной деятельности детей» | 1 неделя |
Участники проекта- дети, педагоги, родители.
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
| №№ пп | Деятельность по участникам | Формы работы | Название / тема | Сроки |
| 1 | Деятельность воспитателя | Фронтальная | «Театр-это интересно» |
|
|
| Деятельность музыкального руководителя | По подгруппам | «Музыкальная сказка» |
|
| 2 | Совместная деятельность педагога и детей | Индивидуальная | «Создаем театрализованные атрибуты» |
|
| 3 | Совместная деятельность детей друг с другом | По подгруппам | «Мы – актеры театра» |
|
| 4 | Самостоятельная деятельность детей | Индивидуальная | «Любимые сказки» |
|
| 5 | Совместная деятельность ребенка с родителями | Индивидуальная | «Создаем домашний театр» |
|
| 6 | Деятельность родителей | Индивидуальная | «Театральный уголок» |
|
Организационные формы работы над проектом
Итоговое мероприятие: драматизация сказки на новый лад «Волк и семеро козлят»
Форма проведения презентации Гостиная «Волшебный мир театра»
Описание продукта, полученного в результате проекта
Выставка поделок «Театр и мы»: создание театральных кукол, масок, декораций, атрибутов.
Интеграция образовательных областей:
| №№ пп | Название образовательной области | Содержание (краткое) | Задачи |
| 1 | Художественно-эстетическое развитие | Создание атрибутов для театрализованной игры | Учить детей создавать поделки по схеме и образцу, дополнять их деталями. |
| 2 |
Речевое развитие | Развитие речевого аппарата детей, пересказ сказок | Совершенствовать умение детей четко произносить слова, пересказывать знакомые произведения |
| 3 | Познавательное развитие | Знакомство с видами театра, театральными профессиями | Расширить представление детей о видах театра, театральных профессиях |
| 5 | Социально-коммуникативное развитие | Взаимодействие детей и взрослых в театрализованной деятельности | Развивать творческие навыки детей, учить распределять роли театральной постановки. |
Художественно-эстетическое развитие (синтез изобразительного, словесного, музыкального искусства); социально-коммуникативное развитие (синтез речевого, коммуникативного видов деятельности)
Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта
изучение различных видов театра в процессе образовательной деятельности)
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта
Развивающий центр «Театр»: проведение экскурсий для сверстников детского сада, организация театрализованных игр.
Развивающий центр «Искусство»: работа по созданию театральных атрибутов, выставка работ.
Развивающий центр «Речевое развитие»: рассматривание иллюстраций, проведение бесед, чтение художественной литературы.
ПРОЕКТ «Волшебный мир театра сказок» (1.58 MB)
0
91
0
Нравится
0
